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民族教育工作汇报材料 不忘初心继续前行努力为民族教育发展贡献力量——州立楚雄市民族小学民族教育工作情况汇报尊敬的各位领导、各位专家：大家好！非常荣幸有这个机会向大家报告州立楚雄市民族下面是小编为大家整理的民族教育工作汇报材料 ,供大家参考。

　　不忘初心

　　继续前行

　　努力为民族教育发展贡献力量

　　——州立楚雄市民族小学民族教育工作情况汇报

　　尊敬的各位领导、各位专家：

　　大家好！非常荣幸有这个机会向大家报告州立楚雄市民族小学的工作，如有不妥之处，恳请大家批评指正。

　　近年来，州立楚雄市民族小学按照上级单位支付及主管部门的安排部署，紧密结合学校实际，牢牢把握“各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展”的主题，把民族团结教育工作纳入学校工作的重中之重，精心组织，突出重点，狠抓落实，积极探索建立健全民族教育发展的长效机制，以彝族特色为突破口的学校办学特色初步形成，彝族群众的民族团结思想基础不断筑牢，教育教学质量逐年提升，为实现社会稳定与长治久安，推进民族地区的跨越发展奠定了坚实的思想基础。

　　民族教育工作情况

　　（一）突出民族团结教育工作

　　学校历来都把民族团结教育作为加强未成年人思想道德建设的重要内容，重点突出“三个离不开”教育（“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间相互离不开”），同时做到“三坚持三结合”（坚持民族团结教育与学科教学相结合；坚持课堂教育与校园文化活动相结合；坚持学校教育与家庭、社会教育相结合），由浅入深,循序渐进,扎实有效地开展民族团结教育活动,使师生树立民族自尊心与自豪感,不断增强中华民族的向心力与凝聚力。

　　1、加强学习，广泛宣传，充分认识学校民族团结教育的重要性。

　　一是加强学习，统一认识，夯实民族团结教育工作的思想基础。学校领导始终对民族团结教育工作给予高度重视，经常组织1/6教师认真学习党与国家关于大力开展民族团结教育的一系列重要文件，并对其中的一些重要内容反复学习。通过理论学习，全体教师充分认识到民族团结教育不但是少数民族教育的一部分，也是全民教育的一部分，是爱国主义教育、社会主义精神文明建设的一项重要内容。

　　二是积极筹备，精心安排，有条不紊地开展各项工作。自民族团结教育工作开展以来，我校成立了以校长为组长，各班班主任教师为成员的专项领导小组，负责民族团结教育各项工作的开展与推进，使大家逐步树立起做好民族团结教育工作的责任感与使命感，努力克服各种畏难情绪，不断提高做好民族团结工作的自觉性与积极性。

　　三是开展师资培训，确保民族团结教育的科学性与实效性。根据上级文件精神，我校把民族团结教育师资队伍培训列入学校师资培训计划，纳入教师继续教育培训系列。通过学习，增强全体教职员工开展民族团结教育的责任意识与使命意识。

　　2、强化措施，把握关键，生动活泼地开展民族团结教育活动。

　　一是利用教材，充分发挥课堂教学的主渠道作用，低年级学生以《中华大家庭》教材为主，高年级学生以《民族常识》教材为主，结合学生对新知识的好奇心理，向学生介绍极具特色的少数民族风情，使学生体会到少数民族文化的丰富内涵与深厚底蕴，学生精神饱满地体味收获知识的喜悦，充满了对少数民族同胞的敬佩与对少数民族文化的向往。

　　二是寓教于乐，开展丰富多彩的课外活动。有趣的活动是最能吸引学生的。如何设计与组织形式多样的活动，让他们在参与中体味教育的内涵并且受到鼓舞，这是我们一直关注并努力探索的重点。民族团结教育不仅体现在党的民族政策、民族风俗习惯的传播中，更多的应体现在学生喜闻乐见的民族团结教育实践活2/6动中，为此，我们努力抓好民族团结教育与民族传统节日、民族体育、艺术之间的结合。

　　每学年，学校在组织开展的民族团结进步宣传教育活动月中，各班积极组织，广泛开展了学唱一首民族歌曲，学跳一个民族舞蹈，画一幅民族风情画，讲一个民族英雄故事，看一部民族故事片，做一件民族工艺作品等活动，充分发挥文体活动的德育功能。在互相传唱的过程中，使民族团结、爱好与平、勤劳勇敢、自强不息等民族精神在少年儿童心中扎根，从小形成良好的生活习惯，担负起民族复兴的重任。

　　（二）突出民族进步教育工作

　　各少数民族不仅要团结，更需要进步。民族想进步，离不开教育，一个民族的创新能力、民族气节、爱国精神、优良美德、民族人才的培养等等都离不开教育。作为一所民族小学，如何为民族进步打下坚实的基础，学校做了许多工作。

　　1、破解教学难题，“双语教学”促成长。由于学生来自于彝族村寨，当地彝族群众相互间只习惯采用当地彝话交流，没有汉语语言环境，学前儿童根本就不懂汉语（听不懂、不会说）。孩子入学，不会汉语，严重挫伤了学前班、一、二年级学生学习的自信心。学校针对这一实际情况，对双语教学工作进行了研究实践。

　　首先，我们要求中高年级学生在校园内必须使用普通话进行交流，想方设法为学生创造学习汉语的语言环境，让孩子们置身于汉语环境中，低年级学生的汉语就这样开始启蒙。

　　其次，通过开展丰富多彩的课外活动，鼓励低年级学生也尽量用普通话相互交流，加强学生的汉语口语表达能力，加大汉语拼音的训练力度，为普及汉语奠定基础。

　　再次，学校因地制宜地结合低段学生不懂汉语的实际，安排彝族教师任课，采用“双语言单文字”（彝族口语与汉语口语）3/6的方式组织教学，帮助学生学习，在低年级努力让学生在宽松的语言环境中不断提高“说”的水平；同时，充分利用学校图书阅览室现有藏书，尽量扩大学生的课外阅读量，让学生在读的过程中感悟书面语言的表达方法，进而提高学生的汉语水平。

　　让孩子们从“不会说”到“想说”、“敢说”、“爱说”、“说好”，其间我们教师付出了多少努力，想了多少办法，我们都记不清了，我们只是感受到孩子们每天都在成长，每天都在进步！

　　2、努力改善办学条件，不断拓展办学空间。建校以来，在各级党委、政府，各位领导及社会各界朋友的关心支持下，学校不失时机地狠抓办学条件改善工作，多方筹措资金，加快学校基础设施建设的步伐，新建了教学楼、综合楼、师生宿舍、师生食堂等。以实施“三通两平台”为契机，实现了“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”，努力推进我校现代远程教育进程，不断提升教育信息化水平。目前，学校各项硬件设施排到了同等山区学校前列，为民族进步教育打下了坚实基础。

　　3、走出去培养人才，请进来提升水平。州立民小历来注重教师的研修与学习，通过不断地走出去，请进来，开阔教师眼界，武装教师头脑，提升教师业务素养，学校的“软实力”逐年提升。走出去，我们以州、市教育局组织的一系列培训及“国培计划”为契机，组织教师外出学习，回来之后进行二级培训；请进来，我们以“云岭名师李文伟工作室基地学校”、楚雄州文化馆“未成年人文化传承示范基地”及有关“手拉手”活动为契机，将专家团队请进来，对教师、学生进行培训，通过传、帮、带等方式，学校教师的素养，学生的学习习惯都有了明显提升。

　　（三）突出民族文化传承与弘扬

　　作为楚雄州州立民族小学，又坐落于紫溪山彝族同胞的主要居住地——板凳山，得天独厚的地理环境使得州立民小本身就孕育着浓厚的民族情结。如何立足教育根基、凸显民族特色?为此，4/6通过几代人的努力，学校发展已初具规模，通过以民族文化为载体，优化育人环境，创新教育活动方法，学校在推进民族团结、开展民族特色教育方面做了有益的尝试。

　　1、营造浓郁的民族氛围，渗透民族教育。

　　走进州立民族小学，时时都能感受到民族文化之花之艳，大到校园的整体建筑，小到班级门牌，处处都能感受到民族文化氛围之浓。文化长廊悬挂的“民族知识小窗口”为师生介绍了各民族的概况、分布、风土人情等，活动陈列室里“民族知识专版”则更多地介绍了市、区及学校的民族工作开展情况，楼道上，学生创作的民族创意画，民族特色照片，主题鲜明，内容丰富，形式多样。走进教室，每个班都布置了专门的“民族文化角”。让学生一踏进校园，就自然而然地融入学校民族特色教育的浓厚氛围之中，让它们共同营造着“我爱我家”的民族教育主题。

　　2、挖掘本土民族文化资源，彰显学校办学特色。

　　一是重民族歌舞保护传承。学校将彝族葫芦笙、小三弦、笛子等传统乐器以及彝族左脚舞、彝族羊皮鼓舞等一起引进校园，以每周学生社团活动及大课间活动的时间，积极开展相关活动。

　　二是重彝族刺绣学习。彝绣是民间传统手工艺之一，是彝族文化的瑰宝。孩子们从小在彝族村寨生活，耳濡目染就对刺绣有着一种与生俱来的热爱与灵气，学校以每周开展彝族刺绣文化进课堂活动，使青少年从小对彝族传统刺绣文化有一定了解，激发青少年对彝族刺绣文化的兴趣。

　　三是重彝文学习。彝族是中华民族大家庭成员中具有悠久历史与丰富传统文化的民族之一，为对独具特性且发展完善的传统文字彝文进行传承与保护，一方面学校积极营造彝文的学习氛围，从学校的校牌，到班级的班牌都进行了双语标注；另一方面我们以开展彝文书法社团、彝文书法大赛为突破口提升学生的学习兴趣，从而达到彝文传承保护的目的。

　　5/6四是重民俗保护传承。彝族节日是传承彝族文化的重要载体，是彝族文化的集中体现。彝族有独特的节日与习俗，包括了彝族的精神内涵与特殊魅力。学校结合实际，把民族节日、习俗、刺绣、文字、歌舞纳入校本课程开发与校园文化建设中，努力让孩子们在彝族传统节日的熏陶下成长，形成对本民族的认同感，增强孩子们的民族自信心，以更积极的心态融入到平时的学习生活中。

　　目前，学校已形成了学生积极参与、家长支持、社会认可的良好态势，并成为了“楚雄州民宗委彝族文化传承基地”、“楚雄州文化馆非物质文化遗产进校园示范基地”。

　　（四）认真落实各项惠民政策，积极促进教育优质均衡发展。

　　国家的各项教育惠民政策是促进教育公平、社会公正与提升民族地区办学条件的有效手段。学校对此高度重视，紧紧围绕教育各项民生工作，统一布署，扎实推进，规范操作，不断提升学校管理水平，不折不扣地把国家惠民政策落到实处，认真落实农村义务教育阶段学生“两免一补”政策、民族生补助政策、困难学生补助、营养餐等工作。通过规范办学行为，坚决杜绝擅自设立收费项目，加强学校内部管理，积极促进民族地区义务教育均衡发展。

　　总之，地方彝族的特色亦是民族的特色，民族的特色更是世界的特色。弘扬中华民族传统文化，是弘扬社会主义核心价值观的要求，也是时代的迫切需要。促进民族地区义务教育均衡发展是国家的惠民政策，更是民族地区发展的好机遇，学校正默默为为弘扬民族文化，增强民族荣誉感，维护民族团结，有力促进义务教育优质均衡发展而努力奋斗！

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