蚕宝宝科学活动教案6篇-pg麻将胡了模拟器链接

蚕宝宝科学活动教案6篇蚕宝宝科学活动教案篇1设计意图：?幼儿园指导纲要》中指出，我们应引导幼儿结合和利用生活经验，感受科学给生活带来的便利，萌发对科学的.兴趣。在本节活动中，我通下面是小编为大家整理的蚕宝宝科学活动教案6篇,供大家参考。

教案是教师上课过程的缩影，我们一定要认真对待，作为教师应该提前将教案制定完善，小编今天就为您带来了蚕宝宝科学活动教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

蚕宝宝科学活动教案篇1

设计意图：

?幼儿园指导纲要》中指出，我们应"引导幼儿结合和利用生活经验，感受科学给生活带来的便利，萌发对科学的.兴趣"。

在本节活动中，我通过生活经验引导幼儿了解"邻居"，通过邻居引出相邻数。在解决问题的过程中，帮助幼儿用数学的思维理解10以内数的相邻数，发展幼儿思维能力。并鼓励幼儿参与活动，用游戏的形式表现自己的探索过程和探索结果，通过活动发展幼儿逻辑思维能力及语言表达能力，体验成功的喜悦。

活动目标：

1、让幼儿感知相邻数，知道找10以内数的相邻数的方法。

2、通过游戏活动能够找出10以内数的相邻数3、培养幼儿对数学活动的兴趣，使幼儿在活动中感受成功的喜悦。

3、体验数学集体游戏的快乐。

4、初步培养观察、比较和反应能力。

活动准备：

1、教具准备：1—10的数字卡片、ppt课件。

2、学具准备：装有1—10的数字卡片的纸箱。

活动过程：

一、开始部分

谈话导入：

1、在美丽的森林王国里，住着许多可爱的小动物，城里有一座漂

亮的城堡，住着三个动物好朋友，你们猜一猜，它们会是谁呢？

2、（播放ppt）让我们一起来看一看它们到底是谁呢？

3、小朋友都知道它们是谁（小狗、小兔子和小猴子）也知道了小动物的邻居是谁了，那请你们找出你们自己的邻居是谁？

二、基本部分

认识相邻数：

1、通过找小动物、小朋友的邻居，潜移默化尝试找"数字宝宝"的邻居。（出示ppt数字宝宝）

2、举例：找3、7的"邻居"。

通过举例让幼儿知道一个数的相邻数就是比它小1和大1的数。

3、唱《找朋友》儿歌，让幼儿找相邻数。

4、做游戏找"邻居"

游戏一：摸彩票找"邻居"其中一名幼儿在一个装有2—9的数字的箱子里摸，摸出一个数字卡片，并大声说出它的相邻数，正确的即可获奖。用不同方式继续找相邻数。

游戏二：填表格找"邻居"发给每位幼儿一张表册，请写出中间数字的"邻居"。

三、结束部分

活动小结：

今天我们帮数字宝宝找到了邻居，知道了什么是相邻数（就是比它大1和比它小1的数就是它的相邻数）。数字宝宝们非常开心，小朋友们开心吗？今天小朋友们表现的真棒！回家后考考自己的爸爸妈妈，看看他们知道相邻数吗？小朋友们再见！

教学反思：

数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

蚕宝宝科学活动教案篇2

活动目标：

1、了解蚕的外形特征、生活习性及变化过程以及用途。

2、运用已有的生活经验以及观察阅读活动，进一步了解蚕的生长、变化过程。

3、具有关注、爱护蚕宝宝的意识。

活动准备：

课件、蚕生长过程图片、幼儿用书

活动过程：

一、猜谜，引出主题谜语：小时侯穿黑衣，长大穿白袍，到老留下一卷丝，献给人们做嫁衣。

提问：这是什么呀？（蚕）蚕宝宝是什么样子的？蚕宝宝爱吃什么？

二、通过讨论、观察和操作活动，了解蚕的生长变化过程

1、提问并出示相应的图片，引导幼儿观察讨论。

（1）蚕宝宝是由什么变成的？（蚕卵）蚕卵是什么样子的？

（2）蚕卵孵出来的幼蚕像什么？叫什么？

师小结：幼蚕很小，像蚂蚁一样，我们给它取名蚁蚕。

（3）蚕宝宝吃了很多桑叶，一天天地长大，它又有哪些变化？又变成什么样子？

2、引导幼儿观察图片并排序提问：

（1）蚕宝宝长大要经过哪几个阶段？请小朋友们看图想一想，再按蚕宝宝的生长过程，排一排先后顺序。

（2）个别幼儿上来给图片排序，全体幼儿观察。

3、师小结：蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。刚孵出来的幼蚕，身体黑色很小，像蚂蚁，叫蚁蚕。蚁蚕吃了很多桑叶，慢慢地长大，经过四次蜕皮，身体一次比一次变白、变大。最后，蚕开始吐丝作茧，在茧里，蚕再蜕一次皮，变成蛹，由蛹变成蛾，然后咬破茧爬出来，蚕蛾灰白色，有翅膀，雌蛾产卵后不久就死去。

三、了解蚕的用途 带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿认识桑树和蚕宝宝。说说蚕宝宝喜欢吃什么？饲养蚕有什么用？

蚕屎可做枕芯，有药用价值；蚕茧能抽丝纺织成丝绸，可做面料和服装。

蚕宝宝科学活动教案篇3

活动目标：

1、通过各种感官观察认识秋天成熟的果实，了解秋天收获的季节。

2、在活动中，让幼儿敢于表达自己的感受。

3、懂得爱护环境，注意环境的清洁。

重点：

通过各种感官观察认识秋天成熟的果实，了解秋天收获的季节

难点：

让幼儿敢于表达自己的感受。

准备：

1、活动以前让幼儿收集果实带到幼儿园来，并请幼儿家长帮幼儿编一首简单的谜语。

2、发动幼儿带来秋天的果实：玉米、芝麻、枣子、萝卜、橘子、花生、桂圆、稻谷、红薯、黄豆、核桃、栗子等

3、准备的食品：花生糖、芝麻桃仁、山揸片、熟红薯、豆腐干、青豆、冬瓜条、香蕉片

活动过程：

（一）猜猜带来了什么果实

老师说：今天小朋友带来了各种各样的果实，请你用谜语让大家猜猜你带来的是什么果实。

1、幼儿说谜语，让大家猜一猜是什么果实，猜对了便将果实放在桌子上。

2、看一看桌子上有些什么果实。（讲出果实的名称）

小结：今天大家带来了许多果实，秋天到了，许多果实成熟了，秋天真是一个收获的季节。

（二）比一比各种果实的异同点：

1、比一比这些果实什么地方不一样？（从形状、颜色、大小，能否吃来比较）

2、这些果实什么地方是一样的？（都是果实）

（三）游戏：果实排序

1、分组将果实排序。

2、请幼儿想一想还可以怎样排？

（老师引导：有的按大小来排，有的按颜色排，有的按能否吃排，有的按有无硬壳排。）

（四）品尝果实做的食品：

1、老师说：秋天的果实真多，你们知道能干的工人叔叔用这些果实做成了什么食品？

2、今天，我们带来了许多用秋天的果实做成的食品，现在请大家品尝吧！（但在品尝之前，教师提点建议：在吃之前要先洗手；在品尝时，请把果壳放在垃圾筒内）

蚕宝宝科学活动教案篇4

一、目标：

1、通过探索、操作引导幼儿发现盐水能使蛋浮出水面。

2、乐于表达、交流自己的探索过程和发现。

3、培养探索意识和动手操作努力。

二、准备：

1、水杯、鹌鹑蛋、小勺每人各一份，放入操作盘中。

2、盐一盆，抹布一块，每组一份。

3、鹌鹑头饰一个。

4、清水一盆，空盆一只（备用）

三、过程：

1、故事引题：

今天老师给你们讲个故事《蛋宝宝历险记》。一天，天气真好，许多蛋宝宝出门去玩。它们看看花，看看草，真高兴呀！走到小河边，一个蛋宝宝说：“哎呀，天气太热了，我去洗个藻。”说者“扑通”一声跳进了小河里。哎呀不好了，蛋宝宝一下子沉到了水底。它大声喊：“救命呀，救命呀！”清水姐姐听到了，马上使劲地把蛋宝宝往上托。可惜清水姐姐的力气太小了，蛋宝宝还是一个劲地往下沉。这时候，来了许多的盐哥哥，它们跳进水里，和清水姐姐一起转呀转，转呀转……最后，你们猜，盐哥哥能不能帮助蛋宝宝浮出水面来呢？

2、试一试

蛋宝宝到底有没有得救，让我们自己来试一试就知道了。

幼儿操作，教师巡回指导。

3、讲一讲

教师戴鹌鹑头饰，引导幼儿讲一讲：

1）蛋宝宝有没有得救？是谁救了他们？

2）盐哥哥在哪里呀？

小结：原来盐溶解在水里以后能让蛋宝宝浮上来。

4、延伸：在区角里再来试一试还有没有别的东西溶解在水里后也能让蛋宝宝浮上来。

蚕宝宝科学活动教案篇5

活动目标：

1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯

2、通过比较，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征

3、乐意用语言表达自己的感受

活动准备：

苹果、桔子若干；水果刀一把，盘子一只（内盛切好的苹果桔子），小布袋一只、记录苹果、橘子颜色，软硬程度，形状，味道的表格两张。

活动过程：

1、出示“水果客人”，让幼儿说出它们的名称。

2、引导幼儿观察水果，说出它们的外部特征。

师：小朋友们真棒，都认识他们，一个是苹果宝宝，一个是桔子宝宝。我们拍拍手欢迎它们。

师：（教师拿出苹果）我们先和苹果宝宝打声招呼。

师：苹果宝宝你好。

师：我请小朋友说说苹果宝宝穿着什么颜色的衣服啊？

师：苹果宝宝爱漂亮，它穿着红颜色的衣服。

师： 那谁来告诉我，苹果宝宝是什么形状的啊？

师：苹果宝宝是圆形的。

师：苹果宝宝真漂亮。小朋友想不想摸摸苹果宝宝？

师：那现在请小朋友去摸摸你面前的苹果宝宝，摸完后你告诉我有什么感觉？是 硬硬的还是软软的？

师：你摸了苹果姐姐后有什么感觉？

师：苹果宝宝摸上去硬硬的。

出示表格，教师总结苹果宝宝的外形特征：苹果宝宝穿着红颜色的衣服，长得圆圆的，摸起来硬硬的。

师：我们认识了苹果宝宝，我们再来认识桔子宝宝。

师：（教师出示桔子）那桔子宝宝穿了什么颜色的衣服？

师：桔子宝宝穿了黄颜色的衣服，也很漂亮。那它是什么形状的呀？

师：桔子宝宝也是圆形的。那你们也来摸摸桔子宝宝，告诉我你们摸完后有什么感觉呀？

出示表格，教师总结桔子宝宝外形特征:桔子宝宝穿着黄颜色的衣服，长得也圆圆的，摸起来软软的。

3、游戏：摸水果，增强幼儿对苹果桔子的外部特征的感知。

师：桔子宝宝和苹果宝宝告诉我它们想和小朋友玩捉迷藏，老师把它们两个藏在袋子里。小朋友把手伸进袋子里摸其中一个水果，猜出它是谁，然后拿出来看看，是不是你说的这个水果。

师：我先来玩一玩，恩，我摸到的是苹果宝宝，因为我觉得它摸起来硬硬的。我来看看是不是？

（教师请三到四个小朋友上来摸一摸，猜一猜，猜错了再给一次机会，要求说出为什么你觉得摸的是苹果宝宝或者是桔子宝宝）

师：小朋友真棒，一摸就能知道到底是苹果宝宝还是桔子宝宝。

4、引导幼儿观察水果的内部特征。

师：我们从外表上都认识了它们，现在我们把它们切开来，看看它们里面是什么样子的？

（1）教师切开苹果让幼儿分别观察苹果的内部结构。

师：苹果的肉是一大片一大片的，苹果的中间有黑色的籽儿。

(2)将桔子的皮剥开，让幼儿观察桔子的内部结构。

师： 剥开桔子的皮，里面是一瓣一瓣的肉。

师：我们再来尝尝他们的味道怎样？

5、品尝水果。

（1）将切好的苹果片和桔子瓣让幼儿品尝，并说说苹果与桔子味道是什么样的？它们有什么不同?

师;苹果吃起来甜甜的。桔子吃起来也甜甜的有点酸酸的。

出示表格，填写桔子宝宝和苹果宝宝的味道，苹果宝宝甜甜的，桔子宝宝有点酸。

(2)教师将幼儿眼睛蒙住后, 让幼儿来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。

师：现在我来和大家做一个游戏，我把你们的眼睛蒙住，给你们吃一样水果，看看到底小朋友能不能猜出你吃的是苹果宝宝还是桔子宝宝？

6、活动结束：告诉幼儿多吃水果有利身体健康

(1)启发幼儿说说秋天还有哪些水果。

(2) 师：水果里营养很多，多吃水果对我们小朋友的身体很好，会张得壮壮的。今天我们小朋友认识了苹果宝宝和桔子宝宝，还尝了他们的味道。真好吃。可是我们班上的小朋友还没尝到呢，我们现在快把这些水果宝宝拿到自己班上去，让其他小朋友也尝尝吧。

蚕宝宝科学活动教案篇6

一、教学目标

1、说出蚕卵和蚁蚕的形态特征。

2、通过观察蚕卵及蚁蚕的形态特征，学会在观察中发现问题、提出问题，提高观察能力和获取信息的能力。

3、养成敬畏生命、爱护动物的意识，培养严谨的科学探究态度。

二、教学重难点

教学重点：蚕宝宝观察日记的制作。

教学难点：从哪些方面记录观察日记。

三、教学过程

（一）导入新课

上课前展示蚁蚕出壳的动画，并提问学生看到了哪种小动物。引导学生思考黑黑瘦瘦的蚁蚕是怎么变成白白胖胖的蚕宝宝的，又是怎么吐丝的？进而引入本节课题《观察蚕宝宝》。

（二）新课讲授

教师播放视频：蚕的一生，提问学生：蚕宝宝在一天天长大，我们怎样才能记录下它的成长历程？（拍照片、写日记、做标本……）引导学生为蚕宝宝记日记并附上绘图或照片。

将学生分为四人一小组，给每个小组分发两张纸，一张粘有蚕卵，另一张蚕卵正在孵化。请学生仔细观察并讨论可以记录哪些特征，并将内容记录在草稿纸上。

教师根据学生讨论结果总结：可以观察蚕卵和蚁蚕的颜色、形状、大小、蚁蚕是如何破壳的。蚕卵是椭圆形的，呈淡灰色，中间有些凹下去。蚁蚕样子像蚂蚁，只有两三毫米长，大部分呈黑色有少量呈深棕色，有稀疏的毛。

请学生根据大家的总结，发挥自己的想象力制作创意环保卡片，并在旁边配上插画和图解。并提问，学生蚕宝宝的日记上还可以记录上什么内容，教师总结学生的回答，还可以补充上蚕宝宝的作息时间、食量、记录时间、记录人以及记录标题。

学生分小组完成任务，教师展示优秀成果，并对全班同学予以肯定。

在完成第一环节后，教师设置“小小科学家”，提问学生：你还想在日记里加什么？并提示学生，我们可以观察蚕发生了什么变化，或者人为的改变一些蚕生活的外部条件，观察蚕的生活是否发生了改变。请同桌两人讨论，并和全班同学表达交流。

教师进行学生观点总结：

1、在每次日记之间还可以加上两次观察发现的变化，例如颜色逐渐变白、吃的桑叶逐渐增多；

2、给蚕喂养不同的食物，观察蚕是否进食，进食后是否有改变，是否可以正常完成生命周期；

3、可以绘制出蚕体重和身高的增长曲线，观察变化。

4、蚕蜕几次皮，什么时候蜕皮，蜕皮之后发生了什么变化

教师对学生的观点予以肯定，并提示学生在进行小实验时，动作要尽可能轻柔，用软毛刷刷动蚕宝宝，尽可能不伤害蚕宝宝。并且进行实验时，最好只改变环境中的一个量。

（三）巩固提高

学生分小组提前制作蚕之后几个生长阶段的卡片。

（四）小结作业

师生共同总结本课的知识点。

将学生分为几组，合作养蚕，并记录下蚕宝宝成长的点点滴滴，绘制成小故事卡片，在班级科学角展出。

四、板书设计