共同富裕论文1000字8篇-pg麻将胡了模拟器链接

篇一：共同富裕论文1000字

　　共同富裕之两种制度异曲同工

　　社会主义社会的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消 除两极分化，最终达到共同富裕，而且实现共同富裕也是我国领导 人和全国人民长期以来追求的最终目标。然而实践中实现共同富裕 的道路却是多种多样，而且达到的共富水平也不尽一致。这次的专 业实习中，我们了解了两个地方就是晋州市的周家庄和鹿泉市的曲 寨村，这两个地方真可算是实现了当地范围内的共同富裕，却是通 过了两种截然不同的制度和机制做到的。

　　首先，是周家庄乡。一进周家庄乡就看到一排排整齐的二层小 楼，田间都是一望无垠的麦田,村中的居民各个喜气洋洋，充满了丰 收的气息.....而且，远在 2009 年，当地除去生活费和来年的生产资 料费，人均分红 6000 元左右（全乡 1 万 2 千人口，包括老人和小孩， 分红 7 千余万） ，居所属河北晋州市第一，远远高于该市和全国农村平 均收入水平。周家庄之所以达到这种富裕水平与当地坚守了 30 多年的 人民公社制度是密不可分的。

　　河北周家庄乡是目前唯一仍存活着的“人民公社”，它以劳动密 集型工业支撑着一个计划经济时代的社会体系。说到以“一大二公”为 主要特征的人民公社大家都不会陌生，可以说是我国的特殊历史时期的 特殊产物，但是已经被历史的车轮所压过，所取缔。但是这种体制却能 在周家庄这个地区存活下来，而且让这个地区以富裕而凸显出来。我认 为这要归功于当地的人民公社不是一成不变的， 而是与时俱进的。

　　例如，

　　与过去人民公社不一样，周家庄乡虽然实行的是集体所有制，却不控制 公民个人财产，到了年底就进行分配。更大的不同在于允许并支持私营 经济的发展。

　　而且周家庄乡政府在 2010 年已经取消了合作社的规定---“每个不参加农业或工业集体劳动的社员，每年必须要向合作社交纳一 定数额的公积金，因为他们还享受合作社的各种福利。具体数额为男性 每年交 1500 元，女性每年交 1000 元(有 6 岁以下小孩的免交)。”村民 即使选择了自己做生意，也可以随时回到周庄的集体经济中去。非公经 济的增长，虽然没有增加集体收入，但无疑提高了社员的生活水平，而 且实行自由的流动政策，也让社员没觉得集体是对他们的一种禁锢。这 也让“人民公社”多了一个存在下去的理由。

　　与此同时，新农村建设和以工补农的政策落实也大大造福了当地的 富裕之路。周家庄乡积极推进新农村建设，兴建文化宫，纪念馆，住宅 小区，充分利用集体经济的统一管理的优势，克服了家庭联产承包责任 制下农户土地经营规模小的缺陷，推广生态农业试点，各式各样的采摘 园，为当地经济发展增添新的活力。而且，周家庄也不单纯固守着单一 农业的老路，在改革开放的背景下，走上了一条简单、明了、好操作的 以工补农之路----“占款行息”。付利息；农业无偿使用，不再支付利 息；在公共提留上，工业继续提取公积金和公益金，积累集体实力；农 业不再提取。在经营保障上，农工商合作社每年从公积金和公益金中， 提取一定数量的资金，建立待分配风险基金，以保障农民分配。以工补 农保证了农业生产后劲不减。

　　其次，我们的第二站，共同富裕的又一个典型---鹿泉市曲寨村。

　　鹿泉市大河镇曲寨村，全村 530 户，2300 口人。改革开放以来，曲寨村 建成了远近闻名的 “乡村都市” 被农业部列为 。

　　“全国乡镇企业示范区” , 连续 4 年居石家庄百强村之首。曲寨村现已迈入全面小康社会，每家每 户都住着 400 多平的别墅小楼，基本上实现了中华民族梦寐以求的“少 有所教，壮有所为，老有所终，鳏寡孤独皆有所养”的夙愿。这也是发 展集体经济，实现共同富裕的一个现实典型，但是他与周家庄的完全集 体所有，人民公社采取了截然不通的方式，走了截然相反的道路。曲寨 用实际经验诠释了“共同富裕不是同步富裕，而是一部分人一部分地区 先富起来，先富的帮助后富的，逐步实现共同富裕。” 曲寨村村有今天的生活，得益于由村民到企业股东的重要转变。

　　1986 年，年仅 33 岁的胡计辰当选曲寨村党支部书记之时，曲寨村还是 个出了名的穷村。

　　为了找到致富的道路，胡计辰带领班子成员走南街， 上华西，学经验，取真经。经过考察，胡计辰认识到：这些村之所以由 穷变富，根本在于以工业发家，走的是集体经济的路子，他们的成功经 验完全可以拿来借鉴。胡计辰带领“两委”成员，结合村情实际，把“以 农养家，以工发家”作为发展思路，同时确定了“发展集体经济。实现 共同富裕”的发展目标。在胡计辰的倡议下，曲寨村民充分发挥本村的 山场资源，发展建材业。不屈不挠的曲寨村人凭着满腔热情和艰苦奋斗 的精神，从建一个集体企业形式的采石厂开始，经过 30 年的探索和努 力探索出一条独具特色富裕之路，现在，村里形成了以水泥为龙头，联 合造纸、建筑、精密铸钢等行业的 16 家股份制企业的工业体系。工业 发展了，经济水平提高了，曲寨村却没有出现相继而来的贫富差距夸大

　　等负面效应，因为发展的过程中，牢固树立集体意识，坚持社会主义， 防止两极分化，为实现共同富裕提供牢固的政治保障。曲寨村在创造经 济效益的同时注重体制的改革。

　　2004 年以前， 村里这些企业归集体所有， 2004 年，村里的企业进行股份制改革，每一位村民都成了企业的股东。

　　在曲寨村，2004 年 3 月底前出生的村民，每人都有一个股金本，里面有 他们在村企业里的股份。此外，根据劳力、对村里的贡献以及现金股等 3 项因素，每位村民都拥有了村企业数额不等的股份，最高的有 200 多 万元。换句话说，村内企业的一切经济收益都是大家共有的，即使现在 自身没有稳定的收入，这份鼓励分红也足够使得每一个村民都不会掉 队，和大家一起走上富裕之路。现在曲寨村 70 岁以上的村民，可以自 愿申请入住当地老年公寓，自身不用提供任何费用，每年的股份分红就 足以支付这部分款项，甚至还会每月按时发放零花钱。其余村民的分红 则会直接记到股金本上，等退休后再行领取。

　　俗语说的好“条条大路通罗马” 。无论是周家庄的人民公社还是曲 寨村的股份制改革，都是集体经济、共同富裕与当地经济，资源，历史 等具体的条件的完美结合。在当今改革开放的时代大背景下，要实现社 会主义的最终奋斗目标，就必须进一步解放思想，实事求是，走中国特 色社会主义道路，无论是计划经济时代的体制，还是西方的成功经验模 式，我们都应该有选择的接受，有目的的借鉴，立正做到洋为中用，古 为今用，为早日实现社会主义最终目标而不断探索创新。

　　共同富裕

　　之两种制度异曲同工

　　专业：经济学 指导老师：高伶 姓名：汪广伶 学号：408101010211

　　

篇二：共同富裕论文1000字

　　根据行政职能原理分析深圳市这次的行政机构改革行政组织学模拟试卷一单选择每题企业组织c行政组织d正式组织利润最大化的组织c公共价值组织d行政权力的组织3阿吉里斯在个性与组织一书中提出了理论c需要层次理论d公平理论4组织界限以内与组织的个体决策行为直接相关的自然和社会因素被称为组织的一般环境b内部环境c外部环境组织环境5领导相关或管理人员能够直接有效地管理和控制下属人员或单位的数目称之为管理幅度b管理层次c管理级别管理范围6国务院是最高国家权力机关b行政机关c议事机关参政机关7根据群体的成因分类可把群体分为正式群体和合作群体b社会群体c非正式群体d协作群体执行b管理c决策d协调9行政组织决策的目的是为了实现集体利益b个人利益c社会的共同利益组织利益10现代观点认为冲突具有建设性b具有破坏性c既具有建设性又能具有破坏性具有消极性二多项选择题每题1从系统论的角度来看任何一种社会组织大体都发挥三种功能bcd地聚合功能c转换功能释放功能2里格斯指出棱柱型社会具有以下三个基本特征bcd异质性c形式主义d重叠性3行政组织环境的基本特点为abcd行政组织环境的相互作用性4我国特别行政区享有bcd独立的地方财政权5推动目标激励理论的主要困难是abc目标难度的确定b目标量化c目标质的规定d目标的公平合理6正确的决策目标应该具备的条件是acd要明确责任7在信息传递的过程中会形成和出现不同的沟通结构形式这便是沟通的网络一般来讲组织沟通网络可分为两大类

　　行政组织学试题（一）

　　第一部分选择题

　　一、单项选择题（本大题共 30 小题，每小题 1 分，共 30 分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，

　　请将正确选项前的字母填在题后的括号内。

　　1．社会组织中规模最大的是 ( )

　　a．行政组织

　　b．立法组织

　　c．司法组织

　　d．非政府组织

　　2．行政组织是国家意志的体现者，具有( )

　　a．政治性

　　b. 社会性

　　c．权威性

　　d．法治性

　　3．保护环境属于体现为行政组织的( )

　　a．政治功能

　　b．经济功能 c. 文化功能

　　d．社会功能

　　4．古雅典的最高国家权力机关是( )

　　a．元老院

　　b．公民大会 c．公民陪审团法庭

　　d．五百人议事会

　　5．古罗马帝国时期，掌握最高行政权力的是( )

　　a．执政官

　　b．财务官

　　c．检察官

　　d．皇帝

　　6．英国确立议会制的君主立宪政体是在( )

　　a．1640 年

　　b．1649 年 c. 1660 年

　　d．1688 年

　　7．实行三权分立制度最为典型的国家是( )

　　a．英国

　　b．法国

　　c．美国

　　d.德国

　　8．法国确立“半总统制半议会制”是在( )

　　a. 法兰西第二共和国

　　b．法兰西第三共和国 c．法兰西第四共和国

　　d．法兰西第五共和国

　　9．确立我国专制主义中央集权的行政管理体制的是（ ）

　　a. 夏朝

　　b．秦朝

　　c.汉朝

　　d．明朝

　　10．我国古代主管监察的御史台设立于( )

　　a.宋朝

　　b．元朝

　　c．明朝

　　d．清朝

　　11．1949 年我国最高行政机关是( )

　　a．全国人民代表大会

　　b.中国人民政治协商会议 c．政务院

　　d.国务院

　　12．马基雅维利的代表著作是( )

　　a．《理想国》

　　b．《政治家篇》 c．《政治学》

　　d．《君主论》

　　13．主张扩大行政部门权力的学者是( )

　　a. 汉密尔顿

　　b．密尔 c．威尔逊

　　d. 泰罗

　　14．《科学管理原理》的作者是( )

　　a．威尔逊

　　b．泰罗 c.法约尔

　　d．韦伯

　　15．被称为“科学管理之父”的是（ ）

　　a．泰罗

　　b．威尔逊

　　c. 韦伯

　　d． 法约尔

　　16．组织平衡理论的代表人物是( )

　　a．泰罗

　　b．法约尔

　　c．巴纳德

　　d. 西蒙

　　17．提出“融合型—棱柱型—衍射型”三种行政组织模式的学者是( )

　　a．高斯

　　b．里格斯

　　c．帕森斯

　　d. 弗雷德里克森

　　18．认为政府的中心工作是掌好舵而不是划桨的组织理论是( )

　　a．人际关系组织理论

　　b．决策组织理论 c．企业家政府组织理论

　　d．系统与权变组织理论

　　19．荀子的行政思想是( )

　　a. 礼

　　b．仁 c．法

　　d．礼法结合

　　20．提出“劳心者治人，劳力者治于人",强调组织中专业化分工的古代思想家是( )

　　a．孔子

　　b．孟子 c．老子

　　d．墨子

　　21．主张政令统一，提出“尚同”组织原则的古代思想流派是( )

　　a．儒家

　　b．道家

　　c．法家

　　d．墨家

　　22．1954 年宪法规定，我国实行的行政组织体制是 ( )。

　　a．首长制

　　b．委员会制 c．混合制

　　d．首长负责制

　　23. 实行首长制的典型国家是( )

　　a．英国

　　b．法国

　　c．德国

　　d．美国

　　24．下列属于美国总统的直属机构的是( )

　　a. 国防部

　　b．外交部

　　c．白宫办公厅

　　d．中央情报局

　　25．英国地方行政组织不包括（ ）

　　a．郡

　　b．州

　　c．教区

　　d．社区

　　26．我国国务院部门设置数量达到最高点是在( )

　　a. 1954 年

　　b．1970 年

　　c．1978 年

　　d．1982 年

　　27．提倡以人为本的管理方法是( )

　　a．规制型管理

　　b．情感型管理 c．市场化管理

　　d．规范化管理

　　28．行政组织编制的性质不包括( )

　　a. 政治性

　　b．服务性

　　c．权威性

　　d．系统性

　　29．南京国民政府时期，我国的最高行政机关是（ ）

　　a．主席

　　b．行政院

　　c．立法院

　　d．司法院

　　30．三公九卿制始创于( )

　　a．秦、汉

　　b．隋、唐

　　c．宋、元

　　d．明、清

　　二、多项选择题（本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分）在每小题列出的五个选项中至少有二个是符合题目要求的，请

　　将正确选项前的字母填在题后的括号内。多选、少选、错选均无分。

　　31．行政组织的物质要素包括的(

　　)

　　a．人员

　　b．经费

　　c．目标

　　d. 物资设备

　　e．权责结构

　　32．三公九卿制的“三公”是指( )

　　a．丞相

　　b．太尉

　　c．节度使

　　d．钦差大臣

　　e．御史大夫

　　33. 宋朝的地方行政组织有( )

　　a. 道

　　b．府

　　c．路

　　d． 州

　　e．县

　　34．美国的联邦行政机构有(

　　)

　　a．总统直属机构

　　b．行政部 c．独立管理机构

　　d．内阁

　　e．联邦法院

　　35．行政组织自身管理的一般方法有( )

　　a. 规制型管理

　　b．情感型管理 c．法理型管理

　　d．道德型管理

　　e．市场化管理

　　第二部分非选择题

　　三、简答题（本大题共 4 小题，每小题 6 分，共 24 分）

　　36、简述封建时期英法行政组织的特点。

　　37、简述卡斯特和罗森茨韦克的系统权变行政组织理论。

　　38、简述市经理制的优、缺点。

　　39、简述法国中央行政组织的构成。

　　四、论述题（本大题共 2 小题，第 40 小题 10 分，第 41 小题 12 分，共 22 分）

　　40、请结合实际谈谈如何构建合理的行政组织结构。

　　41、试论克服组织变革阻力的方法。

　　五、案例分析题（本大题 14 分）阅读材料，然后回答问题。

　　42．《新京报》信息：对行政机关及其工作人员存在执法不公、办事拖拉等行为，有关企业或个人可进行投诉。青岛市近日 出台行政效能投诉处理办法，规定行政效能投诉处理工作机构必须在接到投诉之日起五个工作日内作出处理，投诉人要求给 予答复的，应当及时给予答复；需要转办的，应在一个工作日内转交有关机关处理。

　　办法明确规定了企业或个人可投诉的各类情形，包括行政机关及其工作人员存在执不公、办事拖拉、态度生硬、不履行职责、 政务不公开、“吃、拿、卡、要”等行为，以及“对不属本单位职权范围或不宜由本单位办理的事项不说明、不请示、不移 送”等。

　　按照规定，对被投诉查实者，将视情节轻重，给予批评教育、责令作出书面检查、通报批评、扣发奖金、诫勉、调离工作岗 位、辞退等处理；构成违纪或犯罪的，移交有关部门依纪依法处理。对投诉事项查处不力，致使投诉人重复投诉、造成不良 影响的，将对承办单位或相关责任人通报批评或追究其行政责任。

　　青岛日前将三部公务员效能投诉电话整合成为市行政效能投诉中心，改变过去单纯注重被投诉事项的解决而忽视追究相 关责任的做法，对查实的被投诉对象，将根据《青岛市行政效能投诉处理暂行办法》进行严肃处理。

　　[问题]：根据题中案例，分析我国行政组织应如何提高行政效率。

　　答案：

　　一、单项选择题（本大题共 30 小题，每小题 1 分，共 30 分）

　　1．a 2．a

　　3．c

　　4．b

　　5．d

　　6． d 7．c

　　8．d

　　9．b

　　10. b

　　11．c 12．d 13．a

　　14．b

　　15． a

　　16．c 17． b 18．c

　　19 d

　　20．b

　　21．d 22．c 23．d

　　24．c

　　25． b

　　26．d 27.b

　　28.c

　　29．b

　　30． a

　　二、多项选择题（本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分） 31．abd 32．abe 33．cde 34 abcd 35．abe

　　三、简答题（本大题共 4 小题，每小题 6 分，共 24 分） 36、答：

　　（1） 立法权和行政权相对分离，行政权受到立法权的制约 （2） 中世纪末期，随着专制王权的确立，宫廷的内务组织演变成全国的中央行政组织。

　　（3） 地方行政组织较之于奴隶制时期有很大发展 （4） 王权和教权的关系十分密切，他们之间既有斗争又有合作。

　　37.答：

　　（1） 提出组织是一个开放系统。

　　（2） 强调组织是一个整体系统。

　　（3） 提出组织的权变观念 ① 强调组织的多变量性 ② 组织的外部环境和内部各分系统都处于动态的变化中，不存在普遍适用的组织原则和管理方法。

　　③ 致力于谋求组织与其环境之间及组织内部各分系统之间的动态的、具体的一致性。

　　38.答：（1） 优点：

　　第一， 有一个统一而高度负责的行政首长，便于统一指挥，提高行政工作效率。

　　第二， 行政首长由市政专家担任，有利于提高城市管理的科学化水平；

　　第三， 市经理对民选的市委员会负责，市委员会对选民负责，使得专家的特长与选民的意志得以较好结合。

　　（2） 缺点：短期行为易趋向急于求成。

　　39.答：（1） 总统。总统具有任命总理及政府成员而无需议会批准的权力，由主持部长会议，签署部长会议决定的法定权

　　力，由仲裁政府各部门不同意见的权力。总统的实际权力要高于总理。

　　（2） 总理。总理是政府的首脑，总理和各部长联合称为政府。各部部长由总理提名，总统任命。

　　（3） 中央各部。部长是中央专门行政 机关的首长。中央各部室某一方面公共事务管理的职能机构，具有全国范围的管 辖权。

　　四、论述题（本大题共 2 小题，第 40 小题 10 分，第 41 小题 12 分，共 22 分） 40、答 （1） 任务与组织平衡。每个职位、单位、部门，一级组织的设置，刚好与所要行使的职能、任务相平衡。既能充分地满 足工作的需要，又能使每个组织和个人工作量饱满，人与事得到最佳组合。

　　（2） 各个组织、人员之间按比例配置。

　　（3） 分工明确，合作良好。

　　（4） 适应环境，具有弹性 总之，良好的行政组织机构应该是以职能为中心，在数量上保持合理的比例关系，在质量上相互协调，呈现一个有机的、充 满活力的网络整体。

　　41、答：

　　（1） 克服利益本位思想，以高度的政治责任感和大无畏的精神积极推进行政组织的变革 （2） 广泛宣传和深入动员，造成有利于变革的强大舆论声势，并有针对性地克服心理障碍 （3） 发动群众，民主参与改革：①引导大家共同认识现行组织体系的问题，共同分析其原因，求得共识。②引导大家共 同认识变革后的好处。③引导大家参与决策方案的讨论，为变革献计献策。

　　（4） 尽量减少损失和代价，从而减少阻力，变消极因素为积极因素。

　　建立专门研究行政组织变革的高层次议事机构。让人民团体积极参与国家事务的民主管理和民主监督。

　　五、案例分析题（本大题共 14 分） 42. 答：

　　（1）行政效率是行政管理的出发点和归宿，世界各国都把政府的高效廉洁作为现代化的基本内容和要求，政府“提速”，即 提高行政效率的途径和方法应因地制宜。

　　（2）打破旧的习惯，树立新的效率观念，使得人人重视效率，事事讲究效率，让提高行政效率的观念在行政机关乃至整 个社会蔚然成风。

　　（3）中国入世首先是政府入世，要推进机构改革，合理划分权限，建立高效、运转协调、行为规范的行政管理体系。

　　（4）贯彻依法行政的原则，建立和完善日常工作制度，使行政管理制度化、法律化，实现由人治向法治的转变。

　　（5）大力反对官僚主义，转变机关作风，建设服务型政府，坚持顾客取向，积极推广窗口服务、上门服务、现场办公等 “一站式服务”形式。

　　（6）全面提高行政领导者及工作人员的素质，正确运用激励手段和竞争机制，完善公务员制度，充分调动行政工作人员 的积极性，建设一支高素质的、专业化的行政管理干部队伍。

　　（7）逐步实现管理技术手段的现代化，大力推进电子政务，提高行政工作的速度和质量。

　　行政组织学试题（二）

　　第一部分选择题

　　一、单项选择题（本大题共 30 小题，每小题 1 分，共 30 分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项是

　　符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。

　　1．从狭义上理解，我国的中央行政组织是( )

　　a．人民代表大会

　　b．国务院系统

　　c．政协系统

　　d．法院、检察院系统

　　2．促进公正的收入分配属于行政组织的( )

　　a．政治功能

　　b．经济功能

　　c. 文化功能

　　d．社会功能

　　3．古埃及的最高统治者是( )

　　a．州长

　　b． 市长

　　c．法老

　　d．宰相

　　4．古罗马共和国时期的行政首脑是( )

　　a．执政官

　　b．检察官

　　c．保民官

　　d．营造官

　　5．下列不属于法国地方行政区域的是( )

　　a．大区

　　b．省

　　c．市镇

　　d．州

　　6．中国历史上的三省六部二十四司的行政组织体制形成于( )

　　a．秦、汉

　　b．隋、唐

　　c. 宋、元

　　d．明、清

　　7．中华人民共和国最高权力机关的执行机关是( )

　　a．全国人民代表大会

　　b．全国政治协商会议

　　c．国务院

　　d.中华人民共和国主席

　　8．被称为“科学管理之父”的是（ ）

　　a.威尔逊

　　b．泰罗

　　c. 法约尔

　　d．韦伯

　　9．孔子行政组织思想的核心是( )

　　a. 法治

　　b．礼

　　c．仁政

　　d．义

　　10．提出“管理就是决策”观点的学者是( )

　　a. 梅奥

　　b．巴纳德

　　c．西蒙

　　d．法约尔

　　11．最早运用生态理论来研究行政现象的学者是( )

　　a．雷格斯

　　b.高斯

　　c.卡斯特

　　d.罗森茨韦克

　　12．美国学者戴维.奥斯本和泰德.盖布勒合著的《重新创造政府》出版于( )

　　a．1972 年

　　b．1982 年

　　c．1992 年

　　d．2002 年

　　13．认为“法是行政组织活动的准绳”的是( )

　　a. 商鞅

　　b．韩非

　　c．荀子

　　d.墨子

　　14．邓小平行政组织思想的精髓是( )

　　a．以经济建设为中心

　　b．改革

　　c.党政分开

　　d．反对官僚主义

　　15．在行政组织体制上，实行集权制的典型国家是（ ）

　　a．法国

　　b．德国

　　c．英国

　　d. 美国

　　16．国家的决策组织实行委员会制的典型国家是( )

　　a．瑞典

　　b．瑞士

　　c．法国

　　d．挪威

　　17．韩非的行政组织思想不包括( )

　　a．“法、术、势”兼容并包

　　b．分级管理

　　c．监督原则

　　d. 礼法结合

　　18．1998 年的行政机构改革后，我国国务院机构总数量精简到( )

　　a．32 个

　　b．43 个

　　c．29 个

　　d．35 个

　　19．《工业管理与一般管理》的作者是( )

　　a.泰罗

　　b．法约尔

　　c．梅奥

　　d．韦伯

　　20．行为科学兴起于( )

　　a．20 世纪初

　　b． 20 世纪 20 年代

　　c．20 世纪 30 年代

　　d． 20 世纪 40 年代

　　21．人际关系组织理论的代表人物是( )

　　a. 威尔逊

　　b．法约尔

　　c．梅奥

　　d．韦伯

　　22．强制服从特征体现了行政组织的( )

　　a．阶级性

　　b．社会性

　　c．权威性

　　d．主动性

　　23.中世纪西欧行政组织思想代表人物马基亚维利的代表作是( )

　　a．《政治学》

　　b．《政治家篇》

　　c．《君主论》

　　d．《论法的精神》

　　24．下列不属于孙中山行政组织思想的是( )

　　a. 实行“五权宪法”

　　b．构建“万能政府”

　　c．“均权主义”

　　d．“议行合一”

　　25．认为政府必须树立“顾客意识”的组织理论是（ ）

　　a．系统与权变组织理论

　　b．生态行政组织理论

　　c．企业家政府组织理论

　　d．新公共行政学组织理论

　　26．新公共行政学组织理论的代表人物是( ）

　　a. 帕金森

　　b．西蒙

　　c．卡斯特

　　d．弗雷德里克森

　　27．市经理制始创于( )

　　a．美国

　　b．英国

　　c．法国

　　d．加拿大

　　28．行政组织职能的变革的规律是( )

　　a.守夜警察—有限政府—万能政府

　　b．有限政府—万能政府—守夜警察

　　c．万能政府—守夜警察—有限政府

　　d．守夜警察—万能政府—有限政府

　　29．提出“尚同”行政组织思想的我国古代思想家是（ ）

　　a．孔子

　　b．孟子

　　c．荀子

　　d．墨子

　　30．推行市场化行政改革最早的国家是( )

　　a．美国

　　b．英国

　　c．日本

　　d．法国

　　二、多项选择题（本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分）在每小题列出的五个选项中至少有二个是符

　　合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。多选、少选、错选均无分。

　　31．国家组织包括（

　　）

　　a．行政组织

　　b．立法组织

　　c．事业组织

　　d. 企业组织

　　e．司法组织

　　32．清朝的地方行政组织有(

　　)

　　a．省

　　b．道

　　c．州

　　d．府

　　e．县

　　33．规制型管理的主要内容包括( )

　　a. 组织标准化

　　b．工作秩序化

　　c．管理市场化

　　d．管理规范化

　　e．组织法制化

　　34．邓小平行政思想中的干部人事管理制度的“四化”标准是指(

　　)

　　a．革命化

　　b．年轻化

　　c．知识化

　　d． 现代化

　　e．专业化

　　35．我国行政组织建立中的统一原则包括( )

　　a.机构设置统一

　　b．领导指挥统一

　　c．计划统一

　　d．层次与幅度统一

　　e．权责统一

　　第二部分非选择题

　　三、简答题（本大题共 4 小题，每小题 6 分，共 24 分）

　　36、简述行政组织的精神要素。

　　37、简述梅奥的人际关系组织理论。

　　38、简述首长制的优、缺点。

　　39、简述目标管理方法的主要内容。

　　四、论述题（本大题共 2 小题，第 40 小题 10 分，第 41 小题 12 分，共 22 分） 40、试论述在社会主义市场经济条件下，我国如何正确处理中央政府与地方政府权力配置关系。

　　41、结合实际，试论如何为行政组织创建良好的文化环境。

　　五、案例分析题（本大题 14 分）阅读材料，然后回答问题。

　　42. 阅读案例，谈一谈行政组织的管理中行政手段与经济手段的区别 机票将进一步走向市场化 据新华社北京 12 月 22 日电（记者林红梅）中国民航总局推出了走向市场的改革新措施，进一步打破垄断， 引入竞争，满足百姓对民航日益增长的旺盛需求。中国民航总局局长杨元元 22 日在此间召开的全国民航工 作会议上说，民航要按照党的十六届三中全会的精神，进一步消除体制性障碍。

　　杨元元表示，办企业门槛将降低。民航总局将放宽市场准入，允许投资者根据准人条件设立新的企业或参 股现有企业，进人民航市场。修改成立通用航空公司的审批法规，放宽准入经济性条件，简便审批手续。

　　尽快出台《国内投资民用航空业规定》，为国内资本特别是民营资本投资民航业创造必要的法规环境。

　　航空公司将拥有更大的航线经营空间。民航总局将逐步放松国内航线经营权审批，建立较为宽松的、 公平合理的。有法规保护的、市场化的管理制度。投资将由投资者自行决策。杨元元说，除涉及民航整体 布局的重大项目和政府投资项目，由民航总局进行审批或决策外，其他项目改为备案制，由投资主体自行 决策。航班几时起降？哪个航空公司拥有起降时段？今后不再是行政命令说了算。杨元元宣布，民航总局

　　将通过试点和立法，调整大型机场起降时刻的管理办法，建立航班时刻公平分配管理程序与有效使用机制。

　　国际航线将不再由少数航空公司垄断经营，旅客出国可供选择的航空公司将增加。杨元元说，要建立

　　国际航线进入与退出的评审机制，改进国际航线经营权的分配，引人竞争，支持有条件和能力的航空公司 发展国际航线运输。

　　机票将进一步走向市场化。杨元元介绍，要稳定现行运价幅度管理政策，按政府规范市场、市场引导 企业的方向，逐步放松运价管制；同时，继续整顿和规范市场秩序，打击违反价格管理规定及其他违法经 营行为，维护正常的市场秩序。

　　43．《新京报》消息：深圳市政府启动第七次机构改革。根据《深圳市深化行政管理体制改革试点方案》， 调整后的市政府工作部门为 34 个，其中市政府办公厅和组成部门 21 个，直属机构 12 个，直属特设机构 1 个。据介绍，目前深圳市在政府机构设置和人员编制方面相对精干，全市政府机关编制只有 7 600 人，在全 国大城市中倒数第二。

　　人员薄弱部门得到充实——一次性增加一线警力 3000 名。

　　新的改革方案没有出现外界揣测的“精简内设机构和人员编制”，调整更多地体现了深圳建立服务型政府的 决心。一些内设机构、职能和人员相对薄弱的部门，还得到充实和加强。

　　如一次性充实一线警力 3 000 名，以缓解社会治安之需；在涉及人民群众生产、生活安全方面，将安全生 产监督管理局由副局级升格为正局级的市政府直属机构，在药品监督局的基础上组建食品药品监督管理局；

　　设立了正局级的市应急救援指挥机构，建立以信息化为核心、多层次快速反应系统为支撑的快速反应机制， 统筹各方面的应急救援资源，提高应对处理各种公共突发事件的能力。

　　将规划管理与国土资源管理职能分开——组建国土资源与房产管理局。

　　城市规划成为此次机构改革调整的重点之一。过去，由于规划和国土不分，规划的龙头作用难以有效发挥， 严重制约了深圳市中长期的经济社会发展和城市建设管理。这次改革将规划管理与国土资源管理职能分开， 单独设立规划局，组建国土资源与房产管理局。

　　为集中政府资源，加强对政府投资项目的管理，这次设立了正局级的事业单位建筑工务署，从建设局 中单列出来，将除水务、公路建设工程以外的所有政府投资工程纳人该署统一管理。

　　弥补重大决策研究不够的缺陷——组建发展和改革局等单位。

　　新组建发展和改革局、贸易工业局、金融发展服务办公室，另将信息化办公室和科技局合并，组建科 技与信息局。这一系列变化将强化政府对全市国民经济和社会发展的战略研究和发展规划的制定，弥补深 圳市对重大战略性问题、重大宏观决策问题研究不够的缺陷。

　　向香港特区政府学习社会管理和公共服务——新设多个带“署”部门。

　　令人关注的是，此次深圳机构改革调整方案新设了多个带有“署”的部门，以此来区分决策部门和执 行部门，如行业协会服务署、事业单位建筑工务署等，这些部门带有香港特区政府“痕迹”。

　　问：根据行政职能原理，分析深圳市这次的行政机构改革

　　《行政组织学》模拟试卷

　　一、单选择（每题 1 分，共 10 分）

　　1、 以明文规定的形式确立下来，成员具有正式分工联系的组织为（d）

　　a、非正式组织

　　b、企业组织

　　c、行政组织

　　d、正式组织

　　2、行政组织是追求（ a ）

　　a、公共利益的组织

　　b、利润最大化的组织

　　c、公共价值组织

　　d、行政权力的组织

　　3、阿吉里斯在《个性与组织》一书中提出了（a）

　　a、成熟与不成熟理伦

　　b、y 理论

　　c、需要层次理论

　　d、公平理论

　　4、组织界限以内与组织的个体决策行为直接相关的自然和社会因素被称为组织的（b）

　　a、一般环境

　　b、内部环境

　　c、外部环境

　　d、组织环境

　　5、领导相关或管理人员能够直接有效地管理和控制下属人员或单位的数目称之为（a）

　　a、管理幅度

　　b、管理层次

　　c、管理级别

　　d、管理范围

　　6、国务院是最高国家（b）

　　a、权力机关

　　b、行政机关

　　c、议事机关

　　d、参政机关

　　7、根据群体的成因分类，可把群体分为正 式群体和（c）

　　a、合作群体

　　b、社会群体

　　c、非正式群体

　　d、协作群体

　　8、（c）是领导者的最基本职责

　　a、执行

　　b、管理

　　c、决策

　　d、协调

　　9、行政组织决策的目的是为了实现（c）

　　a、集体利益

　　b、个人利益

　　c、社会的共同利益

　　d、组织利益

　　10、现代观点认为，冲突（c）

　　a、具有建设性

　　b、具有破坏性

　　c、既具有建设性又能具有破坏性

　　d、具有消极性

　　二、多项选择题（每题 2 分，共 20 分）

　　1、从系统论的角度来看，任何一种社会组织大体都发挥三种功能（bcd）

　　a、“调节”功能

　　b 地、“聚合”功能

　　c、“转换”功能

　　d、“释放”功能

　　2、里格斯指出，“棱柱型社会”具有以下三个基本特征（bcd）

　　a、过渡性

　　b、异质性

　　c、形式主义

　　d、重叠性

　　3、行政组织环境的基本特点为（abcd）

　　a、环境构成的复杂性和多样性

　　b、环境的变化和环境的变动性

　　c、行政组织环境的差异性

　　d、行政组织环境的相互作用性

　　4、我国特别行政区享有（bcd ）

　　a、外交权

　　b、立法权

　　c、独立的司法权和终审权

　　d、独立的地方财政权

　　5、推动目标激励理论的主要困难是（abc）

　　a、目标难度的确定

　　b、目标量化

　　c、目标质的规定

　　d、目标的公平合理

　　6、正确的决策目标应该具备的条件是（acd）

　　a、定量化

　　b、没有时间限制

　　c、有一定的埋单限

　　d、要明确责任

　　7、在信息传递的过程中，会形成和出现不同的沟通结构形式，这便是沟通的网络，一般来讲，组织沟通网

　　络可分为两大类：（ab）

　　a、正式沟通网络

　　b、非正式沟通网络

　　c、双向沟通网络

　　d、单向沟通网络

　　8、行政组织学习途径之一的试验，可分为（ad）

　　a、持续性试验

　　b、稳定性试验

　　c、设计性试验

　　d、示范性试验

　　9、我国行政组织文化正式在向（abcd）方向迈进。

　　a、法治型文化

　　b、开放型文化

　　d、参与型文化

　　d、服务型文化

　　10、一个有效的绩效管理系统必须具备以下构成要件：（abcd）

　　a、计划绩效

　　b、监控绩效

　　c、评价绩效

　　d、反馈绩效

　　三、名词解释（每题 4 分，共 20 分）

　　行政组织：

　　行政组织就是指为推动国家公共行政事务而依法建立起来的各和种行政机关的统称。

　　2、 组织环境：

　　组织环境指的是组织界之外，可能对组织的总体或局部产生直接或间接影响的所有要素

　　3、 管理幅度

　　管理幅度为一领导机关或管理人员能够直接有效地管理和控制下属人员或单位的数目。

　　4、 群体聚凝力：群体凝聚力是指群体对成员的吸引程度和群体成员之间关系的紧密程度。

　　5、 组织沟通：

　　组织沟通是指组织中人与人之间、群体与群体之间、上下级之间赁借一定的媒介和通道传递思想、情感、

　　观点和交流工作经验情报、信息，以期达到相互了解、相互支持、实现组织和谐有序发展的行为和过程。

　　四、简答题（共 25 分）

　　1、简述影响行政组织运作的外部环境因素？

　　（1）政治环境；（2）经济环境；（3）法律环境

　　（4）科学技术环境；（5）文化环境。

　　2、行政组织领导的特点？

　　（1）时代性

　　（2）权威性 （3）综合性

　　（4）执行性

　　3、组织沟通的基本原则？

　　（1）明确性原则 （2）准确性原则 （3）需要原则；（4）计划原则；

　　（5）反馈原则

　　（6）在战略上使用非正式沟通原则。

　　五、述术题（共 25 分）

　　1、论述行政组织学习的障碍及其改进方式？

　　行政组织学习主要障碍（1）组织结构缺陷；（2）盲目；（3）舍本逐末；（5）辅助设施不足；（5）缺乏合作；

　　（6）传播失效；（7）反馈失误；（8）组织记忆丧失。

　　行政组织学习的改进：（1）创新理念，推进行政组织学习，积极构造学习型政府的共同原景；（2）突破官

　　僚制，创新行政组织结构；（3）促进行政组织学习，建立有利于学习的机制；（4）建立完善的技术系统和

　　有效的信息系统；（5）促进行政组织成员的自主管理：（6）建立学习型的组织文化；（7）领导者的新角色；

　　（8）强调知识管理。

　　2、行政组织设计与管理的原则？

　　（1）统一指挥，统一目标；（2）分层管理，分权治事；（3）职掌明确，权责一致；（4）以人为本，人性管

　　理；（5）经济效能，讲求效率；（6）适应环境，保持弹性；（7）顾及平衡，协调发展。

　　

篇三：共同富裕论文1000字

　　如何研读学术文献

　　——提高文献阅读效率的技巧

　　华中科技大学 同济医学院 医药卫生管理学院 张士靖

　　已定课题的实施

　　 1 .得到一个大概方向。

　　 2 .查中文综述，看国内有谁或哪个单位在做相关内容研究。

　　 3 .查外文综述，外文可能会更详尽一些，看看国外现状。

　　 4 .查较关键的参考文献，注意期刊和作者的权威性、引用次数。

　　 5 .重检相关全文，注意研究方法和技术路线，讨论中存在什么 问题。

　　 6 .根据本人所能控制的资金和本地技术资源考虑我能做什么， 怎么做。

　　 7 .再进一步紧缩范围，画一个框架图。

　　 8 .根据框架图进一步查外文原文以明细节。

　　演讲提纲

　　 导语：文献研读的意义和一般流程  一、常用文献检索技巧

　　 二、文献略读和筛选的技巧

　　 三、文献精读的技巧  四、文献资料的整理和记录  五、个人体会

　　导语

　　 学术文献是已有研究成果的积累，从事科研工作，研读文献是 必不可少的过程。

　　 研读学术文献的意义：

　　 （1）了解已有研究成果，避免做重复性无意义的研究。

　　

　　

　　（2）了解某一领域的基础知识和研究前沿，从中获取研究 思路或研究方向的启发。

　　（3）学习专业文献的写作方法，提升论文撰写能力。

　　文献研读的一般过程

　　文献检索

　　文献略读和筛选

　　通过检索技巧提高检准率 和检全率 通过外部特征和内容特征 判断文献质量

　　文献精读

　　对高质量文献进行深入研读

　　文献内容的分析 和整理

　　对文献进行整理和存储，便 于以后查询

　　一、常用文献检索技巧

　　 文献检索是查找和获取学术文献的重要手段。

　　 针对某一研究课题，文献检索的目标是查询到相应的文献，并 能同时兼顾查全率与查准率。

　　文献检索的步骤

　　分析检索课题，明 确检索要求 选择数据库和检索 途径

　　确定检索标识，构 筑检索提问式

　　上机检索操作

　　1. 分析检索课题，明确检索要求

　　  首先要分析课题的主题内容、所属学科性质、所含情报内容 和本次检索的目的。

　　其次要明确所需文献信息的类型、语种、检索年限，研究 对象的性别、年龄，期望得到文献的数量等。

　　2.选择数据库和检索途径

　　 选择数据库时，应综合考虑数据库的学科覆盖范围、类型、 权威性、语种、起止年限、收录文献类型和期刊数量、收费情 况等。

　　常用的检索途径有自由词检索、主题词检索、分类检索和 默认检索。对有主题词检索途径的数据库，尽可能选择主题词 检索。

　　

　　3.确定检索标识，构筑检索提问式

　　 检索标识即检索词，必须与记录中的标识一致才能检索命 中。用主题词检索时，要多利用词表，要考虑主题词有没有倒 置形式，用什么副主题词合适，要不要下位主题词参与扩检。

　　用自由词检索时，要考虑作者可能用不同的术语表达同一概念， 还要考虑词与词之间的邻近位置。

　　4.上机检索操作

　　 上机操作是检索的实施，包括输入检索词或检索式，检索 限定，浏览检出结果，调整、修改检索式，标记记录（mark record ,check box），筛选文献，最后输出记录。

　　检索输出的形式有打印（print）、下载（download ,save） 和发e-mail。

　　

　　检索式的编写

　　 检索提问式分简单提问式和复合提问式  1. 简单提问式只含一个检索词，只表达一个简单的检索概念， 例如：

　　 sars  hepatitis b virus in ti （限定字段检索）  舒喘灵  吴阶平 in au

　　 2. 复合提问式含有两个或两个以上的检索词，用布尔算符或位 置算符相连接。

　　 例1．acute near3 pancreatitis and（ mice or

　　mouse）（急性胰腺炎的小鼠实验）

　　 “急性胰腺炎”之间用位置算符是因为其间有可能出现以下词 汇：necrotizing（坏死型），biliary（胆汁型）， gallstone（结石型），severe（严重型），and chronic（及 慢性）等。mice是mouse（小鼠）的复数。

　　 例2．（renal calculi or kidney calculi or

　　kidney stone *）and (surgery or operation)（肾 结石的手术治疗）

　　 kidney stone后用截词符表示同时需要检索含有kidney stones的文献记录。

　　 为了使文献查全，本检索式中列出了“肾结石”的三个同义词 和“手术治疗”的两个同义词。在无主题词的数据库中，提问 式中的检索词只命中与作者用词完全一致的文献记录，即不命 中同义词。检索式中列全同义词，适用于检索无主题词字段的 数据库。对于有主题词字段的数据库，不必如此。例如通过 medline检索此课题，提问式应写成：

　　 kidney-calculi-surgery

　　 其中kidney calculi是pubmed的主题词，surgery是副主题词。

　　用主题词可以检索命中含有同义词的文献记录。

　　 例3．asthma-chemically-induced and aspirin-

　　adverse-effects（阿司匹林诱发哮喘）

　　 本例是检索pubmed数据库的检索式。其中asthma（哮喘）是主 题词。chemically induced（化学诱导）是副主题词， aspirin是主题词，adverse effects（副作用）是副主题词。

　　副主题词必须紧跟在主题词后面使用。

　　 例4．心脏瓣膜疾病的综述文献

　　 本例如果查sinomed，检索式用：心脏瓣膜疾病 and 综述 in pt。如果检索pubmed，检索式用：heart valves diseases and review in pt.。

　　检索要领与检索策略的调整

　　 1． 有主题词的数据库，尽量选择主题词检索，因为用主题词 检索具有紧扣文章中心、能够网罗同义词、可用副主题词限定、 可进行下位词扩检等优点。

　　 2． 进行主题词检索时，要尽量借用副主题词的限定来使文献 查准，要注意用下位词扩检来避免文献的漏检。

　　 4． 对于没有主题词的数据库，自由词检索是最主要的选择。

　　列全同义词（用逻辑或连接）、注意检索词之间的位置关系、 借用截词符，是自由词检索的常用手段。

　　 5．跟踪检索某一专题知名学者的文献和重要研究单位的文献， 以此作为主题途径检索的补充，还可能会获得新的研究线索。

　　当检出文献量小于期望时，试用以下方法来扩检：（提高 检全率）

　　 （1） 删除某个用and连接的不重要的检索词。

　　 （2） 增加用or连接的检索词。

　　 （3） 位置算符放宽。

　　 （4） 检索词后用截词符。

　　 （5） 多用几个副主题词，甚至选用所有副主题词。

　　 （6） 用下位主题词扩检。

　　 （7） 同时用主题词和自由词检索，用or连接。

　　 （8） 从在某个分类类目中输词检索改为在所有分类类目中输词 检索。

　　 （9） 用著者检索进行检索补充。

　　 （10）多选几个数据库进行检索。

　　当检出文献过多，且其中一部分文献并非真正需要时， 试用以下方法进行缩检：（提高检准率）

　　 增加用and连接的检索词，或用“二次检索”。

　　 用特定的副主题词进行限定。

　　 用字段限定检索，如标题检索、主题词检索、加权检索等。

　　 用文献类型、语种、重要期刊、核心期刊、年份等的限定检索。

　　 进入更专指的分类范围内输词检索。

　　二、文献略读和筛选的技巧

　　 对某一研究课题进行检索时往往能得到大量的文献，此时需要 快速判断相应文献的质量以进行筛选。

　　 可以从文献的外部特征和内容特征对文献质量进行大致的判断

　　文献外部特征

　　 外部特征指标包括文献的被引频次、期刊影响因子、作者/

　　机构的知名度、文献类型等。

　　 科研论文大多发表在同行评议的期刊上，因此文献的外部特 征能够在一定程度上反映其研究结果的权威性和价值。

　　 可以通过外部特征指标对文献进行初步筛选，剔除价值和权 威性不高的文献。

　　文献内容特征

　　 文献内容特征包括文献的选题、创新点、文字表达等

　　 可以通过阅读文献的标题、摘要以及关键性内容进行判断

　　 好的科研论文应具有以下特征：

　　 （1）标题清晰明了，通过标题即能初步判断该文献的核心内 容和研究类型（如系统评价、随机对照试验、临床试验等）。

　　 （2）摘要重点突出，摘要能指出研究的核心创新点，相比以 往研究的突破。

　　 （3）根据摘要中给出的核心创新点阅读文献的关键部分，表 达清晰、语言简练、行文流畅能体现作者的论文写作水平。

　　三、文献略读和筛选的技巧

　　 明确文献研读的目的  根据不同的科研阶段和目的，筛选方法和标准应有所不同

　　研究起始阶段：科 研选题 已确定选题，需要 了解该选题的研究 进展和前沿

　　检索和筛选标准应相对宽松，对外部特 征的要求可适当降低，同时应重点关注 在方法学上有创新的文献

　　外部特征标准应提高，关注领域 高影响力文献和综述文献

　　确定选题是否新颖

　　重点关注内容特征，对较新文章 的摘要进行略读 重点筛选2-3篇外部特征和内部特 征俱佳的文献进行深入研读，并 学习其文章撰写的风格

　　科研工作开展（例 如进行实验）和文 章撰写

　　三、文献精读的技巧

　　 文献精读是对筛选出来的高质量文献进行深入研读的过程，一 篇高质量的文献往往值得进行反复地阅读。

　　三、文献精读的技巧

　　 1. 文献阅读前的思考

　　 首先通过题目和摘要判断文章的基本内容，预测文章的基本框 架，如果自己有这样一个选题会怎样写，在阅读的过程中发现 实际与预测的差异。

　　三、文献精读的技巧

　　 2. 文章研读的顺序  建议文章初次研读的顺序：

　　讨论/结论

　　摘要

　　了解文章的 框架和核心 创新点

　　前言

　　对研究背景的归 纳能体现作者的 研究水平

　　方法

　　结果

　　一般会介绍研究 取得的主要突破

　　方法学上的创新 或结果的突破

　　三、文献精读的技巧

　　 3. 文献阅读过程中需要注意的问题

　　 （1）集中阅读时间：阅读一篇论文应尽量集中时间一次性读 完一遍，保证阅读的连贯性。

　　 （2）注意文章的行文逻辑，各章节之间隐含的脉络

　　 （3）重点关注文章对其核心突破的论述  （4）阅读英文文献，初次阅读遇到难以理解的内容可暂时跳 过，结合上下文反复阅读理解其内容，尽量不留疑问。

　　 （5）关键性的内容进行标注。

　　三、文献精读的技巧

　　 4. 文献阅读完成后的工作

　　 （1）梳理回顾文献的内容，尝试描述文章的核心内容，如果 不能用简短的语言对文献内容进行描述，说明阅读没有抓住文 献的重点。

　　 （2）对英文文献中重要的语句和惯用表达方式进行记忆。

　　 （3）当科研能力达到一定水平时，应对文章进行批判性思考， 发现文章可能存在的不足或可以改进的地方。

　　四、文献资料的整理和记录

　　 文献阅读完后应进行整理，对文献进行编号、分类等工作，便 于以后查询。

　　四、文献资料的整理和记录

　　 文献的命名和分类：

　　 （1）文件名可以命名为“关键信息-文章名称”或“重要程度 -文章名称”的格式，例如“1方法创新-health literacy among pharmacy visitors in the netherlands”荷兰药房访 客的健康素养  （2）可以根据多种方法对文献进行分类，放置在不同文件夹 中，例如根据文献主题、文献类型、重要性、写作质量等。

　　四、文献资料的整理和记录

　　 文献的索引和归档：

　　 （1）建立一个单独的索引文档，阅读完一篇文献后将文献的 文件名等主要信息及阅读过程中标注的关键内容整理至文档中， 可以通过该索引文档快速定位想要查询的文献。

　　 （2）可以借助endnote、noteexpress等文献管理软件工具 进行文献的管理。

　　演讲提纲

　　 导语：文献研读的意义和一般流程  一、常用文献检索技巧

　　 二、文献略读和筛选的技巧

　　 三、文献精读的技巧  四、文献资料的整理和记录  五、个人体会

　　五、个人体会

　　1. 阅读文献的来源

　　精研数据库，对于文献数据库和专业数据库应该深入研究。

　　将有用的数据库添加到你的收藏夹。

　　了解与自己研究方向有关的机构, 密切关注在该研究领域和方向 的顶尖group 发表的论文并认真研读。对于本研究领域的国际领 袖人物和实验室，应该多花一点时间去研究他们的pg电子赏金女王模拟器试玩主页。

　　五、个人体会

　　1. 阅读文献的来源

　　定期读几篇cell，nature，science 很重要，不要认为和自 己专业无关就不关心，其实目前生物医学界的许多方法和思路是 相通的，nature,science 上最新的方法用到自己的领域可能会豁 然开朗。

　　对于你从事的领域的重点杂志（top10 ）（如《国外医学》 各个分册每其都有许多可读的综述，注意自己专业的核心刊的专 辑, 很重要! ）应该是每一期的每一篇文章都阅读一下，然后是 重点阅读。如果没那么多时间，至少每篇的title & abstract 应 该阅读。

　　特别要注意中文综述文章后的英文参考文献，可以用回顾性 的方法查找该问题的最初起源及奠基性文章。

　　五、个人体会

　　2. 如何查找文献

　　（1）课题未定：（选题） 阅读文献从教科书开始——找到自己最感兴趣的问题，查找 相关综述，然后找原始文献，可能会发现，有许多实验证据是在 当时条件不够的情况下的初步探索。可能还没有使用最新技术验 证，你便可以尝试去验证一下， 会有两种结果：①证实，就是用最新技术验证一个正确的观 点，给该技术提供了新证据；②另外，可能发现前人的观点有错 误，也许你就找到一条将来的科研方向，值得继续做下去！ 总之，一定要知道自己所作的方向现在国际上的研究现状， 做到何种程度, 还有哪些关键问题亟待解决。这一点对于找题目 尤为重要!

　　五、个人体会

　　2. 如何查找文献

　　（2）课题已定：

　　首先要做的是查找权威期刊上相关研究领域权威人士撰写的 综述类文章。这类文章信息量大，论述精辟，读后不但有助于掌 握相关研究的重点和焦点内容，而且能帮助我们掌握研究领域的 大方向和框架，哪些人、哪个大学或研究所、在哪个方向比较强 等等；其次是泛读摘要，挑选最相关的进行精读。精读文章同时 做笔记和标记非常关键，因为好文章可能每读一遍就有不同的收 获，每次的笔记加上心得最后总结起来就会对自己大有帮助；再 次是针对不同的需要对论文进行泛读。

　　五、个人体会

　　2. 如何查找文献

　　（2）课题已定：

　　对于一个尚不熟悉领域的课题, 先找相关的综述, 综述是了 解该领域最快的途径。优秀的综述可以作教材读，读文献的顺序， 建议还是从中文到外文，容易看懂， 一般花上一两个小时，可以查一堆文献，先把它们的摘要整 理出来，根据摘要，可以初步判断哪些是自己决定要的。然后再 到网上找全文，找不到再去图书馆，还找不到就要想其他办法， 如发e-mail给国外同学等。对于自己感兴趣的问题，不仅要看原 文，还要看它的参考文献，这样深追几篇文章，对于想了解的问 题就知道个大概了。

　　五、个人体会

　　3. 如何阅读文献

　　（1）看文章时作笔记（做有心人） 阅读笔记可按不同的内容进行分类摘录，如: 进展, 研究方 法，实验方法，研究结果等，并可加上自己的批注。对于笔记要 定期总结（总结过去已经做过什么——做到心中有数；现在进展 到什么程度——做到知己知彼；从中发现别人的优点和不足。预 测将来的热点和发展方向——才能准确出击，找到自己的方向和 目标！）。如果想将自己的研究成果往sci上发，对一些经典的陈 述，要有选择性的标记并记下来。另外，有的时候想到的思路， 闪过的想法，马上记下来，随时查一查，这样时间久了自然就有 新的看法了。

　　五、个人体会

　　3. 如何阅读文献

　　（2）勤思考（批判性思维）

　　不单单是了解别人做了什么，还要考虑别人没做什么，或者 他的实验能不能和他的结论吻合，数据可不可靠等等。用图表的 方式将作者的整个逻辑画出来，逐一推敲，学会带着挑剔的眼光 去读文献，而不要盲目崇拜，有些东西自己作作，可能会发现并 不是那么回事， 看文献要懂得抓重点，找思路。主要是学习别人的想法。也 就是看文献时要思考几个问题，该文的技术突破口（创新点）在 哪里。比如一大堆专利讲了多种分离方法，关键不是看它先做什 么后做什么，而是想这个分离方法的依据是什么，为什么人家会 想到这个方法，是不是还有其他方法可以作为分离的依据。

　　五、个人体会

　　3. 如何阅读文献

　　（3）与人交流（找小同行） 多与人交流，是提升自己的极好方式。和导师谈谈你的想法， 交流一下各自所了解的所在领域某一方向的研究进展；与相关方 向的牛人谈谈，对自己的启发可能要比看文献大的多。不仅与本 领域的牛人交谈，还抓住机会与其他领域的牛人交谈，牛人的一 句话，有时你读半年书都读不来的。特别是其他领域的牛人，没 准就给你一个金点子，特别是在中国，牛人一般对外行人不怎么 保守。集体讨论非常必要，找几个志同道合的人（课题组）一起， 文献人人都有一份，每人分工读不同的文献，然后大家坐到一起。

　　顺序开讲，互相讨论。这样，文献量就成n次方增加了！

　　五、个人体会

　　3. 如何阅读文献

　　（4）比较阅读 观点相反的论文可以参照来读，品味一下双方的观点。还有就 是与原著同时发表的其他专家的述评、原著发表后的读者质疑，都 应当和原著一起读。比较一下，就可以看到自己的差距了。

　　读论文的时候最有意思的事情是发现“一稿两投” 。意思是不 少作者会把同一科研数据写成相似主题的不同论文，或是在前面的 基础上又有了新的发展变化。这时，如果你的课题与之类似，你可 以通过深入比较这几篇文章的异同，发现作者对同一组数据的不同 看法、思路的演变，或者发现作者本想隐藏的“真正”方法。

　　五、个人体会

　　3. 如何阅读文献

　　（4）比较阅读 因为一些技术含量高的文献，作者通常不可能把要点都报道出来， 中文如此，英文也是如此。比如一篇专利中有很多的sample, 而每 个的条件或配方都不同，这时要多比较几个同类文献，看其共同点 在哪里。

　　全面参考国外文献。一定要清楚, 国外文献也有一些不可信的 文章；另外一种现象就是关于重点的关键的东西他会略去不写, 有 时一些细节的东西他也不会写。然而各人省略的关键和细节不尽相 同, 你便可以从对比中发现他们研究的脉络和问题的关键所在。

　　五、个人体会

　　3. 如何阅读文献

　　（5）论文阅读的顺序：

　　1. 摘要、引言 了解研究背景。

　　2. 图表 了解主要数据和解释。将图表和结论联系起来，根据图 表判断结论是否恰当。

　　3. 结果 详细阅读结果，看数据是如何得到的，又是如何分析的。

　　4. 材料和方法 详细阅读材料和实验方法，看实验是如何进行的。

　　5. 结果和讨论 注意讨论中关于从已知的知识和研究如何解释本 文获得的结果。另外对于论文中大量的图表来说，当你能够重新画 出这张图，并能用自己的语言解说这张图，表明你读懂了。

　　五、个人体会

　　3. 如何阅读文献

　　一篇论文中最重要的部分依次是: 图表，讨论，结果，方法。

　　现在生命科学的杂志对图表的要求都很高，必须做到仅通过阅读图 表及其说明文字即能把握文章的方法、结果，再结合读者自己的原 有知识，就大概知道其含义了。

　　因此，在某个领域做了一段工作后，定期查阅新到的文章只须 看摘要、图表即可，个别涉及新方法或突破性结果，再看讨论，文 字结果和方法。这也提示我们在写外文文章时，注重图表及其说明 文字，做到形象化、信息最大化。

　　五、个人体会

　　3. 如何阅读文献

　　对于自己熟悉的领域：最省事的是只看摘要，因为依靠背景知 识通过摘要即可大致勾勒出文章的内容，但有时这是不够的，相对 省事的方法是细看摘要，略读前言，再看结果中的图表，最后读一 下自己感兴趣的讨论部分。但如果文章对自己很有意义，就应该通 读全文。

　　如在寻找课题阶段，重点读讨论和结论以及展望，在课题设计 阶段，主要看材料和方法。若只需了解一下该研究的思路, 可选取 摘要及引言与结论进行泛读。我的经验是尽量去把握作者的研究思 路，然后是学习他们的分析方法，最后学习写作技巧和写作语言方 式等。

　　五、个人体会

　　3. 如何阅读文献

　　文章的讨论部分很重要，如果时间充裕，建议研读和模仿牛人 论文的讨论部分。因为不同的人对同样的数据可能有不同看法和分 析方式，图表的趋势解析，论据的组合，都是非常看功力的部分。

　　我觉的最重要的是理解讨论中的精髓，这是作者创新性以及与 旧有的实验结果比较的关键部分，可以看出作者设计此实验的思路， 在作出比较以后，对自己的课题会有很大的启发。

　　五、个人体会

　　3. 如何阅读文献

　　另外，看文献时还要学习别人写作的方法和格式等，比如同样 一个观点，别人有可能表达的很地道，同样一个图表，别人做的很 漂亮，尤其是给外刊投稿，其修改意见大多都要求文字通俗易懂， 带有一定的科普性，即使不是本专业的人，也能大致看懂；然后还 要求多用简单句，能用简单句说明的问题，就不要用复合句，在同 一句子中，最好不要让同一个词汇或短语重复出现等等。这些都需 要学习。

　　五、个人体会

　　3. 如何阅读文献

　　（6）文献追踪的重要性 在进行科研的过程中，往往你的idea 和别人也会有不谋而和的 时候，所以要特别关注这个领域的最新动向。要随时根据有可能出 现的“撞车”进行调整，做到心中有数。即和自己课题相关的文章 一定要勤跟踪，了解与自己研究方向有关的机构, 密切关注在该研 究领域和方向的顶尖group （研究团体以及牛人）所发表的论文。

　　对于数据库要定题、定期搜索，这样才能保证不丢下每一篇重要的 文献。文献总要为方向服务!

　　总结

　　 1. 文献研读是科研工作的基本功，掌握相应的技巧可以提高文 献研读的效率。

　　 2. 文献研读的一般过程可以归纳为“文献检索-文献略读和筛 选-文献精读-文献分析和整理”。

　　 3. 根据研读的目的和所处的科研工作阶段，可以采用不同的标 准，可根据文献的外部特征和内部特征进行文献的略读和筛选。

　　 4. 文献精读重质不重量。

　　 5. 对文献进行规范化整理和记录可以方便对已读文献的查找。

　　 6. 文献检索是一项技术性工作，掌握相应的技巧能够显著提高 检索结果的质量。

篇四：共同富裕论文1000字

　　第 48 卷第 8 期 2020 年 4 月

　　广摇 州摇 化摇 工 guangzhou chemical industry

　　vol郾 48 no郾 8 apr郾 2020

　　浅谈环境工程专业 《物理化学》 教学的几点建议*

　　夏摇 瑜, 徐东耀, 何绪文, 王春荣

　　( 中国矿业大学( 北京) 化学与环境工程院, 北京摇 100083)

　　摘摇 要: 《物理化学》 是环境工程专业本科生的重要基础课之一。

　　课程理论性强、 知识点抽象, 学习难度大。

　　作者结合自身

　　教学实践经验, 提出 3 点教学建议: (1)重视学生对课程知识体系的构建, 在清楚讲授各知识点的同时, 也应解释其间的联系及 逻辑关系; (2)选择性地进行引申, 介绍知识点在理解环境污染控制技术中的应用; (3)采用灵活多样的教学工具, 确保清晰有效 地教授知识点, 并及时收到学生反馈。

　　关键词: 物理化学; 环境工程; 知识体系; 知识点引申

　　摇 中图分类号: g642郾 0

　　摇 文献标志码: a

　　文章编号: 1001-9677(2020)08-0159-03

　　some teaching suggestions for physical chemistry course in environmental engineering major*

　　xia yu, xu dong-yao, he xu-wen, wang chun-rong ( school of chemical and environmental engineering, china university of mining and

　　technology ( beijing) , beijing 100083, china)

　　abstract: physical chemistry is one of the important basic courses for the undergraduates majoring in environmental engineering郾 this course involves much theoretical and abstract knowledge郾 it is a great difficulty to study and understand this course郾 three teaching suggestions were provided based on the teaching experiences of the authois郾 first, it should be paid attention that the students should construct a good knowledge system of the course郾 besides giving explicit explanations of each point, the teachers should also clarify the connection and logical relationship between the points郾 second, extensions should be selectively made while teaching and how to apply the knowledge to understanding the technologies used in environmental pollution control can be introduced郾 third, flexible and diverse teaching tools should be adopted to ensure clear and effective knowledge deliveries, and feedbacks of the students in time郾

　　key words: physical chemistry; environmental engineering; knowledge system; extension of knowledge

　　《物理化学》 是应用物理学的原理与方法来解释化学现象 果不佳。

　　在 《物理化学》 的教学过程中, 教师应该系统地、 循

　　和化学过程的一门科学, 是化学学科的理论基础。

　　对于环境工 序渐进地讲授基础知识点, 同时解释清楚各知识点间的联系及

　　程专业的本科生而言, 《 物理化学》 能为理解污染控制技术和 逻辑关系, 帮助学生理清知识脉络, 令其做到胸中有全局。

　　从事相关研究提供理论基础和方法支持, 是一门非常重要的专

　　例如, 在课程绪论中, 可以向学生概括性地介绍 《 物理化

　　业基础课[1] 。

　　对授课教师而言, 《物理化学》 是一门理论性强、 学》 课程内容安排及各章之间的关系。

　　作者选用天津大学出版

　　知识点抽象的基础课课程[2] , 学生学习难度大, 如何保证良好 的教学效果是一大挑战。

　　作者作为环境工程专业 《 物理化学》 的授课教师, 结合自身的教学实践经验, 在此提出关于 《物理 化学》 的 3 点教学建议。

　　1摇 注重学生知识体系的建立, 理清各知识点 间的联系及逻辑关系

　　社的 《物理化学》 (第 2 版) ( 肖衍繁, 李文斌编著) 作为课程 教材[3] , 该书比较适合作为工科学生的教材, 其内容相对简 略, 但重点突出。

　　教材内容包括经典物理化学的核心———化学 热力学和化学动力学。

　　作者结合其他书籍的编排顺序对教材章 节内容的顺序进行了一定调整。

　　在讲述书中的各章内容及关系 时, 可以这样介绍: 第一章要学习的内容是 “ 气体冶。

　　气体是 三态中最简单的状态, 为热力学研究提供了最方便的体系。

　　后

　　摇 摇 《物理化学》 是一门理论性很强的学科, 公式多且有适用

　　条件, 学生容易混淆。

　　死记硬背需耗费学生大量的精力, 且效

　　摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇

　　续章节很多都是以气体作为讨论对象或者先讨论气体再过渡到 其他体相; 随后, 介绍第二章、 第三章的内容分别为热力学第

　　* 基金项目: 中国矿业大 学 ( 北 京) 2019 年 本 科 教 育 教 学 改 革 与 研 究 项 目 《 专 业 认 证 条 件 下 课 程 建 设 体 系 现 状 调 研 及 改 革 措 施 研 究》 ( 编 号: j190402) 。

　　通讯作者: 夏瑜(1989-) , 女, 讲师, 主要从事水污染控制技术方面的研究。

　　e-mail: xiayu@ cumtb郾 edu郾 cn

　　摇160

　　广摇 州摇 化摇 工

　　2020 年 4 月

　　一定律和热力学第二定律, 这是 《物理化学》 课程的重点, 也 是后续章节的理论基础; 而第四章多组分系统热力学, 是在前 面章节中研究的组成不变的单相系统中引入组分这一变量, 将 研究对象扩大到多组分系统, 进行热力学计算; 而后面的第五 ~ 八章内容即是将前面章节所讲授的热力学原理应用于相平衡系 统、 化学平衡系统、 电化学、 表面现象中, 来解释这些在工业 生产、 科学研究及人们生活中常见的化学现象和化学过程。

　　第 九章 “化学动力学基础冶 介绍的则是化学动力学方面的理论知 识。

　　第十章 “胶体冶 是物理化学的一个重要分支, 所研究的主 要对象是高度分散的多相系统。

　　通过这样概括性的介绍, 学生 在课程开始之时就能建立起课程知识体系的框架, 明晰学习主 线, 并在后续章节的学习中逐步丰富知识体系的内容。

　　再如, 在讲授热力学第二定律这一章时, 先介绍并强调学 习热力学第二定律的目的为判断过程发生的方向和限度。

　　这里 的过程通常指的是自发过程。

　　接着, 层层递进, 向学生讲解: 解决过程方向和限度的判断问题, 首先从研究自发过程的特征 入手, 从而导出热力学第二定律的文字表述, 指出热不能无条 件地全部转变为功, 从理论上解决了过程发生可能与否的判断 问题; 为讨论热转换为功的最高限度问题, 从研究理想热机的 效率入手, 从而导出卡诺( carnot) 定理; 将卡诺定理推广到任 意可逆循环过程, 进一步推导出熵的定义; 将卡诺定理应用于 一般过程, 则得到克劳修斯( clausius) 不等式。

　　至此, 成功将 热力学第二定律转换为了数学语言, 可用于定量地判断隔离系 统中过程是否自发; 为进一步方便热力学第二定律的应用, 导 出工业生产中经常出现的恒温恒压、 恒温恒容系统中自发过程 的判据, 即吉布斯 ( gibbs) 公式与亥母霍兹 ( helmholtz) 公式。

　　在此过程中, 涉及到的知识点和公式众多, 但是它们全是围绕 判断过程的方向和限度这一主题展开。

　　教师应引导学生始终紧 记这一主线, 并向学生解释清楚这些知识点、 公式的关联性和 层层递进关系, 使学生真正理解和掌握这些公式意义及应用, 从而建立科学、 系统的课程知识体系, 不迷失在众多知识点和 公式中。

　　2摇 结合环境工程专业的特点进行知识点引申, 深化学生对课程的理解掌握

　　摇 摇 《物理化学》 理论知识点多, 且较为抽象, 容易让学生产 生畏难情绪。

　　为了引起环境工程专业学生的兴趣、 深入其对 《物理化学》 知识点的认识, 并启蒙和加深学生对本专业的认 识, 在讲授课程知识点之余, 可选择性地对知识点进行引申, 介绍其在环境工程领域污染控制技术中的应用。

　　在此, 作者列 举一些典型例子。

　　热力学第二定律的知识可以为理解环境工程领域内新化学 反应发生的可能性提供理论基础。

　　学生可以通过计算化学反应 的吉布斯自由能变, 运用吉布斯函数判据从理论上判断或分析 在污染控制过程中该反应发生的可能性(恒温恒压条件下), 从 而排除不科学的污染控制手段或理解基于此反应的新型污染控 制技术的原理。

　　表面(界面)现象中的知识点为学生理解气浮、 吸附等污染 控制技术的原理提供理论基础。

　　其中, 气浮是常被用于去除污 水中的固体悬浮物、 油脂和各种胶状物的一项技术。

　　其具体过 程是: 利用高度分散的微小气泡作为载体, 使废水中的污染物

　　上粘附于气泡上, 随气泡一起上浮到表面, 形成泡沫, 即气、 水、 颗粒(油)的三相混合体, 通过收集气泡或浮渣来实现固液 或液液分离。

　　要想理解清楚气浮技术的原理就需要运用 《 物理 化学》 中知识点。

　　根据热力学理论, 悬浮物附着于气泡这一过 程需要遵循表面吉布斯函数减小至最小的规律。

　　教师可以给学 生画出气泡、 水、 颗粒物(污染物)的表面张力示意图, 得出此 过程中单位面积上的吉布斯函数变化量吟g 为 滓水气( cos兹-1) , 需要小于 0, 且越小越易实现气浮。

　　因此, 不难理解憎水性颗 粒( 接触角 兹> 90毅) 表面容易附着气泡, 因而可用气浮法。

　　亲水 性颗粒用适当的化学药品处理后可以转为憎水性再用气浮法。

　　通过这样的讲解, 既能以实际例子加深学生对表面张力及表面 自由能的理解, 又能介绍环境工程专业常用到的污水处理技术 ———气浮, 从而提升教学效果; 此外, 吸附也是污染控制中常 用的技术方法之一。

　　表面现象的知识能够帮助学生很好地理解 固体表面的吸附现象, 并掌握典型等温吸附曲线弗罗因德利希 (freundlish) 和朗缪尔( langmuir) 曲线的特征, 为学习后续专业 课和从事吸附剂等方面的研究打下很好的基础。

　　在讲解这一部 分时, 教师可以向学生介绍污染控制领域中常用的吸附剂有哪 些, 如活性炭、 树脂等, 解释其用途包括去除色度、 吸附水中 重金属等污染物等, 并强调吸附热力学是环境领域内新型吸附 剂研究的一项重要内容, 引起本专业同学对 《 物理化学》 相关 课程知识点的重视。

　　电化学这一章所涉及到的基本概念、 电解池和原电池的原 理及原电池热力学等知识, 能为学生学习污染控制过程中用到 的电化学技术和后续从事环保领域的电化学研究奠定基础。

　　教 师在讲授本章内容时, 可以向学生介绍电化学技术在环境污染 控制领域的相关研究及应用, 如电渗析、 电化学氧化、 电化学 还原、 电絮凝、 微生物燃料电池等都是污染控制领域常用的电 化学技术方法, 让学生通过了解电化学的应用来深化对这一章 的理解, 也对环境工程这一专业建立进一步的认识。

　　化学动力学基础的知识能够为学生研究和理解环境科学领 域的化学反应的机理和特征等提供方法支持。

　　通过学习, 学生 能够掌握零级、 一级、 二级等化学反应的特点, 也能掌握对环 境领域涉及到的化学反应进行动力学研究的步骤及方法。

　　在教 学过程中, 教师可以强调化学动力学研究在环境工程专业科研 领域的重要性, 引起学生对这块内容的重视和思考。

　　按照以上这样的方法, 选择性地对课程知识点进行引申, 既能够深化学生对课程中相关知识点的理解, 也能让学生对即 将学习的污染控制方面的专业理论课程建立初步认识。

　　3摇 综合运用多种教学方式和作业形式, 提升 教学效果

　　摇 摇 《物理化学》 知识点多而不易理解, 教学过程中多种手段 的灵活应用有助于加强课程内容生动性, 提高学生的学习兴 趣, 并能加强师生间的互动。

　　例如, 多媒体教学可以给学生展 示丰富的素材, 图形并貌, 帮助学生理解抽象的知识点[4] 。

　　而 利用板书向学生展示重要公式的推导过程, 可以加深学生对重 要公式的理解[5] ; 此外, 每节课使用板书罗列出重点, 并及时 对各章知识点及其联系进行总结, 可以帮助学生建立起各章节 的知识体系, 也加强学生的条理性和逻辑性。

　　同时, 借助新兴 的平台如雨课堂, 可以加强师生间的课堂互动[6-7] 。

　　例如, 通

　　第 48 卷第 8 期

　　夏瑜, 等: 浅谈环境工程专业 《物理化学》 教学的几点建议

　　摇161

　　过雨课堂让同学进行随堂测试、 发送弹幕等, 既可以检查学生 的出勤情况, 又可以即时反馈学生的学习效果, 有利于教师及 时改进教学内容, 是符合成果导向教育( obe) 模式的教学手 段。

　　另一方面, 布置形式多样的作业也是提升教学效果的重要 手段之一。

　　习题练习是促进学生对物化知识点进行理解和掌握 的必不可少的手段之一。

　　学生只有通过自己解题, 动脑思考, 才会真正融会贯通, 学以致用; 此外, 在结束各章的讲解之 时, 教师也可以让学生在课下对照本章知识点进行总结, 并在 课堂上抽取部分同学对自己总结的内容进行展示, 提高学生的 自主性和对知识点的归纳总结能力。

　　4摇 结摇 语

　　《物理化学》 是环境工程专业学生重要的专业基础课之一, 为学生理解污染控制技术和从事相关研究提供了理论基础和方 法支持。

　　在此, 作者提出了 3 条教学建议: (1) 注重帮助学生 建立起正确的知识体系, 在清楚地讲授各知识点的同时, 更应 注意向学生解释知识点间的联系及逻辑关系; (2) 启蒙和加深 学生对环境工程专业的认识, 注重知识点的引申, 介绍其在环

　　境工程领域污染控制技术中的应用, 让学生结合专业特点来深 化对 《物理化学》 知识点的理解; (3) 借助多种形式的教学工 具, 如多媒体、 板书、 语课堂软件等, 保证清晰有效地教授各 知识点, 并及时收到学生学习效果的反馈。

　　参考文献

　　[1] 摇 彭永臻,曾薇 郾 环境工程专业课程体系改革[ j] . 中国大学教学, 2006(6) :36-37郾

　　[2]摇 曾惠明,沈晓莉 郾 环境工程专业《 物理化学》 课程教学改革初探 [ j] . 广州化工,2017,45(24) :173-175郾

　　[3] 摇 肖衍繁,李文斌 郾 物理化学 郾 第 2 版[ m]. 天津:天津大学出版社, 2004郾

　　[4] 摇 刘翠萍 郾 环境工程专业物理化学教学改革[ j] . 广东化工,2009,36 (8) :284-285郾

　　[5] 摇 李海红,徐惠忠 郾 浅谈环境工程专业物理化学课的教学体会[ j] . 广东化工,2012,33(9) :201郾

　　[6]摇 王帅国 郾 雨课堂:移动互联网与大数据背景下的智慧教学工具 [ j] . 现代教育技术,2017(5) :26-32郾

　　[7] 摇 刘维,何若琳,陈丛丛 郾 雨课堂在公共《 物理化学》 课程教学中的应 用初探[ j] . 广东化工,2019,46(15) :251-252郾

　　蕥蕥蕥蕥蕥蕥蕥蕥蕥蕥蕥蕥蕥蕥蕥蕥蕥蕥蕥蕥蕥蕥蕥蕥蕥蕥蕥蕥蕥蕥蕥蕥蕥蕥蕥蕥蕥蕥蕥蕥蕥蕥蕥蕥蕥蕥蕥蕥蕥蕥

　　( 上接第 112 页)

　　5摇 结摇 论

　　根据相关规范和标准设计了一种固定式可燃气检测报警及 通风换气耦合装置, 用于某化工企业加氢裂化装置的分馏塔裙 座内部空间的可燃气检测报警及快速检维修作业环境保障。

　　采 用 mjc4 2郾 5j 型传感器检测可燃气体, 传感器输出信号通过 a / d 转换电路转换为数字信号后传输给单片机; 主控单元选择 msp430 型单片机; 通风机选择旋涡式风机, 气量约 1000 l / min。

　　传感器、 单片机、 风机等硬件集成于专门设计的控制箱中。

　　性 能测试表明: 声光报警器和通风机的动作值满足要求; 当环境 中存在可燃气体时, 检测报警装置可在 25郾 3 s 内做出响应, 可 燃气浓度检测误差不超过 1% 。

　　参考文献

　　[1] 摇 刘新想,杨永超,范健全 郾 燃气管道检测技术[ j] . 化工管理,2016 (27) :89郾

　　[2]摇 陆国平 郾 催化燃烧与红外吸收原理可燃气体探测器探讨[ j]. 化工 与医药工程,2014,35(3) :61-64郾

　　[3] 摇 马丽,宋宏斌,王磊,等 郾 基于 mems 技术的催化燃烧气体传感器 [ j] . 现代信息科技,2018,2(10) :179-181郾

　　[4] 摇 张玺林,王文清,刘凯 郾 大面积可燃气体探测新技术———线型红外 可燃气体探测器[ j] . 消防科学与技术,1999(3) :27-28,61-3郾

　　[5] 摇 国家能源局 郾 sy6503-2016 石油天然气工程可燃气体检测报警系 统安全规范[ s]郾 北京:石油工业出版社,2016郾

　　[6]摇 中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局,中国国家标准化管 理委员会 郾 gb3836郾 2-2010 爆炸性环境第 2 部分 郾 由隔爆外壳“ d冶 保护的设备[ s]郾 北京:中国质检出版社,2010郾

　　[7] 摇 中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局 郾 jjg693 -2011 可燃 气体检测报警器检定规程[ s]郾 北京:中国质检出版社,2011郾

　　

篇五：共同富裕论文1000字

　　哺乳期或闭经妇女在排除早孕后再行手术术前准备解除手术顾虑详细询问病史行全身及妇科检查必要时作血尿常规和肝肾功能检查准备腹部及会阴皮肤

　　《输卵管绝育术》ppt课 件

　　任务二十九 输卵管绝育术

　　教学目标

　　能力目标：能够对在妇产科工作岗位上完成输卵 管绝育术。

　　知识目标：明确输卵管绝育术的手术步骤，知道 输卵管绝育术的适应症、禁忌症、手 术条件与时间、及术后注意事项。

　　态度目标：具有良好的医德医风，学会关心尊重 患者，为患者保守医密，检查操作动 作轻柔、流畅。

　　输卵管结扎术是采用手术方法将输卵管的通 道阻断，使精子和卵子不能相遇结合，从而 达到永久性不孕的目的。

　　经腹输卵管结扎术

　　经腹腔镜输卵管绝 育术

　　【适应证】 • 1．已婚妇女，自愿要求做绝育手术而无禁忌

　　证者。

　　• 2．因病不宜再妊娠者。

　　•【禁忌证】 1．24小时内两次体温在37.5℃或以上者。

　　2．各种疾病的急性期。

　　3．有感染者，如皮肤感染、盆腔炎等。

　　4．严重的神经官能症。

　　【手术时间】

　　非孕妇女在月经干净后3～7日；人工流产或 分娩后，宜在48小时内手术；哺乳期或闭经妇女， 在排除早孕后再行手术

　　【术前准备】

　　解除手术顾虑，详细询问病史，行全身及妇 科检查，必要时作血、尿常规和肝、肾功能检查， 准备腹部及会阴皮肤。

　　【手术步骤】 受术者排空膀胱后取平卧位，常规消毒腹部皮

　　肤，切口处作局部浸润麻醉。

　　• 1．切口位置 耻骨联合上3～4cm作纵切口或横切

　　口，长约2cm。

　　• 2．寻找输卵管

　　(1) 钳取法 (2) 钩取法 (3) 指板法 • 3．结扎输卵管 目前多采用抽心包埋法。

　　【并发症的防治】 • 1．近期并发症

　　（1）感染 （2) 脏器损伤 （3）出血及血肿 • 2．远期并发症

　　(1) 月经异常 （2）肠粘连

　　再见！

　　结束

　　

篇六：共同富裕论文1000字

　　学校先后荣获国家级重点中等职业学校全国职业教育先进校全国德育先进校全国重点建设示范性职业院校全国职业院校数字化校园建设示范校湖南省卓越中等职业学校湖南省示范性中等职业学校湖南省黄炎培职业教育优秀学校湖南省安全文明校园等八十多项国家级省级荣誉多次被新华社人民教育光明日报湖南卫视湖南经视湖南日报新湖南长沙晚报等媒体报道被誉为湖南职业教育的一面旗帜

　　招生简章 招生代码：9735 长沙县职业中专学校 升学有望 就业有门 未来可期 01 学校简介

　　长沙县职业中专学校2021招生简章

　　长沙县职业中专是长沙县唯一公办中等职业学校，拥有路口和星沙两个校区，总占地面积512亩，建筑面积11万多平方 米，各类教学实训设施价值达9500多万元，现有常规教学班90个，在校学生近4000人。开设有智能制造、现代服务、 建筑园林三个专业群，涵盖13个专业，智能制造专业群是省示范性专业群，机械、园林为省级特色专业，建筑为市级精

　　品专业。

　　学校先后荣获“国家级重点中等职业学校”、“全国职业教育先进校”、“全国德育先进校”、“全国重点建设示范性职业院 校”、“全国职业院校数字化校园建设示范校”、“湖南省卓越中等职业学校”、“湖南省示范性中等职业学校”、“湖南省黄炎 培职业教育优秀学校”、“湖南省安全文明校园”等八十多项国家级、省级荣誉，多次被新华社、人民教育、光明日报、湖 南卫视、湖南经视、湖南日报、新湖南、长沙晚报等媒体报道，被誉为“湖南职业教育的一面旗帜”。

　　南卫视、湖南经视、湖南日报、新湖南、长沙晚报等媒体报道，被誉为“湖南职业教育的一面旗帜”。

　　学校师资队伍一流，255名专任教师中，正高级和副高级教师75名，“双师型”教师163名，全国五一劳动奖章获得者1 人，全国技术能手1人，国家省市级技能名大师8名，省市级学科带头人及骨干教师18名。

　　学校致力于学生的全面发展和可持续发展，坚持德技兼修、理实并重，教学水平名列全省前三。近年高考成绩突 出，2020年本科升学人数73人（其中一本21人），2021年本科升学人数76人；各级技能竞赛中屡获佳绩，三年来获国 家级奖项22项，省级奖项118项，市级奖项283项。省文化科目普测中成绩列全市前茅，优秀率42.8%，合格率98.5%。

　　学校卓有成效地开展校企合作、产教融合，与上汽大众、三一集团、望新集团、远大集团、山河智能、长沙格力、中铁 国旅等五十余家全国知名企业联合办学，推行预备员工制、现代学徒制和订单培养模式，三十多年来，已为社会输送技 术技能型人才35000余名，每年毕业生就业率一直保持在98%以上。

　　/////////////// 02 招生计划

　　高考班县内招生计划 （315人）

　　五年制大专班县内招生计划 （80人）

　　普通班县内招生计划 （1110人）

　　注：1、长沙城区、浏阳市、宁乡市及其它地州市招生计划请到湖南省阳光招生平台查询， 招生电话：

　　0731 8862 6 490

　　2、要了解我校大专班招生情况请在学校pg电子赏金女王模拟器试玩官网或官方微信公众号 湖南升学 中查看我校《2021年大专班招生简章》。

　　高考班、大专班、普通班的比较

　　大专班：立足高素质技能人才培养。与湖南机电职业技术学院合作举办的五年制大专班，五年均在长沙县职业中专学校 星沙校区就读，前三年注册长沙县职业中专学校学籍，后二年注册湖南机电职业技术学院学籍，毕业时，考核合格，颁 发湖南机电职业技术学院全日制大专文凭。

　　高考班：着眼高考专注升学。高考班学生在校学习三年后，通过湖南省对口高考考试进入本科院校和高职院校学习。高 考考试内容与普高不同，为语文、数学、英语和专业综合。高考班按照高考教学要求管理，学风优良，文化知识学习和 专业技能培养两不误，本科录取率较高。

　　普通班：就业和升学并重。培养学生职业素养和职业技能，兼顾学生升学。第二学年末，第三学年实习前，通过考试选 拔部分优秀学生留校复习，参加单招考试或对口高考，考入优质高校继续深造。未通过选拔考试的同学也可边实习边复 习，再参加单招考试或对口高考，考入高校继续深造。

　　03

　　专业介绍

　　智能制造专业群 工程机械和汽车制造及汽车零部件是经开区主导产业。为适应市场需求，服务地方经济，我校成立了智能制造专业群， 该专业群包含数控技术应用和机械制造技术两个五年制大专专业，以及机械制造技术、汽车运营与维修、焊接技术应用 三个3年制中职专业。毕业生就业单位主要有三一集团、中联重科、山河智能、上汽大众、广汽菲克、广汽三菱、比亚 迪、长沙格力等行业知名企业。

　　建筑园林专业群

　　我校建筑园林专业群包含建筑工程施工、园林技术、建筑工程造价三个专业。其中，建筑工程施工专业是省级精品专 业，园林技术专业是首批国家重点建设专业。毕业生就业单位主要有望新集团、九创装饰等知名建筑企业和都市花乡、 兴茂园林、茗芯花艺等园林企业。

　　现代服务业专业群

　　随着经济不断发展，现代服务业在国民经济中的占比越来越高，人才需求旺盛。我校现代服务业专业群，包括旅游服务 与管理、会计事务、航空服务、电子商务、服装设计与工艺、计算机及应用六个专业，毕业生就业单位有中铁国旅、红 乔旅游、蔚蓝时代、新长福、星沙华天、金厚集团、圣得西、梦洁家纺、弘昌图文等三十多家大中型企业。

　　/////////////// 04 招生办法 招生条件 join us 1、2021年应届合格初中毕业生。

　　2、品行端正，无抽烟喝酒、打架斗殴等不良行为习惯，无违法犯罪记录；着装干净整洁，无染发烫发、戴耳环耳钉、 纹身刺青等不当装扮。

　　3、航空服务专业男生身高170厘米以上，女生身高160厘米以上，其它专业男生身高155厘米以上，女生身高150厘米 以上。

　　招生政策 join us 1、凡报考我校的考生可在中考成绩公布后来校进行预报名和政策咨询，县内考生须在《长沙县中考管理系统》填报我 校志愿，再由县中招办按中考成绩划线录取；其它区域考生报考我校按当地文件精神执行。

　　2、报考我校的长沙县外考生需提前来校面试并初步确定就读专业，当地中考成绩公布后，符合条件的学生按正式报名

　　2、报考我校的长沙县外考生需提前来校面试并初步确定就读专业，当地中考成绩公布后，符合条件的学生按正式报名 先后顺序录取；初二初三年级曾获校级以上三好学生、优秀干部荣誉的优先录取。

　　3、新生须按学校通知要求的时间报到，逾期视为放弃就读我校。

　　奖扶政策 join us 1、中职学段所有学生按照国家、省市相关政策免学费入学。

　　2、集中连片特困地区的学生，除免学费外，前两年还可按当年政策享受国家助学金（2000元/人·年）。

　　3、学校设立35万元的奖学助学基金，奖励优秀学生、资助贫困学生。

　　4、合作企业设有总额度达40万元教学奖学助学基金。

　　05 报名咨询 1、学校地址 星沙校区：长沙县长龙街道龙井路17号（途经公交线路有x117、x225、xt5、xt14路） 路口校区：长沙县路口镇上杉市村（在青山铺镇或路口镇转乘xt8路车可到达学校）

　　

篇七：共同富裕论文1000字

　　邓小平共同富裕思想研究 摘 要 共同富裕思想是在邓小平理论中具有核心地位的重要内 容。共同富裕既要反对两极分化，又要反对平均主义。共同富裕既 是社会主义制度优越性和社会主义本质的重要体现，也是社会主义 社会的根本目的和理想追求，但共同富裕绝不是同步富裕，而是一 个先富与共富的辩证的动态的发展过程。共同富裕与社会主义和谐 社会是辩证统一的，深入理解共同富裕思想的形成过程、核心内容 和现实意义对于构建社会主义和谐社会具有重要的理论意义和实 践意义。

　　关键词 共同富裕 邓小平理论 现实意义 邓小平理论是一个包含着共同富裕思想、社会主义本质理论、 社会主义初级阶段理论、社会主义市场经济理论、社会主义民主政 治理论等诸多理论的系统，但是共同富裕思想是其中最为重要的、 占据核心地位的理论内容，也是贯穿于邓小平理论中的一条红线， 渗透于邓小平理论的各个方面。深入理解共同富裕思想的形成过 程、核心内容和现实意义对于科学把握邓小平理论和构建社会主义 和谐社会具有重要的理论意义和实践意义。

　　一、邓小平共同富裕思想的形成过程 任何理论的形成都有一个历史的过程，这个过程中包含着理论 的形成逻辑和理论的基本内容。邓小平的共同富裕思想也有其形成 过程，这个过程尤其前提性条件、理论性基础和现实性条件。深入 分析邓小平共同富裕思想的形成过程，对于把握邓小平理论的核心

　　内容和精神实质具有重要意义。

　　邓小平共同富裕想的形成有着中国传统文化的前提性条件。中

　　国自古有着浓厚的平等均富的思想，孔子的“大同”社会就是一个 没有压迫和剥削，也没有私有制的社会，包括洪秀全的“太平天国” 也将平等作为重要的思想主张，这些传统文化为中国现成共同富裕 思想提供了文化基础。但是，中国古代的平等思想有着自身的局限 性，根源于封建社会的平等思想无法实现根本的平等，它始终是为 特定阶级服务的，无法代表广大人民群众的共同利益和所有老百姓 的共同心愿。尽管邓小平的共同富裕思想与中国古代的平等思想有 着本质的区别，但邓小平理论毕竟是在中国的土壤上形成的，中国 传统文化中的一些平等、均富等思想对邓小平理论的形成还是有一 定的影响的，这是不可避免的。

　　邓小平的共同富裕思想在本质上是以马克思主义理论，尤其是 科学社会主义理论为理论基础和渊源的。马克思恩格斯在阐述其思 想主张时，对未来社会的科学构想中就包含着公有制的深刻内涵， 以全体成员的共同富裕为基本目标。但是，马克思恩格斯也旗帜鲜 明地指出，未来社会的公有制实现及共同富裕的实现都是以生产力 的高度发达为基础的，这是任何社会都必须遵循的基本规律。“社 会生产力的发展将如此迅速”，“生产将以所有人的富裕为目的。” 马克思恩格斯为未来社会描绘了大概的轮廓，共同富裕是其中的美 丽风景之一。但是，由于历史条件的限制和理论任务的要求，马克 思恩格斯不能也没有必要对未来社会的共同富裕做出具体的规划

　　和描述，包括实现什么样的共同富裕、怎样实现共同富裕，等等。

　　但是，马克思恩格斯的公有制思想为邓小平的共同富裕思想奠定了 坚实的理论基础。为邓小平的共同富裕思想提供理论渊源的还有毛 泽东，毛泽东是最早提出“共同富裕”这一概念的人，他在 1955 年《关于农业合作化问题》的报告中指出：“在逐步地实现社会主 义工业化和逐步地实现对于手工业、对于资本主义工商业的社会主 义改造的同时，逐步地实现对于整个农业的社会主义的改造，即实 行合作化，在农村中消灭富农经济制度和个体经济制度，使全体农 村人民共同富裕起来。”毛泽东始终坚持人民群众是社会发展和进 步的主体，并把为人民谋利益和全心全意为人民服务作为根本宗 旨，以实现共同富裕为目标，但共同富裕是一个历史过程，不可能 在短时间内完成，但一定要把共同富裕作为一个伟大的目标来加以 坚持和追求。

　　邓小平提出共同富裕思想是一个历史过程。1978 年 9 月，邓小 平提出“先让一部分人富裕起来”的主张，同年 12 月，邓小平在 中央工作会议上的讲话中再次提出“要允许一部分地区、一部分企 业、一部分工人农民， 由于辛勤努力成绩大而收入先多一些，生 活先好起来。

　　……使全国各族人民都能比较快地富裕起来。”可 见，邓小平提出共同富裕思想之间，首先谈到的是如何“先富”的 问题，这与此前相当长一段时期出现的“平均主义大锅饭”有关。

　　1979 年，邓小平指出：“社会主义的特征是搞集体富裕，它不会产 生剥削阶级。”在这里，“集体富裕”就有共同富裕的思想内涵了，

　　对于正式提出共同富裕思想具有重要意义。直到 1985 年，邓小平 才正式地提出“共同富裕”概念，指出共同富裕是社会主义的根本 原则和目标，“社会主义的目的就是要全国人民共同富裕，不是两 极分化”、“一个公有制占主体，一个共同富裕，这是我们所必须坚 持的社会主义的根本原则。”这是邓小平第一次正式论述共同富裕 思想，并将共同富裕作为社会主义的根本原则和目的，将共同富裕 与社会主义联系起来，对于邓小平理论的形成和共同富裕思想的提 升具有重要意义。

　　在提出“共同富裕”思想之后，邓小平进一步发展和丰富了这 一思想。一方面，提出共同富裕不是同步富裕，共同富裕不是平均 主义，平均主义只能导致共同贫困，只有在生产力的不断发展的基 础上，实现从先富到共富，先进的地区帮助落后的地区，先富裕起 来的人帮助还未富裕的人，最终实现共同富裕。1988 年，邓小平进 一步指出了实现共同富裕要有“两个大局”战略，即沿海地区加快 改革开放以尽早富裕起来，这是一个大局，内地要顾全这个大局；

　　沿海地区在发展到一定程度后要反过来帮助内地尽快地富裕起来， 这也是一个大局，沿海地区也要服从这个大局。至此，共同富裕思 想就更加低具体化、详细化和可操作化了。1990 年，邓小平进一步 指出共同富裕是社会主义的本质，也是社会主义的最大优越性，这 一论断不仅发展的共同富裕思想，也丰富了社会主义理论和马克思 主义理论，是邓小平共同富裕思想最终确立和完善的重要标志。

　　二、邓小平共同富裕思想的核心内容

　　邓小平的共同富裕思想是一个完成的思想体系，有着丰富的内 涵。全面把握邓小平共同富裕思想的核心内容，对于把握邓小平理 论的精神实质具有重要意义。概括起来，邓小平共同富裕思想的核 心内容有以下三点：

篇八：共同富裕论文1000字

　　如何理解或实现共同富裕

　　什么是共同富裕？先谈我对共同富裕的理解，共同富裕就是不分地区，不 分民族，全民都富裕起来，大家在满足物质方面的一般需求后，还有富余的金钱 来满足精神上的消费，这样子大家就共同富裕了。邓小平同志从生产力和生产关 系的结合上赋予共同富裕以科学的内涵。在共同富裕这个概念中，“富裕”反映 了社会对财富的拥有，是社会生产力发展水平的集中体现；“共同”则反映了社 会成员对财富的占有方式，是社会生产关系性质的集中体现。共同富裕包含着生 产力与生产关系两方面的特质，从质的规定性上确定了共同富裕的社会理想地 位，使之成为社会主义的本质规定和奋斗目标。

　　邓小平同志提出，允许一部分地区和一部分人先富起来，以带动多数地区 和多数人最终达到共同富裕。这个先富带后富、实现共同富的战略构想，是邓小 平同志在新的历史时期的创新，是共同富裕思想的主要内容，是实现社会主义现 代化战略目标的一项大政策。而现在似乎有钱人越来越有钱了，他们钱生钱，并 没有多少人真正的在帮助暂时处于弱势的人们，带动其他人富裕起来，只是在累 积自己的财富罢了；现在有很多处于社会基层的人，他们只有每天不停地工作干 活才能来维持他一家的生计，一年到头，不能积累任何财富，这叫他们怎么富裕 起来。因此国家必须的出台相应的政策来扶持帮助他们才行，就像扶持和帮助了 第一批实现富裕的人那样。

　　邓小平共同富裕思想归结起来，主要包含四个层次：一个总目标———实 现共同富裕；一项大政策———顺应经济发展规律，允许一部分地区和一部分 人先富裕、先发展；一条主渠道———先富起来的地区和人帮助后富的地区和

　　人，先富带后富，最终共同富；一个大原则———把握适当的力度和时机，解 决发展的不平衡和调节贫富悬殊问题。

　　现在我们已经完成了一部分地区一部分 人先富裕起来的任务了，下阶段就是来实现共同富裕。该如何实现共同富裕，我 想国家应该先解决好下面的几个问题：

　　1、医疗问题，首先实现看病不用钱 。

　　2、教育问题，实现全民教育不用钱 。

　　3、养老问题，每个达到法定离职年龄的人，都应享受养老费教育问题 4、房价问题 。

　　5、交通问题 。

　　6、在高消费方面，应该要适当的增加税收，而在基础消费方面，要增加财政投 入，来减少基层人民的消费，达到缩小差距，实现更多的人富裕起来。

　　如果说拉开贫富差距是实现共同富裕的第一价段，那么当前我们要做的就 是在保持上限不断提高的基础上，不断缩小上下限的差距。在经历一个较长的发 展过程后，相信我们终将实现共同富裕。