英语教师演讲稿：不忘初心，砥砺前行4篇-pg麻将胡了模拟器链接

篇一：英语教师演讲稿：不忘初心，砥砺前行

　　英语老师师德演讲稿（精选 5 篇）

　　英语老师师德演讲稿 演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在现

　　在的社会生活中，在很多情况下我们需要用到演讲稿，相信很多朋友 都对写演讲稿感到非常苦恼吧，以下是精心整理的英语老师师德演讲 稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　英语老师师德演讲稿 1 尊敬的各位领导，各位老师：

　　大家下午好! 今天站在这里，首先要感谢学校领导给了我这次与大家学习交流 的机会。作为一名年轻的科任教师，在学校构建的”三全德育体系” 进程中，我逐渐认识到，科任教师在德育工作中，虽曰配角，实则也 是主角。不仅要做好教学工作，更要以良好的社会形象诠释师德。一 年来，我在工作中寻找到了快乐，寻找到了职业的幸福感。今天，我 就向大家汇报一下我在师德和如何做好课任教师方面的点滴收获与 感悟，希望大家批评指正。

　　一、以爱为基，构建和谐灵动的英语生命课堂 在多年的英语教学实践中，我发现即使我激情洋溢、想尽办法调 动积极性也还是有个别学生或软硬不吃不遵守纪律，或麻木呆滞不进 入状态。这成了我提高教学质量的瓶颈。但一次意外的收获使我豁然 开朗。五年十班有个智障的孩子，平时上课经常自己在后面唱歌或走 动，根本不听老师的话。一次中午放学后我发现他一个人站在路边发

　　呆，就走过去问他是不是家长没来接。他望着我说想过马路。可等我 带他过了马路，他还不肯走。联系到班主任后，班主任告诉我他家就 在学校附近，平时也没人接送。就这样我一直陪了他大半个中午，直 到他回家。从那天开始，上英语课时他再也不唱歌了，偶尔想站起来， 看到我在看他就马上坐下，像知道自己犯错似的偷偷看我。下课他还 主动和我说话唱歌给我听。当我看到他那张痴痴的小脸上洋溢的满是 欣喜与自信时，我忽然明白了一个道理：即使是智障的孩子也会感受 到老师对他的关爱，也会懂得用心去珍惜这份爱，从而认真的做好自 己，那么正常的孩子就更容易被感化和激励了。于是我利用每周每班 三节英语课，营造轻松愉快的学习氛围，教学方法常换常新，适时使 用激励性语言，使很多孩子走出不爱学习英语的怪圈。同时用心捕捉 每个孩子身上的闪光点，充分的关爱、尊重、赏识与激励，同时将我 校”打造和谐团队”的理念引入课堂。既已小组为单位分为 a,b,c,d 四个团队，以比赛的形式将四组同学纪律、品质、学习效率与积极性 等多方面的竞争贯穿于始终，并让课代表做好记录。同时我承诺下学 期开学按等次进行奖励。从此以后英语课不用我扯着嗓子组织纪律， 只要我把 a,b,c,d 往黑板上一写，孩子们立刻小手背后，打起精神头， 有一个人不守纪律好几个人监督他;有一个人说不上好几个人教他说; 有一个人不爱学好几个人课下做他的工作。五年十班的许翰林因为怕 影响小组成绩由最开始的上课不守纪律、不完成作业、不在乎老师， 到现在的大声朗读，作业工整，动作快、静、齐。那么最难管理的学 生进步了小组就优秀了，小组优秀了全班的学习氛围就浓了。前两天

　　我对孩子们兑现了我的承诺，当孩子拿着奖状激情而谈获奖感言时， 我觉得我是最幸福的人，因为我收获了孩子们学习英语的信心与兴 趣，也收获了孩子们对我一个科任老师浓浓的爱。只要我们对学生是 认真的，是负责任的，能以自己渊博的知识，灵活的教法和高尚的情 操给我们的学生最多的收获，那我们就同样能收获高效、灵动的生命 课堂。

　　二、育德无言，炼造鲜活魅力副班主任形象 记得学校领导说过：”作为科任教师如果你赢得了班主任的支持 与理解那你就成功了一大半”。这句话确实是真理。作为一名科任教 师，只要站在副班主任的立场上，以一名班主任教师的情怀，懂得如 何去支持与理解班主任的工作，学会换位思考，学会自己去处理调皮 的学生和突发情况，少给班主任添麻烦，上课不迟到不早退，在班主 任需要帮助时主动伸出援助之手等等，你就会赢得班主任的认可。然 而还有更重要的一点是：你要和她们一样爱着她的学生。

　　我在学校安排的科任带班工作中，全力配合班主任做好副班主任 工作，并建立的融洽的关系，同时也学会抓住放学、大课间、带班等 绝好机会，对学生适时渗透德育教育，进行思想沟通、建立深厚感情， 努力塑造合格的有人格魅力的副班主任形象。我负责代班的五年六班 的安哲同学是个爱挑理的孩子，在英语课上经常由于气氛热烈而没有 轮到发言或没有先提问他而耍小性子，因为他从南门回家我与他有了 充分交流的机会，在田老师的配合下优秀的小安哲变得豁达了。还有 我曾带过的四年八班的一个女孩把我每周五帮他们拿背不动的书包

　　和下雨天把好路让给他们走等这样的小事写进了日记。当王珊老师兴 致勃勃的把这件事告诉我后我美了好多天，同时我也深刻的意识到， 无论是班主任还是科任，我们的一言一行都要做学生效仿的榜样，一 些不起眼的小事，足以让孩子对我们刮目相看，博得爱戴。因此在以 后的日子里我更加注重自己的师表形象，课下动和学生用英语打招 呼，做学生的大姐姐;大课间我和学生欢声笑语玩在一起;上下班的公 汽上我总是给老人让座，我发觉我的学生也这样做;过马路的时候我 主动拉起学生的小手，我发现我与他们再没有距离。因为作为学生的 榜样，引路人，我时刻铭记--从我做起，从小事做起，从今天做起! 我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生，培养学 生现代人具有的素养，使学生”获得爱、懂得爱、学会爱。”

　　三、教学相长，修筑自身专业发展之路 教师是个幸福的职业”，因为我们每天都在被孩子们的爱包围 着，每天都在爱与被爱中感动着。这样的爱使得我们不好意思无知下 去，松懈下去。因此，在学校提倡的”五个一”校本培训中，在实践 中，不断学习和提高，努力提升自己的专业素质。在过去一年中我研 读了从刘丽校长那里借来的《苏霍姆林斯基给教师的 100 条建议》和 《教师职业道德规范》两本书，精心把心得上传到我的个人博客里。

　　并通过对上学期的多次业务讲座和科任教师教学大奖赛后的两节示 范课学习，使我通过对比找出了自身的瑕疵与差距。我还和本组同事 认真学习了课件制作并浏览了很多网络里的优秀课例，从中吸取精华 并运用到课堂教学中。从而提高了自身教育教学水平，促进了个人专

篇二：英语教师演讲稿：不忘初心，砥砺前行

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　　小学英语老师师德演讲稿

　　篇一：小学教师师德师风演讲稿大荟萃-(精品推荐) 教师师德演讲稿大荟萃（精品推荐 26 篇） 1、无悔的选择 不知哪位学者曾经说过："教师的职业是太阳底下最优

　　越、最光荣的。"带着对这一理念的憧憬，我踏进了幼儿园。

　　可是，当我第一天走进教室，真正面对着一群灿烂的"

　　小太阳"时，我的心里直犯嘀咕。做一个孩子王，和孩子交 流，这就是我终身与之奋斗的事业吗？他们那么稚嫩，他们 乳臭未干，他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常， 但他们是祖国的希望。

　　面对现实，我该做些什么，我又能做些什么呢？工作以 来，我不只一次问过自己。曾经，我一味地追求怎样培养孩 子，怎样掌握高科技知识技能，而有关孩子的品德教育，孩 子的心理健康这些基本的常识我却忽略了。自从听了这样一 个故事，我的教学观念转变了。故事发生在 1987 年 1 月， 75 位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上，有人问一位金奖获得 者："您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最主要的东 西？"出人意料，这位白发苍苍的学者回答说，是在幼儿园。

　　"在幼儿园学到了什么呢？"学者回答："把自己的东西分一 半给小伙伴；不是自己的东西不能拿；做错了事情要敢于承 认并表示歉意；午饭休息时不能吵闹；和小朋友在一起要团

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　　结、互助……从根本上说，我学到的最主要的东西就是这些。

　　"真的很感谢这位学者，他给了我教学教程中一个深刻的教 诲，我在强调发挥幼儿的创造性、竞争性时，并不能忽略培 养幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素--忍耐、宽容、团 结。

　　说实在的，其实，我也只不过才 21 岁，还在做着学生 时代没有做完的梦，还需要父母的呵护！可是，现实告诉我， 我已选择了幼教这个光荣而又艰巨的职业，我已步入了这个 神圣的殿堂，我已承担起这没有理由推卸的责任，我必须义 无反顾地去做好那位学者给我的教诲。

　　虽然，在大人眼里我还只是个孩子，但我要有父母的责 任感；虽然我还只是个学生，但我要有老师的激情。我要在 人生的沙漠里播种绿洲；在生命的童山上播种花草；在社会 的沃土中播种希望。

　　我知道前进的道路一定不会平坦，但我会沿着那陡峭的 山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不 断提高自身素质，把对朋友的无私帮助、对幼儿的关怀爱护、 对事业的不断追求，挥洒地淋漓尽致。

　　2、三尺讲台 无悔的选择 小时候,曾有人问我：“你最崇拜的人是谁?"我毫不犹豫 地回答:"是老师。”不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老 师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会高兴，

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　　激动好几天。当时我不听话，做错事情父母总会说：“我要 告诉老师”，我心里就害怕极了。在党的教育下，我也成为 了一名光荣的人民教师。

　　在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对教师的含义也有 更深刻地认识。不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在 讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老 师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成 的三尺讲台，是多么神圣。教师的一

　　举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂 得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学 习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进， 不断地创新。只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位 名人说：“教学对教师本人，来说也是一种最高意义的自我 教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己。”

　　甘愿吃苦，乐于奉献。这就形成了教师的精神，在讲台 上，我们成了孩子们眼中的百科全书；成了孩子们心中的鲜 红的太阳，能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最 真最纯的友爱。在每次的“教师节”的时候，我都会收到一 些学生送来的贺卡，里面写着“老师好”就这么小小一句问 候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐。这 种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人 本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就感。

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　　这，就是乐于奉献的教师精神。

　　站在讲台上，我就会产生一种无言的神圣与庄严。这样

　　甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的教师精神，铸成了教师淡 薄名利，超然物外的气度，为了党的教育事业而无私奉献 的 精神，这就是师德，师魂。

　　我热爱党的教育事业，三尺讲 台，是我无悔的选择 。我愿把自己的一生无私奉献给党的 教育事业。

　　3、青春在这里闪光 当我还在读书的时候，我们就把老师比作一棵小草。有 人曾写过这样一首诗——不是我的，我决不奢求，是我的， 我也不放弃。虽然 我活的不算鲜艳，但活着，有自己的颜色，打扮自己， 也打扮大地。如果心的世界中只有自己，那就什么都会叹 息…… 几年前，我报考了水电学校师资班，却从来没有想到自 己会成为一位光荣的人民教师。但我并不后悔，因为我知道， 一组普通的音符，倘若排列在同一音阶上，就谱写不出优美 的曲调，只有处在五线谱的不同位置上，才能创造出动人心 弦的乐曲。生活也是如此，倘若每一个人都只按自己的愿望 向社会索取，那么生活的乐章只能是杂乱的，断续的，伟大 的事业也只能是沙砾上的大厦，不摧自垮。

　　通过几年的教育实践，我真实地感受到——当老师，能

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　　使我的人生充实，精神愉悦，使我感到高尚。因为教师是太 阳底下最光辉的职业，托起的是明天的希望。每当我看到自 己与学生们一同成长，就有一种成就感。是的，我们甘为人 梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊， 像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写 无怨无悔的人生。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未 来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。

篇三：英语教师演讲稿：不忘初心，砥砺前行

　　社会生活的信息化和经济的全球化使英语的重要性日益突出英语已成为我国对外开放和进行国际交流的重要工具在基础教育阶段中英语教育也是一个重要组成部分通过英语学习激发学生的兴趣掌握知识提高口语水平和交际能力同时又能磨砺意志陶冶情操拓宽视野发展个性

　　五年级下学期英语的教学计划五篇

　　教学工作计划是科学地安排教学工作，顺利完成教学目标不可缺少的教学文件，下面是小编整理的五年级下学期英语的教 学计划5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。

　　五年级下学期英语的教学计划1

　　一、指导思想

　　本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他 们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流 和书写，为进一步学习打下基础。

　　二、学生情况

　　我校五年级的学生已学习了三年的英语，有一定的基础。他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生 进行分层次教学，会达到预期的效果;四年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英 语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。

　　扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学 生在生活中使用英语的能力和习惯。

　　三、教学目的、任务

　　1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯; 2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容; 3、能够进行简单的日常用语的交流; 4、能够用简单的句子进行写作; 5、熟练掌握所学歌曲、chant等 6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。

　　7、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用全身动作反应法，让学生 在做中学，在唱中学，在玩中学。

　　8、注重能力培养。整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如let's find out /let's check /pair work /task time 。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。

　　9、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等 10、重视双向交流和中西文化的介绍。

　　四、教学重点难点

　　1.重点：(1)提高课堂效率。

　　(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

　　(3)发音清楚，语调正确，书写工整。

　　2.难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。

　　五、方法措施

　　1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

　　2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法，并开展一些有趣的活动、 游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

　　3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。

　　4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习 惯。

　　5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

　　6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电 话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。

　　7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应 试能力，对每一单元的内容力争人人过关。

　　8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。

　　通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。

　　天气拿出来晾一下;衣箱最好与地面、墙面保持适当的答距离，以防潮湿。

　　五年级下学期英语的教学计划2

　　一、教材分析

　　1.语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用“全身动作反应法”，让学生在做 中学，在唱中学，在玩中学。

　　2.注重能力培养。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如let’s find out /let’s check /pair work /task time 。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学 习。

　　3.突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等.

　　4.重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等。

　　5.融合学科内容。

　　6.重视灵活扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。c部分可选择学习。

　　二、学生情况分析

　　教学对象为五年级的学生，他们已经接触了两年英语，已经有一定的英语基础，他们已经能够进行简单的会话，掌握了一 定的词汇，在一些英语教学活动中，能够运用英语进行简单的交流或完成教学活动，已经达到了一级水平。

　　儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望和强烈并且有着很强的表现欲，教师应采用 新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语 学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。

　　三、教学目标

　　1、能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。(包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景 物等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

　　2、能听、说、认读16个单词。

　　3、能学会6个手工制作。

　　4、能听懂、会唱8首歌曲。

　　5、能听、说、吟唱12首歌谣。

　　6、能完成6个自我评价活动。

　　7、能听懂6个幽默小故事。

　　8、能了解6项简单的中西方文化知识。

　　四、教学措施

　　(一)词汇教学let’s learn

　　let’s learn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是，从五年级上册开始，let’s learn中的部分或全部词汇 要求学生做到听说读写四会掌握。还可以在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。在 交际中教学单词。教师应力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单 词，也不要让学生死记，要把它放到具体的对话(句子)中学习。

　　(二)对话教学(let’s talk\pair\work\group\work)

　　本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生提供灵活运用语言的机会，这部分还提供可供替换的内 容。为此，教师应做相应的调整。1、在听力活动中感知新的语言(let’s try )。在原来let’s talk一页设计了新板块let’s try，这 个听力练习用来帮助学生进一步熟悉let’s learn部分的学过的新词，并在进入let’s talk新句型的学习之前先从听觉上感知新语 言，方便了教师针对目标语言从听说读写四方面循序渐进达到教学目标。如学生听不懂，可反复播放录音，学生通过听音看图 理解关键词判断出正确答案。2、在理解语言的基础上学说语言。抓住主句型，替换关键词操练主句型，突出重点地操练语 言。为学生创设真实的语言环境，让学生在自然的交流中逐步掌握主句型，为read and write打好基础;面向全体，尤其是接受 能力差的学生;充分使用各种手段，使学生在真实的交际环境中巩固、掌握新语言。

　　(三)阅读理解教学(read and write )

　　这部分不应象let’s talk中那样教，应降低要求，并不作要求全部会认读; write部分照样子“抄”并不是“写”，应该让学生自己 扩展，运用到现实中去;可以表扬加鼓励写的好的同学可以少“写”;要从开始就培养学生良好的书写习惯。学生阅读对话，可以 同桌或小组合作的形式进行。教师解惑答疑、设计问题以考察理解程度，并引导学生完成填充句子的练习。学生全体参与任务 型活动，实际运用所学语言。

　　(四)语音训练(pronunciation)

　　这一册part c中pronunciation很重要，不能省略。在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们 通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词， 从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力。

　　五年级下学期英语的教学计划3

　　一、指导思想：

　　社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语已成为我国对外开放和进行国际交流的重要工具，在 基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力， 同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。在新的教育理念的指导下，特制定如下计划。

　　二、教学重点难点

　　1.重点：

　　①四会句型、单词。

　　②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

　　③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

　　2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

　　三、教材分析

　　本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉及学生的日常生活、天气情况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行 等，都是学生感兴趣的话题。

　　四、学情分析：

　　五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难 度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施 教，分层教学，保持学生的学习兴趣。

　　英语一开始，学生往往是带着好奇的心情来学这门课的，也有些学生是带着好玩的想法来学的。他们喜欢引起别人的注 意，重视老师的表扬，部分孩子好活动、爱表现、善模仿、部分孩子胆怯感较明显。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理 性思维，相当一部分学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性认识不足，只处于肤浅的了解，缺乏正确的强有力的学习动 机。通过两年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都慢慢走上正规，从英语的书写、单词记 忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有兴趣，积极性很高。随着时间的推移，课程内容增多，难度加 大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，部分学生厌学，出现两极分化的趋势。因此，针对学生掌握英语的程度不一，本 期要采取有效的教育教学措施，将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语 水平。决不让一个学生掉队，全面提高教学质量。

　　五、教学目标：

　　根据五年级学生的生理和心理以及发展需求，本班英语课程的总体目标是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语 的积极态度和良好学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础，帮助他们形成初步 运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

　　六、教学目的任务

　　1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

　　2.初步养成良好的书写习惯。

　　3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。

　　4.能四会要求掌握所学句型。

　　5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

　　6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。

　　7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

　　8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

　　七、五年级英语下册教学计划进度表安排

　　授课内容时间

　　unit1thisismyday2周 unit2myfavouriteseason2周 unit3mybirthday2周 recycle12周 unit4whatareyoudoing?2周 unit5lookatthemonkeys2周 unit6afieldtrip2周 recycle22周 期末复习2周

　　八、具体措施：

　　1.注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，.短时间、高频率、 保证学生多次接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活 动，充分调动学生的积极性。

　　2.认真钻研教材，改进教法，坚持集体备课。贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语 表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。

　　3.坚持激发学生的英语学习兴趣。在教学活动中，利用英语教学音像资源--图画、图表、投影、录音、录像、cd、 vcd、dvd等多媒体软件，还有体态语-----手势、动作、表情等来示范。把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来，身 体力行，与他们交朋友，一起游戏、一起听说，使他们在有趣而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事，潜移默化，使得 课堂气氛非常活跃，学习的积极性很高，兴趣也随之越加浓烈。随着学生学习英语兴趣的增加，平时少言寡语的学生也会产生 浓厚的兴趣，主动参与进来一块做学习英语。

　　4.培养他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培养。

　　5.注意传授知识与及时评价相结合。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。让进步的同学体会到成就 感，让落后的同学找出差距，及时改进。

　　6.注意课内操练和课外积累相结合，继续抓好早晨朗读和课间口语操练。

　　7.坚持整体教学与分层教学相结合，加强课后辅导，坚持保持与学生的心理沟通。

　　8.加强对学生学习策略的指导。根据不同学生的不同要求，教他们一些便于记忆、巩固的方法。如归纳记忆法、情景记忆 法、构词记忆法、日常生活记忆法等。

　　9.坚持节节清、天天清、周周清、月月清。随着社会对教师素质要求的不断提高，研究的不断深入，教师专业人才的素质 结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我计划不断进取和自我更新，努力提高个人综合素质，为学生能持续接受高质量

　　的教育教学而努力。

　　10.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

　　11.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高 学生实际运用语言的能力。

　　12.活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

　　五年级下学期英语的教学计划4

　　一、学生学习情况分析

　　本班大部分学生喜欢学习语文，喜欢阅读，并养成了良好的学习习惯，基础知识较扎实，而阅读和习作则要稍微逊色一 点。

　　1、识字写字。作为高段学生，他们的独立识字能力较好，所欠缺的是不喜欢主动利用字典来帮助识字、阅读(所以上课尽 量创造机会让他们利用字典。)、据词定义能力、书写习惯、错别字多。

　　2、阅读。能正确、流利地朗读课文，但有感情地朗读仍需努力;学生学会了默读、浏览等方法，但捕捉重要信息的能力一 般;概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强指导，尤其是中下学生;大部分学生基本上能了解文章的一些显著的 表达方法。

　　课外阅读：阅读量大部分能达到，喜欢阅读童话、故事类、文学类、漫画类书籍，对古今中外的名著则涉猎不多，且能主 动积累的学生大约只占半数。

　　3、写作。在写作方面，尤为突出的尖子生寥寥无几，最为欠缺的是写作素材单一，不能表达自己的独特感受，写法单 一。

　　4、口语交际。学生参与口语交际的热情不高。倾听和评价的能力较之以前，有所提高。

　　5、综合性学习。大部分学生对综合性学习较感兴趣，且有几个学生脱颖而出，综合能力强。欠缺的倒是自己对过程的指 导。

　　二、教材内容分析

　　教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学 生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”， 提供了9篇复习材料以供期末复习时使用。

　　本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组教材由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾 ·拓展”四部分组成。课例包括4~5篇课文。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，“阅读链接”五 次。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。

　　本册要求会写80个字。教材后附生字表。还在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课 文里的，由会写的字组成，要求能读会写;“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不 要求书写。

　　第六组“综合性学习”采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

　　三、教学目标

　　(一)识字与写字

　　1、有较强的独立识字能力。会写80个字，累计会写2500个，会认3000个。

　　2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

　　(二)阅读

　　1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字，养成边读边思考的习惯，并能从中捕捉信息。

　　3、能借助工具书、联系上下文，理解课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。

　　4、在阅读中不断积累语言，增强语感。

　　5、在阅读中，进一步学会把握课文主要内容(尤其是概括能力)，了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟 文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

　　6、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文10篇。

　　7、扩展自己的阅读面。

　　8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

　　9、受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

　　(三)习作 1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

　　2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

　　3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。详略得当。

　　4、能根据表达需要，使用常用的标点符号。

　　5、能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

　　6、40分钟能完成不少于400字的习作。

　　(四)口语实际 1、与人交流能尊重、理解对方。

　　2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

　　3、表达要有条理，语气、语调适当。

　　(五)综合性学习 1、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析。

　　2、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

　　四、教学重难点

　　1、重点：学会把握文章主要内容，体会思想感情，领会表达方法;抓住重点句段，加深理解;主动积累语言，运用语言;习 作感情真实，详略得当。

　　2、难点：学会把握课文主要内容;领会文章的表达方法，并尝试在习作中加以运用;学习详写和略写。

　　五、改进教学的措施

　　1、准确把握教学目标。首先要从整体上把握总目标和阶段目标;其次，要明确每一专题的学习目标;再次，要注意阶段目 标之间的衔接与过渡。

　　2、重视引导学生自主、合作、探究学习，培养学生的学习能力。

　　3、引导学生自读自悟，启发学生独立思考，大胆发表见解，并综合运用已有的知识和方法，将之运用到现在的学习中 去。

　　4、引导利用图书柜里的书籍、学生自己的藏书、与同学交换阅读等方法，增强阅读量，扩大阅读面，提高阅读能力。

　　5、这是小学阶段的最后一个学期了，要引导学生及时查漏补缺，使听说读写的能力得到进一步提高。

　　6、抓好培优补差工作，使优秀生能脱颖而出，后进生也有不同程度的提高。

　　五年级下学期英语的教学计划5 一、学情分析：

　　本班共有学生60名，其中男生27人，女生33人。学生来源广，素质不一，基础参差不齐。总体上分析，全班学习态度还 比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的失去了信心。需要好好加强教育。

　　二、教材编排

　　教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神， 难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综 合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。

　　本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动 建议”和“阅读材料”两大部分。

　　三、教学要求

　　1、在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想 品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启 蒙教育，陶冶爱美的情趣。

　　2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。

　　3、培养独立识字的能力。学习100个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的`字义，并能正确书写。

　　4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的 积累，初步养成积累语言的习惯。

　　5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定地课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初 步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。

　　6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于 20万字。

　　7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓 住要点。

　　8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真 实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

　　四、教学重点、难点

　　1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

　　2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。

　　五、教学措施

　　1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人才。

　　2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语 言的听说读写能力。

　　3、优化教学手段，积极使用电教，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。

　　4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积 累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。

　　5、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥 抄滥做，减轻学生课业负担。

　　6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。

　　六、营建毕业考试氛围，让学生尽早进入状态

　　1、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识毕业考试形势和动态，强化毕业考试在学生心目中的分量，激发学生的参与 热情和对知识的渴望。

　　2、树立榜样和典型，激励学生奋发向上。

　　3、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信 心、自尊心。

　　4、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动，增强同学之间的友谊，相互推动，共同进步。

　　5、关注每一位学生的动态，倾情协助跨过每一道难关，克服任何困难。

　　6、在毕业考试的全过程中贯穿信心教育。

　　7、严格纪律管理。

　　七、学困生的转化工作

　　作为老师要想转化后进生，首先要让学生找回自信，鼓励是后进生找回自信的最好良药。在上课的时候，老师要专门捡后 进生会的东西提问，不要在课堂上随便批评他，要经常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬，哪怕是点点进步。只要后进 生找回了自信，他对学习就产生了兴趣，然后再慢慢给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。如果认为后进生可以轻而 易举实现转化，不用做艰苦的工作，那倒是有点不正常。所以转化差生需有耐心。耐心，就是要允许学生有多次反复，就是要 提倡一而再，再而三地做教育工作，循序渐进，由浅入深，由低向高发展，这是历史以来有效的教育原则。在教学的过程中， 我用这种办法转化了一大批后进生，效果十分明显。本学期将继续抓好差下生的转化工作。

　　八、培养学生正确的学习方法

　　1、加强学习方法的指导，提高学习效率是任课教师经常的一项工作，也是差生转化的中心，教师讲清一般的学习方法， 特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要 反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学生习性养成。

　　2、加强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养褡配等。

　　3、组织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的 同时让自已的能力也上一个新台阶。

　　4、强调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获。

　　5、加强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与 课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。

　　

篇四：英语教师演讲稿：不忘初心，砥砺前行

　　家长学校工作总结

　　有关家长学校工作总结 4 篇

　　家长学校工作总结 篇 1

　　本学期来，在学校领导的关心下，在全体学生家长的支持下，学校家长学校各 项工作开展得有声有色，受到了全社会的高度评价，现将本学期工作总结如下：

　　一、全面布置，合理分工，确定主题，开展活动

　　本学期来，家长学校各项工作注重抓早、抓细、抓落实。期初，召开了校务工 作会议，宣布新的家长学校组织机构，决定由的林建专任老师负责，由德育组宣讲 组和学校骨干教师担任课任师的总机构，开展各项工作。组织建立起来后，家长学 校立即召开会议，具体布置各项工作，各个人落实具体责任，并经过讨论确定本学 期的工作主题，着重组织家长讨论养不教，谁之过？如何做好初一新生的接轨？如 何搞好初二学生的学习？以及如何帮好子女的中考冲刺？活动。并在其中贯穿家庭 德育教育。

　　二、召开家长会议，传授家教方法

　　本学期来，家长学校召开家长会议着重组织学生讨论养不教，谁之过？通过讲 座，使广大家长认识到孩子是可塑的，明确了家长的责任，认识到应该对孩子爱而 不溺，严而有轻，并学到了一些关于独生子女的家教方法。通过这些会议，有针对 性地开展了各项活动。经过这些家长会议，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩 子两代人之间的距离，纠正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。

　　三、印发家校联系卡，密切家校联系

　　本学期来，家长学校十分重视加强家校间日常的联系。印发家校联系卡，向学 生家长公布孩子所在班级的各课任老师的住址、电话号码，以便家长向老师反映情 况，获取信息。为了防止个别后进生逃学，在今年的家校联系卡上还印上了课程表 及作息时间表，使家长容易掌握孩子动向，便于检查孩子作业。同时，家长学校又 通过班主任收集各家长的住址及电话号码，以便各课任老师及时向家长反映问题。

　　经过双方努力，家校双方配合得更加默契。

　　四、组织教师家访，了解学生在家表现

　　本学期来，家长学校又要求全体教师进行家访。尤其是对后进学生，要求全体 教师与其结对子，每学期经过家访，使广大老师更深入地了解到学生在家表现，掌 握了第一资料，方便了自己的工作，提高了工作实效。

　　教子尚须人品高，树直还需勤培育，孩子的成长，不仅是家庭的事、学校的 事，还是全社会的事，只有综合教子的合力效应，才能取得最佳效果。虽然家长学 校已取得了一定的成绩，但真正把家长学校办到家长的心坎上，还尚须不断努力， 相信有广大家长的配合，我们家长学校会越办越好。

　　家长学校工作总结 篇 2

　　社区为贯彻落实中央《公民道德建设实施纲要》精神，关心人才培养和青少年 的成长，抵制各种腐朽思想对青少年的毒害，加强社区建设，积极营造文明健康的 学习环境，创建有利于青少年健康成长的家长学校，以传播健康向上的先进文化来 占领青少年的思想阵地。

　　社区十分重视未成年人思想道德工作，为全面提高素质教育质量，充分发挥家 长学校在社会、家庭、学校一体化教育中的重要作用，发挥家长在新世纪提高人口 素质中的积极作用，为青少年创造良好的学习教育和生活环境，社区多年来高度重 视家长学校工作，针对新世纪少年儿童特点，努力构建家长学校的新模式，健全家 长学校网络建设，提高了教育的实效性，取得了成果。

　　一、 组织机构网络健全

　　社区成立了家长学校领导机构，由社区主任、副主任、社区成员社区青少年家 长等组成的家庭教育网络机构。经常召开家长会，商讨家长学校相关事宜，并由专 人负责记录。家长学校列入社区的日常工作，积极构建学校、社会、家庭“三合 一”的教育网络，以形成教育合力。

　　二、 办学方案合理

　　1、定期进行授课。在开学的工作计划中定好授课内容，确定授课时间及人 选，聘请接到部门领导、教师、老党员等为家长上课。学校不断改变 教学形式， 开展各类活动，形成三为一体的教育网络。

　　2、社区家长学校通过家长会和配合学校老师家访的方式来共同担起教育孩子 的任务，把家长会和家访做为社区工作的一项重要组成部分来抓。

　　3、对青少年家长进行法制教育，认真组织开展预防未成年人犯罪的法制教育 活动。

　　4、家长学校任课老师认真负责，授课做到“五认真”，即：认真备课，认真 上课，认真听取意见，认真考核，认真做好总结工作。

　　三、 教学内容丰富

　　家长学校经常开展有益青少年身心健康的教育活动，有小型的座谈，有定期的 授课活动，得到家长的普遍重视。家长学校教学活动灵活多样，得到一致好评。

　　1、举办教育讲座，通过讲座帮助家长确立新的理念，确立新的全面发展的高 素质人才观。

　　2、根据不同情况召开小型座谈会，召开部分学生家长座谈会，为培养青少年 德智体的全面发展起到重要的作用。

　　3、有机会尽量邀请家长来参加活动。

　　4、社区设立“家长学校”等把学校家庭社区教育结合在一起，起到了良好的 效果。

　　四、 教育效果良好

　　1、家长学校关爱弱势群体家庭之女的教育，校外辅导员在思想上积极引导， 学习上耐心辅导，生活上全力帮助，发动大家献爱心，使这些孩子能够得到温暖。

　　2、召开社区干部、家长代表、授课教师等座谈会，认真听取大家意见，更好 地为青少年营造一个温馨的环境。在未成年人的思想道德教育各方面工作紧密相 连，得到家长认可。

　　历年来，我们在开展家长学校的工作中取得了一定的成绩，我们还将不断的探 索家长学校与家庭教育的新模式，进一步增强家长学校的成果。

　　家长学校工作总结 篇 3

　　无论校领导的更替还是教育理念的更新，学校都充分认识到了建立家长学校的 重要性。xx 年，家长学校规模越来越大，家长素质不断提高，能够积极主动配合 学校的思想工作，十分重视家庭教育工作，不断创新家长学校的办学模式和教学内 容，扎实推进家庭教育工作。学校 2700 多名学生无一重大事故，无一违法犯罪， 学校先后多次被评为“xx 市文明单位”“xx 市德育工作先进学校”“xx 市模范家

　　长学校”等。

　　一、建立共识，家庭教育深入人心

　　目前，一些家长认为教育孩子是学校的事，既然上学了，就把孩子交给学校 了，家长不用管，并采取放任的态度。有的老师也认为学校办家长学校是摆花架 子，浪费时间，没有实际作用。学校针对一些老师和家长对家庭教育的模糊认识， 学校加强了学习和宣传，提高他们对开展家庭教育、创办家长学校的认识。首先学 校利用理论学习时间组织老师们学习了家庭教育的有关文件和《家校合作》等有关 理论书籍，并利用家长会对家长们讲家庭教育的重要性，讲家庭教育的方法，使老

　　师和家长们认识到要全面实施素质教育，仅仅依靠学校是远远不够的，没有家庭的 支持，素质教育难以落到实处，也不利于学生个性的形成和身心的健康发展。通过 学习和宣传后，老师和家长们都充分认识到了家庭教育对于全面实施素质教育，促 进学生身心健康发展的重要性，从而转变观念，积极配合学校开展家庭教育，并积 极参与其中。此外，学校的每一位教师都充当家庭教育的辅导员，特别是班主任教 师，他们都在积极探索家庭教育与学校教育形成合力的新途径。

　　二、共建学校，家长学校蓬勃发展

　　学校非常重视家校共建工作。在学校和全体家长的共同努力下，家长学校正逐 步向办学规范化、系统化、科学化、和社会化的方向发展。

　　1、建设家长委员会。学校每学年都要调整家长委员会成员，做到定期召开家 长委员会会议，通报学校工作计划及取得的成绩、听取家长委员会成员的合理化建 议等。家长学校的校长由家长委员会选举产生，家长学校的副校长由家长共同推 荐，分管德育的政教主任，以及一位德育领导组成员共同负责主持家长学校的日常 工作，且分工明确，职责到人。这样使家长学校做到有固定的管理人员，做到对教 学计划的制订与实施、学籍等各项工作的管理。学校依托家长委员会共同开展专题 研讨，为家校沟通、亲子沟通提供平台。同时还从家庭教育的视角，与家长们一起 思考如何提高教育的有效性。

　　2、完善家长培训制度。学校定期组织家长学校的学员开展心得交流活动，发 动家长积极行动起来，研究孩子、了解孩子，定期做经验交流，对于家长中有特 点、有实效的家教经验，及时在广大家长中进行宣传推广，让他们现身说法，使广 大家长体会到教育好孩子并不难。如毛雪纯同学的家长作了题为“言传身教育亲 子、佳讯传时母含笑”的讲话就在广大家长中引起了极大的反响。同时学校还邀请 社会知名人士来学校给家长开设讲座,如南京大学王老师的专题讲座：《决定孩子 命运的良好习惯》等，这些都给家长带来新的思路和启发，帮助家长树立正确的、 新型的家庭教育观念，深受家长的欢迎。经过循序渐进的培训，许多学生因家长家 教水平的提高而成长得很快，家庭氛围也日趋和谐，也促进了社会稳定和睦。

　　3、制定上课制度。学校还推陈出新制订上课制度，学校有一支精良的教师队 伍，上课教师采取的是专职和兼职相结合的办法。专职教师是由校长、分管德育的 行政、大队辅导员、班主任组成计 60 人，另外又外聘了几位兼职教师，他们都是 从家长委员会中产生的。家长学校在教学内容上突破传统模式，学校统筹安排，开 设进度性的专题课,从形式上又分普及课和专题课，上课内容做到“三强”即针对 性强、指导性强、实用性强。同时还要求上课教师认真备课，必须有讲稿，并鼓励 教师使用现代化教育手段进行教学。近几年来我校分别开展了“告别网吧从我做 起”、“加强未成年人思想道德建设”、“知法守法才能用好法”、“提高素质建 设和谐新洲”等主题授课活动。

　　4、建立评比制度。通过每年“家长学校”的学习，家长从学习和参与教学的 各个面，都有了自己的体会和收获，他们将自己的作业、心得体会和专题交到学

　　校，从一份份体会中看到的是一颗颗热爱孩子的心，他们和老师一样也付出了艰 辛，为了感谢家长对学校教育的支持。学校建立评比制度，每学期从家长中评选出 一些优秀家长给予适当的奖励。

　　5、建成网络家校。考虑到如今网络的普及，为搭建家校之间更方便实时的平 台，我校开设了网络家校平台。每一个登陆网络的家长都可以实时与老师联系，信 息沟通更为便捷、通畅。

　　6、拓宽活动形式。“请进来，走出去”，是我校活动开展的原则。学校与社 会，学校与学校，学生与社会，这样，不断开拓多种渠道，举行各式各种的活动， 满足家长、学生的要求。比如：每季的学生出游、主题单元活动、综合实践活动。

　　今年 4 月份，学校邀请中低四个年级的家长与孩子们一同游戏，举行亲子运动会。

　　活动形式的不断开拓，不仅丰富了校园生活，也加强了学校与家长的互动，增强家 长、学生的归属感。

　　三、家校双赢，家长学校硕果累累

　　1、家长的素质和家庭教育水平明显地提高了。开办“家长学校”以后，广大 学生家长与学校、老师的沟通多了，家长通过对孩子在学校的学习、活动、表现等 的了解，从而获得了第一手材料，而且家长对教育学生不只是学校单方面的事，与 家庭、社会息息相关的道理有了较深层次的理解，他们都主动配合学校、配合老师 做好子女的家教工作。特别是有的家长，原先认识不到位，认为自己的孩子成为后 进生是老师水平低、教育无方，把责任都推给学校、推给老师。开办家长学校以 后，家长对孩子的成长需要的塑造有了清晰的认识，后进生的家长能正确对待学校 与老师，同时解剖家教的不足，主动调整教育的方向，取得了良好的教育效果。

　　2、调动了广大学生家长的热情。开办“家长学校”以后，家长们成了学校的 常客，他们在听讲座、听汇报，看展览、看活动、问情况、拉家常中对学校的办学 质量、办学条件等有了更进一步的了解。

　　3、开办家长学校，就像架设了一座虹桥，沟通了家校的联系；开办家长学 校，就像建造了一个浴湖，涤净了家长蒙尘心灵。维护校园的稳定，确保学生有一 个良好的学习环境。

　　4、家长当中出现了“以为学校发展出谋划策为荣”、“以为学校多提建议为 荣”、“以为学校解决问题为荣”、“以为学校化解矛盾为荣”的和谐局面。在原 有基础上，家教领域向社区有了进一步拓展。家庭教育研究得到了进一步的加强， 做到正常化、系统化。

　　在家庭教育和家长学校的建设工作方面，尽管实小取得了一点成绩，摸索出了 一些经验。但还有许多新的.想法有待于去论证、去探索。我们相信实小今后一定 会将家长学校工作抓得更实、抓得更牢，为全面推进素质教育，培养更多的合格人 才做出新有贡献！

　　xx 市实验小学

　　20xx 年 6 月 30 日

　　家长学校工作总结 篇 4

　　今年以来，xxxx 社区家长学校以“提高家教水平、提高家长整体素质、更好 的培养下一代、造就新一代高素质的人才”为宗旨,大胆探索，积极开展家庭教育 工作，取得了一定的效果。现总结如下：

　　为了使广大家长认识和重视家庭教育的发展的重要性，在各级领导的关心和支 持下，学校成立了家长学校，确立好家长学校指导委员会。学校坚持从家庭和学校 实际出发，采取各种措施办好家长学校，并指导家庭教育，使家庭教育与社区管理 互相促进、互相协调，形成合力齐抓教育，更好地促进学生素质的全面发展和家长 素质的提高。

　　家长学校委员会，负责家长学校组织领导工作，明确家长学校的目标，制定家 长学校的工作计划和工作总结，管理家长学校的常务工作，使每一项工作做到“六 有”，即有人抓、有计划、有措施、有落实、有效果、有总结，保证家长学校各项 工作顺利进行。

　　一、建立完善各项规章制度

　　健全的规章制度是办好家长学校的依据，完善管理制度是办好家长学校的有力 保证。为加强家长学校管理，建立完善了各种必要的规章制度，使学校的整体工作 能顺利地开展起来。如“家长学校指导委员会职责”、“教师职责”、“家长职 责”、“家长学员考勤制度”等。做到各负其职，各尽所能，使各项工作做到有计 划、有目的地进行，减少了随意性和盲目性。

　　二、规范家长学校的管理

　　1、完善家长学校授课制度。精心选拔一支由街道领导、司法人员、职能部门 负责人、辖内学校优秀教师、退休教师、优秀家长和社区志愿者等组成的师资队 伍，由他们进行讲座、解答家长的疑问，使家长学校真正发挥作用。

　　2、完善家长学校机构设置。家长学校指导委员会每学年调整一次，全面负责 家长学校组织领导工作。根据社区实际情况设立了八个家长学员学习班，由学校指 导员委员承担家长学校的教学管理和班务管理。家长指导委员会是沟通学校教育与 家庭教育的桥梁、纽带，各委员要参与学校管理的信息反馈工作和承担监督学校工 作的责任，积极反映家长的要求及建议，学校定期研究，落实提案，及时反馈。

　　3、家长学校每季召开一次工作会议。研究学校的教育教学工作和家长工作， 研究新时期学校家教工作的重点、难点问题，确立研究计划，实施过程，促进学校 家教工作，推动了学校的各项工作。

　　三、拓宽家长学校学习活动途径

　　1、定期开展讲座。为更好推进家长学校工作的全面开展，有计划地组织家参 加家长学校的学习，提高家长对子女的管理和教育的素质，确保家庭教育与学校教 育有机地结合起来，并向家长宣传家教知识，交流经验，使家庭教育与学校教育双 基并轨地发展。家长学校采取文献学习、专家讲座、参观访问、听课、评课、参与 活动、参与教改、经验交流、新书介绍、总结表彰等生动形象、丰富多彩的活动为 教学形式。教学模式以面授为主，自学为辅，结合专题讨论，提高认识，达到同步 教育。

　　2、积极开展家访活动。为配合家长学校的教学工作，督促教师做好家访工 作，每月至少要进行一次家访，并做好家访登记表。通过家访可以了解家长与学生 的动态，从而加深了学校与家庭的沟通，促进家长对学校工作的了解和家庭教育环 境的改善。

　　3、开展教子有方经验交流会。对家教中出现的问题进行讨论，向家长讲解先 进的家教理念，受到了家长们的一致好评，使家长、学生、学校受益。学校在教师 节期间对部分优秀家长进行了表彰，调动了家长们的积极性。

　　今年以来，通过家长学校的健康开展，以讲课、举办专题讲座为主，其它形式 多样的教育活动予以配合，使一些素质水平较低的家长有了较大的进步，家长素质 有了明显的提高，学生的道德素质和文化素质明显提高，促进了学校的教学工作的 发展。今后，我校将认真总结经验，大胆创新，为创办更优秀的家长学校不断努 力。