幼儿教师作风整顿自查报告6篇-pg麻将胡了模拟器链接

篇一：幼儿教师作风整顿自查报告

　　图1膜下扩蚀面积图像积分法流程漆膜剥离图像处理腐蚀样板膜下状态腐蚀面积图3冷轧板腐蚀情况图2锌铁合金热镀锌板35gm2腐蚀情况图4冷轧板腐蚀图片图5锌铁合金热镀锌板35gm2腐蚀图片1013151822242731电泳漆膜厚度m201612840膜下扩蚀面积cm269111416202426电泳漆膜厚度m201612840膜下扩蚀面积cm29m11m14m16m20m24m26m10m13m15m18m22m24m27m31m图6锌铁合金热镀锌板60gm2腐蚀情况图7锌铁合金热镀锌板45gm2腐蚀情况图8锌铁合金热镀锌板45gm2腐蚀图片1417192224283134电泳漆膜厚度m840膜下扩蚀面积cm21215172022263032电泳漆膜厚度m1086420膜下扩蚀面积cm212m15m17m20m22m32m26m30m图9锌铁合金热镀锌板60gm2腐蚀图片14m17m19m22m24m34m28m31m29汽车工艺与材料atmthebestpapersofcoatingtechnologyconference2019branchofsaechina2019中国汽车工程学会涂装技术分会学术年会优秀论文2019年第11期atmc

　　2019 中国汽车工程学会涂装技术分会学术年会优秀论文

　　the best papers of coating technology, conference 2019, branch of sae-china

　　镀锌层厚度和电泳膜厚对涂装耐蚀性能影响探讨

　　吴吉霞 1 邢汶平 1 程新鸣 1 赵艳亮 2

　　（1.安徽江淮汽车集团股份有限公司技术中心，合肥 230601；2.宝钢股份研究院技术中心，上海 201900）

　　摘 要 ：重 点 介 绍 了 冷 轧 板 和 不 同 镀 锌 层 厚 度 的 锌 铁 合 金 热 镀 锌 板 材 在 电 泳 梯 度 膜 厚 下 的 漆 膜 性 能 。

　　同 时 采 用 循 环 腐 蚀 测 试 方 法 等 研 究 手 段 比 较 了 几 种 板 材 在 相 同 前 处 理 方 式 、不 同 镀锌层厚度、梯度电泳漆膜下板材耐腐蚀性能等特征，为认识锌铁合金热镀锌板材镀锌层厚度 和电泳漆膜厚度对涂装耐腐蚀性能影响提供参考。

　　关键词：冷轧板 锌铁合金热镀锌板材 梯度电泳膜厚 耐腐蚀性能 中图分类号：u466 文献标识码：b doi：10.19710/j.cnki.1003-8817.20190261

　　1 前言

　　在汽车车身涂装生产过程中,为提高车身耐腐 蚀 性 能 ，一 般 在 汽 车 车 身 结 构 设 计 、电 泳 涂 料 选 择 、工 装 设 计 及 电 泳 工 艺 参 数 设 定 等 方 面 充 分 考 虑 汽 车 车 身 内 腔 电 泳 成 膜 问 题 ，产 品 设 计 环 节 优 化 车 身 电 泳 通 电 孔 等 相 关 工 艺 孔 的 设 计 ，同 时 选 用镀锌钢板等防腐性能良好的钢材。镀锌钢板的 使 用 是 车 身 腐 蚀 防 护 概 念 的 重 要 组 成 部 分 ，汽 车 钢板的耐腐蚀镀层厚度及梯度电泳膜厚的研究， 是一个急待解决的课题，通过循环交变试验验证， 比较相同镀层厚度而不同电泳梯度膜厚下的耐腐 蚀 性 能 差 异 ，作 为 车 身 板 材 设 计 及 电 泳 漆 膜 厚 度 的 设 计 依 据 ，使 汽 车 产 品 满 足 在 使 用 寿 命 内 的 车 身防腐性能要求，提高整车防腐性能。

　　2 试验验证

　　2.1 板材 本次试验选用不同镀锌层厚度的 ga 锌铁合

　　作者简介：吴吉霞（1982—），女，工程师，硕士学位，研究方向为汽 车涂装工艺及涂装材料开发、试验。

　　金热镀锌板和 dc04 型号的冷轧钢板，试板参数信 息详见表 1。

　　表 1 试板参数信息

　　序号 板材型号 镀锌层质量/g·m-2 镀锌层膜厚/μm

　　dc04

　　0

　　0

　　2 dc56d zf

　　35

　　4～5

　　3 dc56d zf

　　45

　　6～7

　　4 dc56d zf

　　60

　　8～9

　　2.2 前处理试验 不同镀锌层厚度的锌铁合金热镀锌板材和冷

　　轧 板 均 在 实 验 室 开 展 前 处 理 试 验 ，工 艺 流 程 为 脱 脂 → 自 来 水 水 洗 → 表 面 调 整 → 磷 化 ，脱 脂 工 序 采 用 碱 性 脱 脂 剂 ，型 号 为 fc-e2021，工 艺 参 数 为 游 离碱度 9～15 pt，温度 40～50 ℃，时间 3 min，操作 方 式 为 浸 渍 ；水 洗 直 接 采 用 自 来 水 冲 洗 ，常 温 ，时 间 1 min，表面调整剂采用液态表调剂，型号为 plx，工艺参数为 ph 值为 8～10，常温，时间 1 min，操 作 方 式 为 浸 渍 。

　　磷 化 采 用 三 元 锌 系 磷 化 ，型 号 为 pb-3035，工艺参数为：游离酸 0.6～1.0 pt，促进剂 浓度 2.0～4.0 pt，温度 33～37 ℃，时间 3 min，工艺

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　　方式浸渍。

　　2.3 电泳试验

　　不同镀锌层厚度的锌铁合金热镀锌板材和冷 轧板均在实验室开展电泳制板工作。将制备好的 前 处 理 试 板 用 纯 水 润 湿 后 电 泳 ，电 泳 涂 料 采 用 高 泳透力电泳漆 ht-8 000，电泳工艺参数，电泳电压 为冷轧板结合试验电泳膜厚设计要求，设定在 100 ～320 v 之间，镀锌板电泳最小电压为有效成膜下 限，最大电压为击穿电压临界值，电泳槽液温度为 29 ℃ ，电 泳 时 间 为 软 启 动 30 s，电 泳 时 间 共 计 3 min。电泳后试板用纯水冲洗干净，在烘箱中 165 ～175 ℃ 烘 烤 20 min，自 然 冷 却 后 在 干 燥 器 内 存 放，控制试板漆膜厚度为梯度电泳膜厚。

　　2.4 测试性能及技术指标

　　对不同镀锌层厚度的锌铁合金热镀锌板材和 冷轧板的前处理皮膜以及梯度电泳漆膜性能检测 按照表 2 的技术指标及检测方法进行检测。

　　表 2 检测技术指标及检测方法

　　项目

　　技术指标

　　检测方法

　　膜厚

　　梯度电泳膜厚 gb/t 13452.2

　　电泳

　　附着力

　　0级

　　iso 2409-2007

　　cct 循环交 ≥30 个循环，膜下扩蚀 变试验 面积测试图像积分法

　　astm d1654

　　3 试验结果与讨论

　　对不同镀锌层厚度的锌铁合金热镀锌板材和 冷 轧 板 试 板 制 备 的 前 处 理 板 进 行 实 验 室 电 泳 ，通 过控制电泳电压，实现电泳漆膜厚度为梯度，并对 电泳后的试板漆膜性能进行检测。

　　3.1 电泳膜厚

　　试验用磁性测厚仪对不同镀锌层厚度的锌铁 合金热镀锌板材和冷轧板经过前处理电泳前后进 行 膜 厚 度 测 定 ，前 处 理 的 厚 度 为 镀 锌 层 的 镀 层 厚 度，电泳后膜厚为梯度膜厚（含镀锌层厚度），电泳 漆膜膜厚（表 3）均满足设计要求。

　　3.2 电泳漆膜附着力

　　将 制 备 好 的 梯 度 膜 厚 电 泳 试 板 按 iso 2409-

　　2007 色漆和清漆漆膜的划格试验方法进行检测， 用 byk 划格器（规格为 1 mm）划十字 ，用 3m 胶带 测 试 漆 膜 附 着 情 况 。

　　试 验 结 果 显 示 ，不 同 镀 锌 层 厚度的锌铁合金热镀锌板和冷轧板在不同梯度电 泳膜厚下十字部分交叉部位切割边缘完全平滑， 无一格脱落，附着力均为 0 级。

　　表 3 电泳漆膜厚度

　　序号

　　镀层重 量/g·m-2

　　电压/v 100

　　时间/s 180

　　电泳后膜 电泳层净膜

　　厚/μm

　　厚/μm

　　150

　　180

　　175

　　180

　　11

　　11

　　200

　　180

　　14

　　14

　　0

　　250

　　180

　　16

　　16

　　280

　　180

　　20

　　20

　　300

　　180

　　24

　　24

　　320

　　180

　　26

　　26

　　120

　　180

　　150

　　180

　　13

　　175

　　180

　　15

　　200

　　180

　　18

　　13

　　35

　　225

　　180

　　22

　　17

　　250

　　180

　　24

　　19

　　280

　　180

　　27

　　22

　　300

　　180

　　31

　　26

　　120

　　180

　　12

　　150

　　180

　　15

　　175

　　180

　　17

　　200

　　180

　　20

　　13

　　45

　　225

　　180

　　22

　　15

　　250

　　180

　　26

　　19

　　280

　　180

　　30

　　23

　　300

　　180

　　32

　　25

　　120

　　180

　　14

　　150

　　180

　　17

　　175

　　180

　　19

　　200

　　180

　　22

　　13

　　60

　　225

　　180

　　24

　　15

　　250

　　180

　　28

　　19

　　280

　　180

　　31

　　22

　　300

　　180

　　34

　　25

　　注：上述冷板及 3 种镀锌板的梯度电泳净膜厚为 5～6/8～9/10～11/ 13～14/15～17/19～20/22～24/25～26 μm。

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　　3.3 电泳漆膜循环交变性能 试 验 采 用 循 环 腐 蚀 试 验 方 法 ，将 不 同 镀 层 厚

　　度 、梯 度 电 泳 漆 膜 板 材 的 四 边 用 3m 防 水 胶 带 封 边，试板中心用 erichsen 公司生产的型号为 463 的 划 痕 工 具 ，宽 度 为 0.5 mm 的 刀 片 划 x 型 处 理 ，按 astm d1654 循环交变腐蚀（30 个循环）方法[1]进行 实 验 室 试 验 测 试 ，腐 蚀 结 果 采 用 膜 下 扩 蚀 面 积 测 试图像积分法进行结果评价，如图 1 所示。

　　漆膜剥离

　　图像处理

　　见图 8 和图 9。

　　20

　　膜下扩蚀面积/cm2

　　16

　　12

　　0 6

　　9 11 14 16 20 24 26 电泳漆膜厚度/μm

　　图 3 冷轧板腐蚀情况

　　9 μm 11 μm 14 μm 16 μm 20 μm 24 μm 26 μm

　　腐蚀样板

　　膜下状态

　　腐蚀面积

　　膜下扩蚀面积/cm2

　　图 1 膜下扩蚀面积图像积分法流程

　　实验结果如下。

　　a. 冷轧板不同电泳漆膜厚度试样经过 30 个循 环交变腐蚀实验后，对试板表面进行评价，试板表 面膜下扩蚀严重，随着电泳漆膜厚度增加膜下扩蚀 面积呈下降趋势，漆膜过薄时漆膜物理阻隔性能失 效详见图 2 和图 3。锌铁合金热镀锌板（35 g/m2）随 着电泳漆膜厚度增加膜下扩蚀面积呈快速下降趋 势，漆膜厚度较薄（≤15 μm）时膜下腐蚀仍较大，详 见图 4 和图 5。

　　20

　　16

　　12

　　0 10 13 15 18 22 24 27 31 电泳漆膜厚度/μm

　　图 2 锌铁合金热镀锌板（35 g/m2）腐蚀情况

　　b. 锌铁合金热镀锌板（45 g/m2）不同电泳漆膜厚 度试样均出现较轻膜下扩蚀；随着电泳漆膜厚度增 加膜下扩蚀面积呈下降趋势，测试膜厚＞22 μm 时 无显著膜下扩蚀发生，详见图 6 和图 7；锌铁合金热 镀锌板（60 g/m2）不同电泳漆膜厚度试样轻微膜下 扩蚀，随着电泳漆膜厚度增加膜下扩蚀面积呈下降 趋势，测试膜厚＞22 μm 时无显著膜下扩蚀发生，详

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　　膜下扩蚀 面积/cm2

　　图 4 冷轧板腐蚀图片

　　10 μm 13 μm 15 μm

　　18 μm 22 μm

　　24 μm 27 μm

　　31 μm

　　图 5 锌铁合金热镀锌板（35 g/m2）腐蚀图片

　　8 4 0

　　14 17 19 22 24 28 31 34 电泳漆膜厚度/μm

　　图 6 锌铁合金热镀锌板（60 g/m2）腐蚀情况

　　10 8 6 4 2 0 12 15 17 20 22 26 30 32 电泳漆膜厚度/μm

　　图 7 锌铁合金热镀锌板（45 g/m2）腐蚀情况

　　膜下扩蚀 面积/cm2

　　12 μm

　　15 μm

　　17 μm

　　20 μm

　　22 μm

　　26 μm

　　30 μm

　　32 μm

　　图 8 锌铁合金热镀锌板（45 g/m2）腐蚀图片

　　14 μm

　　17 μm

　　19 μm

　　22 μm

　　24 μm

　　28 μm

　　31 μm

　　34 μm

　　图 9 锌铁合金热镀锌板（60 g/m2）腐蚀图片 汽 车 工 艺 与 材 料 at&m 29

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　　c. 在同样电泳膜厚的情况下，镀锌层重量越大 防腐性能越好，如图 10 所示，采用镀锌质量达到 45 g/ m2时，涂层膜下腐蚀量会明显下降并趋于稳定。

　　膜下扩蚀面积/cm2

　　16

　　9 μm

　　11 μm 14 μm

　　20 μm 25 μm

　　0

　　0

　　35

　　45

　　60

　　镀锌层重量/g·m2

　　图 10 不同锌铁合金热镀锌质量对耐膜下腐蚀的影响分析

　　4 结束语

　　通过对不同镀锌层厚度的 ga 锌铁合金热镀 锌板材和冷轧板的梯度电泳漆膜性能研究表明， 无镀层冷轧板表面电泳后耐膜下腐蚀性能较差， 随着电泳漆膜厚度增加耐膜下腐蚀性能逐渐增强, 但主机厂一般电泳层厚度要求分别为：内腔膜厚≥ 8 μm，内表面膜厚≥12 μm，外表面膜厚≥17 μm,如 全部采用冷轧板，即使电泳膜厚达到 25 μm 时，膜

　　下扩蚀面积仍有 8 cm2，在一些防腐性能要求较高 区域仍存在一定腐蚀风险。相同电泳膜厚情况 下，镀层重量增加膜下腐蚀保护性能提升，但同时 镀 层 重 量 增 加 对 外 观 可 能 会 产 生 不 良 影 响 ，根 据 上图 9,在镀锌层重量达到 45 g/m2 时，膜下腐蚀量 已 明 显 下 降 并 趋 于 稳 定 ，因 此 大 多 数 主 机 厂 在 一 些腐蚀环境较为恶劣的部位会采用镀锌重量为 45 g/m2 的镀锌板来保证车身的防腐要求。同时汽车 车 身 用 材 各 主 机 厂 一 般 会 结 合 用 材 习 惯 、车 型 市 场 定 位 、自 身 涂 装 体 系 特 征 和 耐 蚀 性 能 要 求 等 综 合 考 虑 ，选 择 冷 轧 板 或 更 加 经 济 的 镀 层 质 量 镀 锌 板，以保障整车耐蚀性能。

　　参考文献：

　　[1] 赵冉, 张馨月 . 电泳漆膜耐循环腐蚀实验探讨[j], 汽车

　　工艺与材料, 2015（9）:15-21. [2] 任金东 . 汽车人机工程学[m]. 北京：北京大学出版社,

　　2010.

　　at &m

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篇二：幼儿教师作风整顿自查报告

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　　促进幼儿深度学习的游戏策略研究

　　作者：张乃洁 来源：《吉林省教育学院学报》2020 年第 03 期

　　摘要：深度学习不同于机械式、识记式的浅层学习，是以发展高阶思维为特征，旨在提高 幼儿分析问题、解决问题的思维能力。游戏作为幼儿期一种重要的学习方式，其如何成为促进 幼儿深度学习的有效途径，值得幼教工作者深思。本研究结合中班“建房子”建构游戏，总结出 5 条有效的游戏策略：创设明确的游戏任务情境、确定高阶思维发展的能力目标、基于问题解 决的自主性反思、重视在观察中进行学习迁移、注重及时反馈的持续性评价，从而切实促进幼 儿在游戏中实现深度学习。

　　关键词：深度学习;建构游戏;游戏策略

　　doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.03.016

　　中图分类号：g612;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 文献标识码：a;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 文章编号：

　　1671—1580（2020）03—0073—04

　　一、深度学习的内涵阐释

　　“深度学习”概念的提出，是对应着“浅层学习”而言的。根据布卢姆对认知领域学习目标的 分类，幼儿认知学习的目标，主要分为“知道、领会、应用、分析、综合及评价”这 6 个层次。

　　一般而言，浅层学习的认知水平只停留在“知道、领会”这两个层次，主要是对知识的简单描 述、记忆或复制;而深度学习的认知水平则可对应“应用、分析、综合、评价”这 4 个较高级的认 知层次，主要是对知识的深层加工，面向知识的迁移运用以及问题的解决。

　　可见，浅层学习处于较低的认知水平，是一种低级认知技能的获得，涉及低阶思维活动; 反之，深度学习处于高级的认知水平，面向高级认知技能的获得，涉及高阶思维活动。所以， 高阶思维是深度学习的核心特征，发展高阶思维能力有助于实现和促进深度学习，同时深度学 习又有助于提升学习者的思维广度和学习效率。

　　因此，深度学习是指学习者以高阶思维的发展和实际问题的解决为目标，在理解学习的基 础上，积极主动地、批判地学习新的知识和思想，且能将已有的知识迁移到新的情境中的一种 学习。这一学习模式由冯晓霞教授于 2005 年引入学前领域，其特征就是在于充分调动幼儿的 高阶思维，着眼于发现问题，并利用所学知识解决问题，从而充分促进幼儿思维能力的发展和 提高。

　　二、深度学习下的幼儿游戏特征

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　　《幼儿园教育指导纲要》明确规定，幼儿园教育要“以游戏为基本活动”。游戏不仅是幼儿 重要的生活和学习方式，也是幼儿生活中必不可少的一部分。所以，通过游戏促进幼儿深度学 习，是提升幼儿能力的有效途径。但是，不是所有的游戏都可以实现幼儿的深度学习。一般而 言，能够有效地促进幼儿深度学习的游戏，需要具有以下几个方面的特征：

　　第一，游戏主题的生成性。游戏中深度学习的实现，就是围绕着幼儿感兴趣的现象和事物 进行完整探究的过程。所以，教师要密切关注生活中哪些现象和事物是幼儿感兴趣的，适合幼 儿探究的，从而生成符合幼儿兴趣的游戏主题，帮助幼儿深入探索。

　　第二，游戏任务的挑战性。教师只有创设挑战性的游戏情境，才可以打破幼儿只停留于游 戏表层的浅层思维，调动幼儿多重感官深度参与，实现对问题解决策略多角度的深度思考，最 终推进幼儿在游戏中的学习不断向纵深方向展开。

　　第三，游戏过程的探索性。幼儿在与周围环境相互作用的过程中，逐步建构起关于外部世 界的知识蓝图。在游戏活动中，教师需运用“探究学习”的理念，鼓励幼儿在游戏过程中不断地 探究新问题，重建自己的知识结构，尝试将已有的知识迁移到新的情境中，解决新的问题。

　　第四，游戏主体的合作性。深度学习有时还需要与同伴建立学习共同体。幼儿合作学习共 同体的建立，可以分享彼此关于知识经验的理解，以此进行知识的深度建构。通过合作互助， 还可以共同解决游戏情境中的复杂问题，从而大大提高深度学习的质量和效率。

　　三、促进幼儿深度学习的游戏策略

　　（一）创设明确的游戏任务情境

　　第一步：游戏任务情境的创设，是促进幼儿实现深度学习的前提和基础。

　　情境的有效与否，直接影响着幼儿在游戏中的体验和收获，也是幼儿是否能够进行深度学 习的关键。好的游戏情境，会明确游戏的目标，提升幼兒游戏的兴趣，促进幼儿游戏的深入开 展。反之游戏情景的缺失，会使得幼儿游戏没有明确的目的和主题，游戏的形式更多趋于随意 化。

　　例如在笔者所在幼儿园中班“建房子”的建构游戏中，教师就在幼儿没有明确游戏目标时， 创设了明确的游戏任务情境，推动了游戏的深入开展。本次游戏中的教师与幼儿互动情景如 下：

　　建构区里聚集了好几名幼儿，大家还没有确定到底要搭什么，随意地摆弄着积木。这时教 师过来了，对大家说到：“小朋友们你们看，今天保育阿姨从食堂打饭又被雨水淋湿了，保育 阿姨真希望下雨天去打饭的时候不会被淋湿啊，小朋友们你们有什么好办法吗？”

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　　小朋友们一下子来了兴致，七嘴八舌地讨论着。

　　教师这时说：“我相信小朋友会有好办法，那么你们今天都是聪明的建筑师，先将你们的 想法画出来，我们看看谁的办法好。”

　　设计图完成后，教师让两组幼儿介绍自己的设计想法。

　　嘟嘟和桃子说：“我们要盖两个楼房，中间有一个长长的通道，这样走在通道里就不会被 雨淋湿了。”

　　成泽和洋洋说：“我们想盖一个很大很大的楼房，食堂就在楼房的里面……”

　　教师：“小朋友的想法都很好，可是建筑区的地方有点小，我们只能搭建一组小朋友的建 筑作品，你们想搭建哪一种房屋呢？”

　　于是教师组织幼儿进行了投票选举，选出一个最佳设计方案。最终，嘟嘟和桃子设计的房 子得票数最多，赢得了本次搭建的设计图。

　　教师：“现在嘟嘟和桃子的方案入选了，但这个设计图里有两栋楼，你们准备怎么建？”

　　嘟嘟说：“得一起建，中间还要有连接的通道呢。”

　　接着，桃子和成泽也说到：“我们可以两边一起建，最后再连起来……”

　　可见，教师巧妙地结合生活中的实际问题，创设了游戏任务情境，启发小朋友们想办法搭 建出可以避雨的房屋结构，从而确立了明确的游戏任务，充分调动了幼儿游戏的积极性，让一 开始无所事事的小朋友变得目标明确起来。因此，创设良好的游戏任务情境，是有效地推动幼 儿实现深度学习的第一步。而且，当建筑设计图确立后，教师又通过巧妙的提问，启发幼儿可 以分成两组进行搭建，从而又创设出一个目标明确、分工协作的游戏情境，进一步促进幼儿的 合作学习。

篇三：幼儿教师作风整顿自查报告

　　优选文档

　　二〇一七学年第—学期小班晨间谈话内容进度表

　　总目标：

　　1．通过谈话活动，让孩子们懂得其中的道理。

　　2．在谈话的过程中，情愿与老师、同伴进行交流，提高口语表达能力。

　　周次

　　内容

　　周次

　　内容

　　好朋友，抱一抱

　　13 这些号码你了解吗

　　上厕所要渐渐走

　　14 滑梯上不乱跳

　　怎样正确搬小凳子

　　15 上下楼梯靠右走

　　安平安全玩滑梯

　　16 走丢了该怎么办

　　着火了该怎么办

　　17 我会上厕所

　　学会礼貌待人

　　18 团结同伴不打闹

　　红灯停，绿灯行

　　19 出操时开好火车排好队

　　不能这样玩滑梯

　　20 注意饮食平安

　　勤剪指甲勿抓人

　　21 过马路要走斑马线

　　生病了该怎么办

　　22 有陌生人敲门怎么办

　　11

　　电插头不许随便碰

　　23 不能随便跟陌生人走

　　12

　　活动室里不乱跑乱叫

　　.

　　

篇四：幼儿教师作风整顿自查报告

　　大王小学 2017 学年秋季消防安全教育教案

　　一、教学目标：

　　1 、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。

　　2 、认识各种灭火设备，牢记灭火方法。

　　3 、学会背诵《儿童防火歌》。

　　4、了解火与人类的密切关系，知道火灾给人类带来的危害。

　　5、学生通过教师的讲解，知道发生火灾的主要原因，提高学生

　　的防火意识，明确防火自救的重要性。

　　6、学生利用各种方法查阅、搜集消防安全资料，培养学生搜集

　　和处理信息能力、获取 新知识能力、交流与合作能力。培养学生积 极主动的参与意识及认真负责的科学态度。

　　二、教学重点：

　　1、火灾的预防和危害。

　　2、灭火的方法。

　　三、教学难点：

　　防火安全知识。

　　四、教学过程：

　　（一）出示谜语，激趣导入：

　　红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂， 无嘴能吃天下物，单怕雨 水不怕风。（打一自然 现象） 师生开展猜谜活动，激发学生的学习 兴趣。（谜底：火） 师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常 生活带来极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切 毁于一旦。这节课我们就共同来了解“消防安全知识”。

　　（二）新课内容：

　　1、火的好处 （1）、人类是怎样学会用火的。

　　（两位学生分别汇报什么是自 然火，原始人取火的方法。） （2）、火给人类带来什么好处。（三位学生分别汇报火在食物、 人身安全、工农业生产等方面给人类带来的好处。）

　　（3）、师小结：是的，在我们的生活中到处都要利用火，没有 火，就没有人类社会文明的进步，但火也给人类带来了许多危害。

　　2、火灾的危害 （1）、师出示一组数据：

　　据统计，我国今年 1 至 8 月份全国共发生火灾 89664 起（指统计月，不含森林、草原、 军队、矿井地下部分火灾，下同），死亡 730 人，受伤 398 人，直 接财产损失 8.7 亿元 （不含正在核定的央视新址园区火灾损失） ， 与去年同期相比，四项数字分别下降 6.2%、23.6%、11.6%和 26.7%。

　　另外，1 至 8 月发生放火火灾 2371 起，死亡 98 人，受伤 37 人， 直接财产损失 5226.2 万元。（2）、火灾给人类带来哪些危害。（四 位学生分别汇报火燃烧的条件，什么是火灾，分类，危害）其他组同 学补充。

　　（3）、新疆克拉玛依大火的经过。

　　（4）、火灾事件介绍 方 法：运用幻灯片展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受。

　　教师总 结：“生命如此美丽，又是如此脆弱, 爱惜生命提高防火意识”

　　3、认识灭火设备，牢记灭火方法。

　　（1）、方法：运用幻灯片介绍各种灭火设备，牢记各种灭火方 法。

　　教师组织学生表演模拟灭火（制作道具、学生扮演火魔和灭火 英雄 ） （2）、学会背诵《儿童防火歌》——（1－4 年级） 儿 童 防 火 歌 : “小朋友笑呵呵， 你拍一我拍一， 你拍二我拍二， 你拍三我 拍三， 你拍四我拍四， 你拍五我拍五， 你拍六我拍六， 你拍七我 拍七， 你拍八我拍八， 你拍九我拍九， 你拍十我拍十， 我拍你你 拍我， 大家来唱拍手歌。

　　拍完南北拍东西。

　　咱俩宣传做伙伴。

　　禁 火场所别吸烟。

　　用火不当会出事。

　　烟囱坏了快修补。

　　风大失火不 好救。

　　不要玩火做游戏。

　　电线不能随便拉。

　　火警电话一一九。

　　人 人防火要落实。

　　大家都要来防火。” （3）、学生火灾逃生快板表演：

　　逃生本领要牢记，发生火灾我 不怕。

　　头脑镇定来应对，用心去把办法想。

　　赶快拨打 119， 安全

　　通道忙疏散。

　　打湿毛巾捂口鼻，避免烟熏和火烧。

　　躺在地上猛打滚， 匍匐前进往外爬。

　　自救自护赢生机，生命无价保平安。

　　师：火灾给 我们带来巨大的财产损失，对我们的生命产生极大的威胁，我们一定 要学习 用火与防火的知识，不玩火。出示一组小学生玩火的图片， 加以辨析。

　　4、采访活动，游戏激趣。

　　（1）一旦发生火灾，你知道怎样报警吗？模拟打电话。

　　（2）采 访：发生火灾时，是盲目开窗开门，还是用湿毛巾、衣服等衣物包住 头脑；扑 救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？ （3）你能 说出几种逃生方法吗？表演。（关门求生、从窗户逃生、安全出口逃 生） （4）对于轻微的火灾，我们应该怎样应付？ 小组讨论，汇报。

　　（三）、总结 1、请学生谈谈这节课的收获。

　　2、师总结：这节 课老师和同学们一样都收获了很多防火常识，让我们在日常生活中提 高防火意识，珍爱生命，永远平安。

　　3、播放歌曲《祝你平安》结束 本课。

　　（四）、作业 1、准备开展消防宣传周的材料。

　　2、设计家庭火灾逃生方案。

　　陈仓区大王小学 2017.9

　　

篇五：幼儿教师作风整顿自查报告

　　大化改新和明治维新p6八两次世界大战比较表p6九二月革命和十月革命比较表p十战时共产主义政策和新经济政策比较表p67十一新经济政策和罗斯富新政比较表p8十二三次科技革命比较表p十三国际格局的演变p10十四世界现代史上的重要会议p10十五世界重要的国际组织p11十六文艺复兴和启蒙运动异同表p11学习必备欢迎下载一英美法的资产阶级革命内容比较表英国资产阶级革命美国独立战争法国大革命时间年年年根本英国的封建专制统治严重英国的殖民统治严重阻碍北美法国的封建等级制度专原因阻碍了资本主义的发展资本主义的发展制统治严重阻碍了资本主义的发展导火线苏格兰人民起义波士顿倾茶事件三级会议召开任务推翻封建专制发展资本主摆脱殖民统治争取民族独立推翻封建专制发展资本义发展资本主义主义领导阶级资产阶级和新贵族资产阶级和种植园主资产阶级主要领导克伦威尔华盛顿罗伯斯比尔人革命主力人民群众人民群众人民群众

　　盈通企管

　　九年级历史复习表格汇集

　　目录

　　一、英、美、法的资产阶级革命内容比较表（p1） 二、英、美、法的资产阶级革命异同比较表 (p2) 三、英法美资产阶级革命中颁布的重要文件表(p2) 四、美国历史上两次资产阶级革命比较表(p4) 五、俄、日资产阶级改革的比较表(p5) 六、日本明治维新和中国戊戌变法的异同点(p5) 七、日本历史上的两次改革：大化改新和明治维新(p5) 八、两次世界大战比较表(p6) 九、二月革命和十月革命比较表(p6) 十、战时共产主义政策和新经济政策比较表(p6) 十一、新经济政策和罗斯富新政比较表(p7) 十二、三次科技革命比较表(p8) 十三、国际格局的演变(p10) 十四、世界现代史上的重要会议(p10) 十 k 五、世界重要的国际组织(p11) 十六、文艺复兴和启蒙运动异同表(p11)

　　盈通企管

　　时间 根本 原因 导火线 任务 领导阶级 主要领导 人 革命主力

　　主 要 过 程

　　确立 的 政体 历 史 意 义 （影响）

　　性质

　　英国资产阶级革命

　　1640----1688 年

　　美国独立战争

　　1775---1783 年

　　法国大革命

　　1789----1794 年

　　英国的封建专制统治严重 阻碍了资本主义的发展

　　苏格兰人民起义

　　英国的殖民统治严重阻碍北美 资本主义的发展

　　波士顿倾茶事件

　　法国的封建等级制度、专 制统治严重阻碍了资本 主义的发展

　　三级会议召开

　　推翻封建专制,发展资本主 义

　　资产阶级和新贵族,

　　摆脱殖民统治，争取民族独立, 发展资本主义

　　资产阶级和种植园主,

　　推翻封建专制,发展资本 主义

　　资产阶级,

　　克伦威尔

　　华盛顿

　　罗伯斯比尔

　　人民群众

　　人民群众

　　人民群众

　　①.1640 年,新议会召开要 求限制王权,革命爆发. ②.1649 年,处死查理一世, 英国进入共和国时代 ③.克伦威尔就任护国主 ④.查理二世复辟 ⑤.1688 年宫廷政变（光荣 革命）,资产阶级.新贵族统 治确立,革命结束

　　1689 年《, 权利法案》通过, 确立君主立宪政体

　　①.开始:1775 年,莱克星顿的枪 声 ②.建军:1775 年第二届大陆会 议召开,组建大陆军 ③.建国:1776 年 7 月 4 日,大陆 ④.会议通过《独立宣言》,美利 坚合众国诞生 ⑤.转折:1777 年,萨拉托加大捷 ⑥胜利:1781 年,约克镇战役 ⑦承认:1783 年,英国承认美国 独立

　　1787 年宪法,确立美国是一个 联邦制国家

　　①.1789 年 7 月 14 日巴 黎人民攻占巴士底狱 ②.制宪会议通过《人权宣 言》 ③.1792 年,建立法兰西 第一共和国,路易十六上 断头台 ④.1793 年,雅各宾派掌 权,把法国大革命推向高 潮 ⑤.1794 年,热月政变,大 资产阶级掌权,大革命结 束 法国建立了资产阶级共 和国，实行共和制

　　英国资产阶级通过革命推 翻了封建君主专制,确立了 自己的统治地位,为英国资 本主义的发展扫清了道路, 推动了世界历史的进程， 是世界近代史的开端。

　　资产阶级革命

　　美国独立战争结束了英国的殖 民统治,实现了国家的独立,确 立了比较民主的资产阶级政治 体制，有利于美国资本主义的 发展,对欧洲和拉丁美洲的革 命也起到了推动作用

　　资产阶级革命 民族解放战争

　　法国大革命摧毁了法国 的封建统治,传播了资产 阶级自由.民主的进步思 想,对世界历史的发展有 很大影响（推动了 19 世 纪上半叶的欧洲资产阶 级革命和拉丁美洲的民 族解放运动,有利的促进 了资本主义的发展）

　　资产阶级革命

　　局限性 启示

　　都是一种剥削制度代替另一种剥削制度

　　一种新的社会制度代替一种旧的社会制度，它是一个长期的，曲折的，反复的过程；英、 美、法资产阶级革命顺应了当时历史发展的潮流，具有重大的历史意义；要制定新的法

　　盈通企管

　　律框架等

　　一、英、美、法的资产阶级革命内容比较表 二、英、美、法的资产阶级革命异同比较表

　　英国资产阶级革命

　　法国大革命

　　美国独立战争

　　斯图亚特王朝的专 封建专制和封建等级 英国的殖民统治阻

　　根本原因 制统治阻碍了英国 制度阻碍了法国资本 碍了北美资本主义

　　的资本主义的发展

　　主义的发展

　　的发展

　　资产阶级和种植园

　　不

　　领导阶级 资产阶级和新贵族 资产阶级各政治派别

　　同

　　奴隶主阶级

　　点

　　最大、最彻底、最典 既是资产阶级革命，

　　特点

　　反复曲折

　　型

　　又是民族解放战争

　　政权组织形 式

　　君主立宪政体

　　共和制

　　总统制

　　根本原因

　　资本主义的发展都受到了阻碍

　　性质

　　都由资产阶级参与领导

　　革命过程中都颁布了资产阶级性质的文件。英国颁布了《权利法

　　颁布文件

　　相

　　案》，美国颁布了《独立宣言》，法国颁布了《人权宣言》

　　同 点

　　结果

　　都取得了胜利，确立了资产阶级的统治

　　都推翻了资本主义发展的障碍，确立了资产阶级的统治秩序，有

　　影响

　　利于资本主义的发展对后来的欧洲和拉丁美洲的革命产生了深远

　　的影响，推动了世界历史的发展进程。

　　三、英法美资产阶级革命中颁布的重要文件

　　国家 文件名称

　　时间 颁布机构

　　内容

　　英国 《权利法案》

　　1689 英国议会

　　限制国王的立法权、财政 权、军事权和控制议会的 权力；确立了谇在国家政 治生活中的主导地位地 位，议会是国家的最高权 力机关，国王只能依据宪

　　法和法律进行编治。

　　美国

　　法国

　　《独立宣言》

　　《人权宣言》

　　1776

　　1789

　　大陆会议

　　制宪议会

　　宣布人生来是自由的平等 宣布北美 13 个殖民地摆脱

　　的；自由、财产、安全、反 英国成为自由独立的合众

　　抗是天赋而不可剥夺的人 国；宣布了资产阶级自由、

　　权；国家主权属于人民；公 民主原则，宣告人人生而平

　　民有权参与法律的制定；在 等，殖民地人民享有生命

　　法律面前人人平等；公民有 权、自由权和追求幸福的权

　　言论、出版、著述和信仰自 利。

　　由；财产权神圣不可侵犯。

　　盈通企管

　　作用

　　奠定了英国君主立政体 的理论和法律基础

　　它是法国在革命纲领性的

　　被称为“第一个人权宣言”， 历史文件，它明确的提出了

　　成为 1789 年法国《人权宣 人权和公了权，阐述了资产

　　言》的范本，鼓舞了殖民地 阶级民主与法制的基本原

　　人民的革命斗志。

　　则，被称为“新社会的出生

　　证书”。

　　其他文件 1701 年《王位继承法》

　　1787 年宪法

　　1804《拿破仑法典》

　　内容 作用 文件

　　英王由新教徒继承

　　立法权属于国会、行政权属 于总统，司法权属于最高法 院；规定了公民享有的基本

　　自由与民主权利

　　法国人享有各种了事权利， 对财产权做了详细规定，维 护资产阶级的财产所有权

　　议会与国王斗争结束，并 为其他国家限制王权提

　　供了一个范式

　　依据宪法，产生了第一届国 会，组织了第一届联邦一些

　　一些政府

　　成为帝国的一座丰碑，以法 律的形式肯定了法国大革 命的成果，并为其他国家制

　　定民法典提供了范本

　　1862 年《宅地法》、《解 放黑人奴隶宣言》

　　内容

　　见教材 p145 小字面

　　作用

　　扭转了战局，加速了北方军 事胜利的进程

　　补充说明：

　　英、法、美巩固革命的文件分别是：英《权利法案》、法《拿破仑法典》、美《1787 年宪法》

　　四、美国历史上两次资产阶级革命比较表:

　　美国独立战争

　　美国南北战争

　　原因

　　北美资本主义的发展受到了英 美国资本主义的发展受到了南方黑

　　国的殖民的阻碍

　　人奴隶制度的阻碍

　　不 内容

　　同

　　点

　　方式

　　要求推翻英国的殖民统治,争取 民族独立 民族解放战争

　　维护国家的统一,废除南方的奴隶制 度 内战

　　性质

　　具有民族解放战争和资产阶级 美国历史上的第二次资产阶级革命,

　　革命的双重性质

　　又是一场内战

　　原因

　　资本主义的发展都受到了阻碍

　　相

　　同 点

　　都由北方资产阶级和南方种植奴隶主阶级领导,独立战争二者是联合 领导阶级

　　关系,内战时二者是对立关系

　　盈通企管

　　启示 （感 想）

　　性质

　　都具有资产阶级革命的性质

　　两次革命都是正义的事业，都得到广大人民群众的支持；政府都采取了有效的政 治、经济、军事措施。

　　争取和维护民族独立、国家统一，是正义的事业，是任何势力都阻挡不了的；只 要采取坚定果断的政治、军事措施，就一定能够取得胜利

　　五、俄、日资产阶级改革的比较

　　俄国 1861 年改革

　　日本明治维新

　　不 原因 农奴制阻碍了资本主义的发展

　　同

　　点

　　内容 见教材

　　封建的幕府统制阻碍了资本主 义的发展 见教材

　　时间 都发生在 19 世纪中期

　　原因 资本主义的发展都受到了阻碍

　　相 性质 都是自上而下的资产阶级性质的改革

　　同 点

　　改革后国家都走上了资本主义的发展道路;改革都不彻底,都保留了大量 影响

　　的封建残余.

　　六、日本明治维新和中国戊戌变法的异同点 明治维新

　　戊戌变法

　　背景

　　日本幕府统治腐朽;外族入侵 列强瓜分中国，民族危机日益加深

　　中下级武士、农民、市民、商

　　不 同

　　参加者

　　人、手工业者等

　　依靠没有实权的皇帝、少数官员

　　点

　　成功。日本摆脱了民族危机，

　　失败。中国仍面临着严重的民族危

　　结果

　　走上了资本主义道路，逐渐强

　　机

　　大起来

　　背景

　　改革前，两国都处在封建的统治之下，都面临着严重的民族危机

　　性质

　　都是自上而下的资产阶级性质的改革

　　相 同

　　内容

　　都在政治、经济，文化、教育上采取了重大措施

　　点

　　日本由中下级武士领导，中国由资产阶级戊戌领导，都具有资产阶

　　领导者

　　级倾向

　　影响

　　都有利于资本主义发展，都对社会起了推动作用

　　七、日本历史上的两次改革：大化改新和明治维新

　　大化改新

　　时间

　　646

　　明治维新 1868

　　盈通企管

　　内容 相同

　　不同 启示

　　无

　　见教材

　　⑴改革派都在天皇的支持下,在斗争中获胜,取得政权,进行改革.②改革的结果

　　都使日本社会性质发生了变化,大化改新标志着日本从奴隶社会向封建社会过

　　渡,明治维新使日本从封建国家转变为资本主义国家.③在改革中都积极学习世

　　界先进文化,大化改新仿效中国隋唐制度吸收中国文化,明治维新积极学习西方

　　先进生产技术,提倡“文明开化”

　　封建制性质改革

　　资产阶级性质的改革

　　要善于学习、吸收世界先进文化，实行改革开放，国家才能强盛。只有不断地

　　学习外国的先进技术和富国思想，不断地推行改革，才能使自己的民族和国家

　　在世界上永远立于不败之地。这是历史发展的趋势，也是日本民族崛起给我们

　　的启示。

　　八、两次世界大战

　　第一次世界大战

　　第二次世界大战

　　背景

　　帝国主义政治，经济发展不平衡

　　1929—1933 年的经济大危机

　　对峙双方

　　同盟国——协约国

　　轴心国——同盟国

　　开始

　　奥匈帝国向塞尔维亚宣战

　　德国突袭波兰

　　结果

　　以同盟国失败告终

　　以轴心国失败告终

　　主要战场

　　欧洲战场

　　欧洲、亚洲、北非、太平洋战场

　　重大战役

　　凡尔登战役

　　斯大林格勒战役

　　新式武器

　　飞机、坦克、毒气

　　原子弹

　　性质

　　帝国主义掠夺战争

　　世界人民反法西斯战争

　　战后体系

　　凡尔赛——华盛顿体系

　　雅尔塔体系

　　影响

　　见书

　　见书

　　启示

　　世界大战具有极大的残酷性和破坏性；要珍爱和平，反对战争；和平来之 不易，世界大战的悲剧不能重演战争给人类带来灾难，多行不义必自毙，帝国 主义是战争的根源；团结起来力量大；正义必将战胜邪恶；战争给人类带来了

　　沉重灾难，我们要热爱和平，反对战争，人类命运休戚相关，国与国之间应该

　　和平共处，要加强国际合作，求得共同发展。总之，只有加强各国的交流与合

　　作，反对霸权主义，反对新殖民主义，发挥联合国的作用，用和平方式解决各 国的争端，才能避免战争。

　　九、二月革命和十月革命比较表

　　领导者 群众组成

　　二月革命

　　无产阶级 工人、革命士兵

　　十月革命

　　盈通企管

　　对象 任务 性质 结果

　　罗曼诺夫王朝 推翻沙皇专制制度 资产阶级民主革命 资产阶级临时政府和工兵 代表苏维埃两个政权并存

　　资产阶级临时政府 推翻资产阶级统治

　　社会主义革命 建立苏维埃政权

　　十、战时共产主义政策和新经济政策比较表

　　战时共产主义政策

　　新经济政策

　　相同点

　　背

　　苏维埃政府建立之初，

　　在国内战争结束后， 俄国都面临着严重的危

　　景 内有反革命叛乱，外有英、法、国际环境改善，但战时共 机。

　　美、日等帝国主义的武装干 产主义政策的继续实行造

　　涉，险恶的战争环境和物质极 成了严重的经济政治危

　　度匮乏的情况下，需要战胜国 机。

　　内外的反动敌人。

　　内 农业上实行余粮收集制等 用固定的粮食税取代余粮

　　都涉及农业、工业、商

　　容

　　收集制、允许多种经济成 品流通、分配等方面问题，农

　　份发展

　　业问题都是其侧重点。

　　目

　　集中力量应付战争，后

　　恢复发展生产，在此 都是为了应会当时严峻

　　的 来借此直接向社会主义过渡 基础上逐步过渡到社会主 的形势而采取的巩固政权的

　　义。

　　措施。

　　实

　　在社会生活中排斥商品

　　在无产阶级政权掌握 都是在无产阶级国家掌

　　质 货币关系，用军事和政治手段 经济命脉的情况下，通过 握主要经济命脉前提下实施；

　　控制社会的金融，意图直接进 一定限度内发展资本主 都是无产阶级政权实施的向

　　入共产主义

　　义，发展商品经济，恢复 社会主义过渡的措施，具有明

　　国民经济，进而使社会主 显的无产阶级和社会主义性

　　义成分战胜资本主义成 质；

　　分，建立社会主义经济基

　　础。

　　意

　　虽然在当时情况下发挥

　　调动了广大人民的生 在当时都起过巩固苏维

　　义 了积极作用，集中了一切人 产积极性，使国民经济得 埃政权的积极作用

　　力、物力，巩固了新生的政权；到恢复和发展，苏俄经济

　　从长远来看，战时共产主义政 走出了困境，为实现工业

　　策不适应生产力发展，影响经 化打下了坚实的基础，人

　　济发展，引起工农群众不满，民的物质文化生活初步好

　　引起经济危机和政治危机 转，工农联盟得到巩固。

　　盈通企管

　　启

　　要遵循客观经济规律；社会主义建设一定要从国情出发，要实事求是、与时俱

　　示 进；马克思主义理论要在实践中不断丰富和发展。社会主义模式不可能固定不变，改

　　革是社会主义不断完善和发展的重要途径；政策正确与否的依据要看是否有利于广大

　　人民长远的根本的利益；社会主义建设道路具有长期性、艰巨性和曲折性；

　　十一、新经济政策和罗斯富新政比较表

　　新经济政策

　　罗斯富新政

　　时间

　　1921

　　1933

　　内容

　　见书

　　见书

　　新 的 所 允许多种经济成份并存，在力发展 国家干预经济

　　在

　　商品经济

　　相同点 1、都面临经济困难；2、都结合了本国国情制定了相应的措施；3、都是国家来

　　干预经济：4 都巩固了国家政权或缓和了矛盾。

　　启示

　　结合国情进行改革就能促进经济发展；发经济建设为中心大力发展生产力，就能

　　促进经济发展和社会稳定/

　　十二、三次科技革命

　　比较内容

　　开始时间 完成时间 主要标志

　　理论基础 领先国家 对生产方式 的影响

　　进入的时代

　　第一次 （工业革命或产业革命）

　　18 世纪 60 年代 19 世纪上半期 蒸汽机的发明、改进及广

　　泛使用

　　第二次 （科技革命） 19 世纪 70 年代 19 世纪末 20 初 电机和内燃机应用

　　牛顿的力学 英国

　　实现了生产方式的机械 化

　　法拉第的电磁学 美、德

　　实现了生产方式的电气 化

　　蒸汽时代

　　电气时代

　　第三次 （新的科技革命） 20 世纪四五十年代

　　还在进行中 原子能，电子计算机， 航天工程，生物技术等 领域取得重大突破

　　爱因斯坦的相对论 美国

　　实现了生产方式的自 动化，并向信息化、智 能化方向发展

　　网络信息时代

　　盈通企管

　　交通工具 新兴的部门 主要发明 （成果）

　　动力能源 特点

　　影 响

　　汽船（轮船）、火车 电车、汽车、飞艇、飞

　　宇宙飞船

　　机

　　金属冶炼业、

　　石油化工、汽车制造、 信息技术产业、核工

　　机器制造业等。

　　电力工业

　　业、航空航天工业、电

　　子工业

　　（最重要发明：蒸汽机） （最重要发明：电机、 （最重要发明：电子计

　　瓦特改良蒸汽机

　　内燃机）

　　算机）

　　富尔顿发明汽船

　　爱迪生发明电灯、电报 1945 年美国制成电子

　　斯蒂芬孙发明火车

　　等，

　　计算机

　　卡尔·本茨发明内燃机、 1957 年 10 月苏联成功

　　汽车

　　地将第一颗人造地球

　　莱特兄弟发明飞机（飞 卫星送上太空

　　行者ⅰ号）

　　20 世纪 70 年代现代化

　　生物工程技术形成

　　1997 年 2 月苏格兰科

　　学家用克隆技术繁殖

　　了母羊“多利”

　　改良的蒸汽机（蒸汽、煤 发电机和电动机（电

　　核能

　　炭）

　　力）、内燃机（石油）

　　1、许多技术发明都来源 1、自然科学和生产技术 1、科学技术转化为直

　　于工匠的实践经验，科学 结合，使科学技术成为 接生产力的速度加快，

　　和技术尚未真正结合；

　　生产力发展的直接动

　　缩短了知识变为物质

　　2、第一次工业革命首先 力。2、第二次工业革命 财富的过程。2、科学

　　发生在英国，重要的新机 几乎在几个先进国家同 和技术紧密结合，相互

　　器 和 新 生 产 方 法 主 要 是 时发生，处于领先地位 促进。3、科学技术各

　　在英国发明的，其他国家 的是美国和德国。3、在 个领域之间相互渗透。

　　工业革命发展相对缓慢. 一些后起的国家两次工 4、新技术成为社会生

　　业革命同时进行，能充 产力中最活跃的因素，

　　分利用其成果，加快经 在促进经济增长的各

　　济的发展。

　　种因素中，科技进步所

　　占的比重不断上升。

　　1、使人类进入了“蒸汽 1、进入了“电气时

　　1、推动社会生产力空

　　时代”。2、创造了巨大 代”，2、科学技术作为 前发展。2、促进了社

　　生产力，使社会面貌发生 第一生产力，对经济发 会经济结构和社会生

　　了翻天覆地的变化。3.工 展和社会进步起巨大促 活结构的革命性变化，

　　业革命以后，资本主义最 进作用。3、第二次工业 并酿造一场新的产业

　　终战胜了封建主义，率先 革命为人类社会经济的 革命。3、引起了国际

　　完成工业革命的西方资 迅猛发展，社会面貌的 经济格局的变化，从而

　　盈通企管

　　思考、启示

　　三次科技革 命对中国的

　　影响

　　我国的对策 历史上中国 曾错过了哪 三次战略机 遇期？中国 错过的原因 是什么？ （我国在三 次科技革命

　　本主义国家逐步确立起 巨大改观，人类生活质 推动了世界经济格局

　　对世界的统治，世界形成 量的普遍提高，注入了 的多极化.

　　了西方先进、东方落后的 前所未有的强劲动力。

　　局面。

　　1.科学技术已成为第一生产力，也是经济发展的决定性因素；

　　2.劳动者素质的提高，生产工具的改进，劳动对象的扩展，都要依靠科学技

　　术，同时又促进了生产力的发展；

　　3.一种新的制度的确立和巩固，最终取决于生产力的发展；

　　4.我们要大力实施科教兴国战略和人才强国战略，不断发展生产力，从根本

　　上巩固和发展社会主义制度，加快现代化建设步伐；

　　5.我国社会主义制度还不完善，必须实行改革，以适应和促进生产力发展的

　　客观要求。

　　政治上，英国工业革命 第二次科技革命后，资本 带来了经济全球化，

　　后，为了掠夺原材料和市 主义进入到垄断阶段，加 为我国参与国际竞争

　　场，把侵略矛头指向了中 紧侵略和瓜分世界，落后 提供了良好的机遇；

　　国，发动鸦片战争打开中 的中国再次成为被掠夺 同时，全球经济发展

　　国的大门，破坏中国的主 的重要目标。列强通过一 迅猛，而我国工业基

　　权，使中国开始沦为半殖 系列侵略活动，如八国联 础相对薄弱，科技、

　　民地半封建社会。经济 军侵华战争，使中国完全 教育水平低，这就增

　　上，一方面使中国的自然 沦为半殖民地半封建社 加了我国在国际竞争

　　经济开始解体，另一方面 会，民族危机空前加重。

　　中的难度。这是一个

　　是中国逐渐陷入资本主 民族资产阶级发起了维 严峻的挑战。

　　义市场。思想上，萌发了 新变法运动；由向西方学

　　向西方学习的新思潮。如 习军事技术转为学习制

　　林则徐、魏源、洋务派。

　　度，如严复、资产阶级维

　　新派。

　　抢抓机遇，迎接挑战，趋利避害；大力发展教育、科技事业，努力实施科教

　　兴国战略和人才强国战略；扩大对外开放，积极吸收人类一切优秀的科技成

　　果，大力发展高新技术产业；青少年要树立远大理想，勤奋学习，立志成为

　　高素质的综合型人才。

　　第一次工业革命时：中 第二次科技革命时：中 第三次科技革命时：中

　　国是个闭关锁国的封建 国仍然处于清朝的封建 国处于解放战争时期和

　　国家，与世隔绝，使我 统治之下，没有能够全 建国初期。由于帝国主

　　们错过了机遇

　　面革新政治经济制度， 义国家长期敌视、封

　　最终沦为半殖民地半封 锁、，中国没有发展科技

　　建社会，在中外反动势 革命的和平环境，也缺

　　力的压迫下，中国又一 乏正常的交流；建国后

　　次错过机遇

　　受苏联高度集中的政治

　　盈通企管

　　中落后的原 因是什么）

　　体制影响，“左”倾思 潮泛滥，没有落实知识 分子政策，教育发展受 到冲击，科学技术失去 了发展的好机会。

　　十三、国际格局的演变 第一次世界大战以来的世界格局变化：凡尔赛—华盛顿体系------雅尔塔体系（两极格局） -------多极化趋势 十四、世界现代史上的重要会议

　　时间 地点

　　巴黎和会 1919 年 法国巴黎

　　华盛顿会议 1921 年 美国华盛顿

　　慕尼黑会议 1938 年 德国慕尼黑

　　雅尔塔会议 1945 年 苏联雅尔塔

　　目 的

　　性 质 参加者（国家 和人物）

　　内 容

　　作 用

　　影 响

　　瓜分战败国的 利益

　　一战后帝国主 义重新瓜分世 界的分脏会议 国家：英法美 等 人物：克里孟 索 劳合乔治威尔 逊 签订的主要条 约：

　　《凡尔赛和 约》

　　确立了帝国主 义在欧洲西亚 非洲的统治新 秩序 见教材：p62

　　协调美日等帝 国主义列强在 远东和太平洋 地区的关系 一战后帝国主 义操控世界的 会议 国家：英法美等 人物：

　　占领捷克

　　为了进一步协调盟国在 反法西斯战争中的行 动，尽快打败法西斯

　　国家：德意英 国家：美英苏

　　法

　　人物：罗斯富、邱吉尔、

　　人物：希特勒、 斯大林

　　墨索里尼、张

　　伯伦、达拉第

　　签订的主要条 英法德意背着 约：《九国公约》 捷克斯洛伐克 《四国条约》 签订《慕尼黑

　　协定》，强割 苏台德区给德 国

　　确立了帝国主 义在远东太平 洋地区的统治 新秩序

　　助长了德国法 西斯的侵略气 焰，加速了二 战的全面爆发

　　决定打败德国后，要对 德国实行军事占领，彻 底消灭德国的法西斯主 义；决定成立联合国；

　　苏联承诺在德国投降后 三个月内，参加对日本 法西斯的作战。

　　加速了德国灭亡；为雅 尔塔体系的建立奠定了 基础；但也体现了大国 强权意志，为美苏划分 世界奠定了基础。

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　　盈通企管

　　十 k 五、世界重要的国际组织

　　1、三国协约和三国同盟

　　性质：

　　政治军事集团。

　　参与国家：三国协约──英、法、俄；三国同盟──德、意、奥。

　　影响：加剧了世界局势的紧张，导致

　　大战的爆发。

　　2、国际联盟（国联）

　　成立：美国倡议，但没有参加，英法主宰。

　　宗旨：制裁侵略，维护和平。

　　实质：英法等帝国主义国家维护战后资本主义世界秩序（凡尔赛──华盛顿体系）的工具。

　　3、轴心国集团与反法西斯联盟

　　轴心国集团：

　　参与国：

　　、 、

　　。

　　性质：帝国主义军事侵略集团。

　　影响：有利于法西斯的扩张，对世界和平构成了严重威胁，预示着第二次世界大战的来临。

　　世界反法西斯联盟：

　　时间地点：

　　年，华盛顿。

　　参与国：美英苏中等 26 个国家。标志：《

　　》的发表。

　　影响：大大增强了反法西斯国家的力量，鼓舞了世界人民反法西斯的斗志，为反法西斯的

　　胜利提供了重要保证。

　　4、联合国

　　成立：1945 年

　　会议决定建立联合国。1945 年 10 月成立。

　　宗旨：维护世界和平与安全，促进国际友好合作。

　　5、欧洲联盟：

　　时间国家：

　　年，英法德意等欧洲国家。

　　性质：欧洲国家间的政治、经济联盟，目前世界最大的经济体。

　　影响：加速了欧洲的发展，提高了欧洲国家的国际地位，标志着欧洲走向一体化、区域化、

　　集团化。促进了世界多极化趋势的发展。

　　6、北约和华约：北约组织（1949 年）、华约组织（1955 年），标志着以美苏为首的两大

　　军事政治集团对峙局面的形成。

　　7、世界贸易组织：（wto）中国面临机遇，也面临挑战。（从社会来看，入世既推动了中

　　国进出口贸易发展，从而推动整个国民经济的发展，又对中国构成挑战，带来一定的社会问

　　题如失业。从个人来看，入世后人们享受到部分物美价廉的外国产品，包括各种水果、农产

　　品、汽车等。同时，在部分行业中工作的面临更大的竞争压力。）

　　十六、文艺复兴和启蒙运动异同表

　　文艺复兴

　　启蒙运动

　　背景 资本主义刚萌芽时期

　　资本主义进一步发展时期

　　时间 14--16 世纪

　　18 世纪

　　不

　　中心 意大利

　　法国

　　同

　　特点 人文主义借用宗教外衣

　　人权主义从根本上否定宗教神权

　　点

　　为资本主义发展创造了必要的思想文 为欧美资本主义革命作了思想上和

　　作用

　　化前提

　　理论上的准备

　　相 性质 都是资产阶级反封建的思想解放运动

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　　盈通企管

　　同 内容 都把矛头指向了封建神学

　　点

　　都有利于促进资本主义发展,为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了

　　作用

　　思想准备

　　启示

　　科学和思想共同推动了社会以进步：思想推动了社会前进，科学促进了社会 进步。

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篇六：幼儿教师作风整顿自查报告

　　10个普通绘本，陪伴你的宝宝快乐长大

　　现在很多家长都注意让孩子快乐成长，宝宝各个年龄段都有其特点，父母怎么选择绘本呢？ 今天小编就推荐10个基础的普通绘本，一起看看吧！

　　1．“小熊宝宝”丛书（15册） 这套绘本堪称新手妈妈的育儿宝典，内容涵盖了幼儿生活的各个方面：吃饭、睡觉、洗澡、上厕所、刷牙、穿衣、问 好、交友等，可以帮新手妈妈教会孩子相关的生活技能。

　　2．“米菲”系列绘本 全套30册，从第一辑到第三辑，每一个故事都深受小朋友们的喜欢。40开的小开本，适合宝宝拿在自己手中阅读、把 玩；简单的线条、较大的色块、符号化的形象，让图画内容简洁、易辨，适合低龄宝宝阅读；六种纯色浓烈鲜亮，容易 抓住宝宝的注意力；押韵的文字读起来朗朗上口。

　　3．“幼幼成长”图画书系列 这套书包括《月亮，晚上好》《喝汤喽，擦一擦》《小鞋子，走一走》《小手手，出来了》《连在一起》《脸，脸，各 种各样的脸》6本。这是一套极富创意的婴儿图书，在帮助宝宝智能发展的同时，还给宝宝带来了成长的快乐。

　　4．《噗～噗～噗》

　　这是一本奇特的图画书。对于画面如此单纯、情节如此简单、文字如此之少（少到只有几个象声词）的绘本，家长可能 会觉得不知如何解读才好，可是对于靠直觉看世界的孩子，不需要拐棍，甚至不需要走路，“嗖”的一声直接抵达目的 地。

　　5．《蹦！》 benɡ！是什么？是东西乒乒乓乓跌落的声音？是宝宝benɡ-benɡ、bu-bu咿呀学语？是宝宝和父母玩的那种跳跃游戏？ 不，《蹦！》是一本小书，一本给宝宝和父母带来无限欢乐的小绘本。

　　6．《哇！》 这是《蹦！》的姊妹篇。由日本科学绘本大师松冈达英先生创作。本书色彩明快、情节生动有趣。独特、小巧的翻页式 设计，仿佛一张张活动的动物图卡，便于宝宝阅读。在翻页阅读的过程中，各种动物依次跳动起来，极富有节奏的变化 感。

　　7．《抱抱》 这是一个情节简单、角色分明、温馨洋溢、感染力十足的图像故事，它感动了无数的孩子，也感动了他们的父母亲。

　　同时这些书，相对更适合本年龄段阅读。随着孩子年龄的增长，在一些书里还会发现更多的乐趣。

　　8．《我爸爸》 《我爸爸》可以说是作者对所有父亲的献礼，然而就安东尼·布朗的生平看来，这本图画书也有着纪念自己父亲的意味。

　　这本书获得了媒体无数赞誉，英国媒体称“全天下的父母和孩子都会爱上它”，作者安东尼·布朗也被赞为“天才”。

　　9．《我妈妈》

　　每一个孩子心中的妈妈都是最好的：我妈妈是一个棒极了的厨师；她是一个伟大的化妆师；她是全世界最强壮的女人；

　　她还是一个奇异的园艺师，可以让任何植物生长；她是一个仙女，在我沮丧的时候她总是有办法让我开心起来；她的歌 可以唱得像天使一样好；她吼起来像一头狮子；我的妈妈像蝴蝶一样漂亮，又舒适得像一把扶手沙发……她常常逗我大 笑。

　　我爱我妈妈，而且你知道吗？妈妈也爱我，而且会永远爱我。

　　10．《小球听民乐》

　　这个绘本配有cd，可从孩子三四个月起就给孩子播放里面的儿歌音乐。经典儿歌与民乐结合，让孩子在音乐声中感受 儿歌的韵律。这些押韵的儿歌孩子也会非常喜欢，为日后的语言学习打下基础。

　　赶紧收藏下来吧！