如何教给学生学习历史的方法-pg麻将胡了模拟器链接

“学生负担减下去,教学质量提上来”。这是摆在我们每一位教师、每一位教育工作者面前的艰巨任务。怎样才能做到既减轻学生负担,又提高教学质量呢?关键在于教给学生学习的方法。教给学生学习方法是真正回归学生主体地位,让学生学会学习的要求;是知识经济对未来人才的要求;是历史课教学改革的要求。因此,在历史课教学中要注重教给学生学习方法。

一、从整体上把握这节内容

先从整体上把握本节知识脉胳,便于形成完整的知识体系。由每节的知识结构推广到掌握每章乃至每本书的知识结构。例如大部分学生都反映答题答不完整,我就要求学生记目录,利用目录来建立完整的知识结构,做到心中有本书。并利用教材目录,从宏观上把握历史发展的阶段性和历史发展的基本线索。比如,《世界近代史》上册共四单元,。综合分析四章内容,我们可以清晰地看出世界近代史的四条基本线索:资本主义发展史、工人运动和社会主义运动史、民族解放运动史、国际关系史,其中第一条线索是起主导作用的、体现历史发展进程本质的主流,因此说,世界近代史是资本主义产生、发展并逐步形成世界体系和向帝国主义过渡的历史。

二、要合理安排课堂时间分配问题

向课堂45分钟要效率。效率是学习质量的重要保证。其一要求学生认真听讲;其二要提高复习效率。

三、教给学生科学的记忆方法

科学的记忆方法,不仅能提高记忆速度,而且还能相对持久的记住所学知识。1. 形象联想法:通过人为联想,使无意义且难以记忆的知识和头脑中某些生动、奇特的形象结合起来,从而提高记忆效果。2. 谐音联想法:有些知识可用谐音提高记忆速度。如南昌起义的领导人有刘伯承、贺龙、叶挺、朱德、周恩来等,取每个人名的字头,再根据谐音刘(留)贺(荷)叶朱(煮)周(粥),连在一起就是:“刘贺叶朱周”,意思是:留着荷叶煮粥。3. 歌谣记忆法:比如近代史中的长征路线歌谣,仅用28个字便描绘出了中国工农红军长征的历程:湘江乌江到遵义,四渡赤水抛追敌。金沙彝区大渡河,雪山草地到吴起。4. 图示法:对于有些知识可用图表的方式,形象化,简捷化,便于记忆。比如,利用疆域图明确疆域的四至、行政区划及辖区范围;利用分布图(如《洋务运动时期创办的主要企业分布示意图》、《1966-1976年主要建设成就示意图》等)明确重要经济成就的地理分布;利用形势图〔如《三国鼎立形势》图、《三大战役示意图》明确当时的政治格局或军事态势等。5. 比较法:1927年,共产党的几次起义就可通过列表的形式,比较几次起义的时间、过程、参加的人物、意义等。此外,有的知识也可通过横向比较、纵向比较以便加强记忆效果。6、顺口溜法,如:十年建设的成就概括为:“钢油电路弹,大发展”,把十六国编成:“五凉、四燕、三秦、二赵、一成汉”,学生便可轻松愉快地掌握。

四、知识的保持离不开复习

不管复习是否是件快乐的事情,若想复习取得较好的效果,必须注意以下几点:1. 及时复习。根据遗忘规律,遗忘进程是先快后慢、先多后少。即识记的材料开始时遗忘得很快而多,特别是识记后48小时之内遗忘率最高,以后再识记该材料时,遗忘就慢而少了。所以平时复习记忆必须及时。2. 读背结合。先通过编提纲网络,像用线把珍珠串起来一样,把记忆对象条理化。阅读几遍原文后,可按此提纲试图回忆,若能成功,再按缩略式找出原文中的关键性或概括性的字眼作为提示或中介,以点带面。若能成功,全文都可记住了。3. 分散复习与集中复习相结合。将学习时间分成几节,中间间以休息,当然,最理想的学习时间长度,是因人而异,亦与所读资料的性质有关。4. 循环记忆法。循环记忆法是根据“遗忘规律”得出的最佳的机械记忆方法。它是将要记忆的材料划分为若干小段或组,然后进行反复循环记忆。

最后,多与教师同学交流对学习历史也很有帮助。一个人无论怎样细心都会有疏忽的地方,通过与同学交流笔记、与教师探讨习题,往往会有许多意想不到的收获。也可读一些历史学习杂志,了解一些课本上没有的东西,提高自己思维的深度和广度,对解题很有帮助。总之,历史是一门很有意思的科目,不用担心学不好它,只要肯用心,掌握方法之后,历史会变得很简单了。