xx学校党支部创建“一校一品”党建品牌工作实施方案6篇-pg麻将胡了模拟器链接

篇一：xx学校党支部创建“一校一品”党建品牌工作实施方案

　　小学开展“一校一品”党建文化品牌建设

　　实施方案

　　小学开展“一校一品”党建文化品牌建设实施方案提要:学校党支部将坚守“三让三不让”的用人策略和管理承诺,即:“让敬业爱岗的人得到实惠;让为人口碑好、工作实绩优的人得到彰显;让会团结、能吃苦、肯吃亏的人得到重用。

　　小学开展“一校一品”党建文化品牌建设实施方案

　　一、指导思想

　　立足党建就是人建的工作思路,与时俱进充实“和雅”内涵,大力实施和雅教育,着力打造星光校园,倾力描绘童画世界。催生和谐发展、和融相处、和而不同的勃勃态势;陶铸师生生追求文雅、教师崇尚儒雅的高雅品位。

　　二、前期成效

　　近年来,我校党支部充分发挥支部的战斗堡垒以及党员的模范带头作用,从以下两个方面致力和雅学校的建设:

　　(一)、让“和”成为校园的底色。

　　以正确的方向引领和谐。让每个党员、每个教师明确“和”的意蕴:和融、和谐、和而不同。具体地说就是让师生和融相处、和谐发展。用“和”引领教师不断进取。

　　以灿烂的“星光”催生和谐。从2010年秋学期以来,我校党支部以多元智能理论为支撑开展的“星光灿烂好少

　　年”“星光灿烂好教师”“星光灿烂好党员”活动,激发了师生进取的热情,在不断进取中彰显和谐的魅力。

　　以民主的管理促进和谐。1、决策民主化。每一项决策都是在广泛征求民意的基础上形成。2、实施阳光党务、校务。校务公开栏和学校网站及时公示学校的收费、职务晋升、评优评先、党员发展等情况。3、耐心的倾听群众心声。经常召开班主任座谈会、教师座谈会、年级组教研组会议,设立校长信箱,建立校长接待日制度,广泛听取师生、家长对学校尤其是学校行政领导工作的意见和建议。

　　以清正的风气支撑和谐。提倡廉洁从教,严禁有偿家教,树立教师的良好形象,让学校与教师以德行与操守赢得社会尊重。

　　以先进的典型召唤和谐。激活“师德先进个人”、“教坛新秀”、“教学能手”和“名教师”的选拔和培养机制;运用学校大门口的宣传栏宣传先进教师的先进事迹;组织教师撰写教育故事以及身边的感动,借助学校网站上的《教育论坛》以及教师例会上的《我的教育故事》这两个平台分享教育智慧以及教育感动。用身边的先进典型激发全体同志在和谐的氛围中奋发进取,在奋发进取中增进和谐,催生出一大批德艺双馨的教师。

　　(二)、以“雅”提升校园的品位。

　　我们对“雅”的理解就是雅言、雅行、雅俗共赏。说到

　　底就是师生高雅的风度。在促进师生雅言、雅行方面,我校党支部充分发挥学校在艺术教育尤其儿童画教育方面的优势,以“艺”塑“雅”;积极营造书香校园,以“书”染雅。

　　让校园漫飘画香。充分发挥我校在儿童画及艺术教育方面的优势,将“描绘童画世界”作为学校的办学特色。在进行校园文化环境改造时,着力体现办学特色,在校园的花坛里、绿树下点缀一幅幅充满童真、童趣的获奖儿童画作品,为校园增添文化的魅力、艺术的韵致。

　　为了推动项目的开展,我们进行了“儿童画与读写相结合”的实践与研究,并将其作为立项课题进行申报。要求党员教师带头参与课题研究,努力提升学校特色的品味。

　　让校园漫飘字香。我们每周要求教师练习二十四个粉笔字,周五进行集中展评。举行青年教师粉笔字书法大赛,努力增进教师对书法的兴趣。邀请专家进行硬笔书法讲座,为教师提高书法水平提供高品位的指导。

　　让校园漫飘书香。提倡党员、教师读书,厚实文化底蕴,丰沛专业学养。提出每个教师一学期读透一部教育专着。为了使读书成为教师的职业习惯,要求教师在假期中以读书学习、充实自我为主要的休闲方式与生活方式,期望通过教师持久的读书,不断增加教师身上的“书卷味”。努力为学生创造良好的读书氛围。增扩阅览室,让学生有读书的空间;充实学校图书室藏书,建立班级图书角,让学生有书可读;

　　晨诵、午读、暮省,让学生有时间可读;自主选择所读之书,选用习惯之法读书,让学生读得有趣。努力使书香氤氲校园。

　　经过两年多的努力,我校在建设和雅学校方面取得了一些成绩,得到了媒体的广泛关注:《中国教育报》《泰州晚报》《姜堰报》姜堰电视台多次报道我校建设和雅教育的经验与做法;教育主管部门也给予了充分肯定。2012年6月,姜堰市教育局在我校召开了学校特色文化建设现场会,对我校的“和雅”特色评价很高。

　　三、工作措施

　　1、不断充实“和雅”内涵

　　在建设和雅学校的过程中,我们将把握时代脉搏,紧随时代的脚步,在实践中不断丰富充实“和雅”的内涵,并以此引领师生的发展,领航和雅学校的建设。让和雅学校建设永远充盈着时代气息,洋溢着勃勃生机。

　　2、大力实施和雅教育

　　(1)让校园星光灿烂。近年来我校开展的“星光灿烂”活动,到目前为止已经初见成效。今后,我们将进一步丰富“星光灿烂”活动的内涵,充分发挥党员教师在活动中的示范作用,改进评选机制以及激励机制;以“星光灿烂”为研究课题,积极向上级教科研部门申请立项。不断提高活动的实效性,最大程度地激发师生的进取精神与成功自信。

　　(2)让校园童画飘香。继续开展“儿童画与读写结合

　　的实践与研究”,进一步擦亮学校的儿童画品牌,提高师生的艺术素养,塑造师生高雅气质,促进师生全面发展。

　　(3)让课堂凸显和雅。积极开展“和雅”课堂的探索,通过与友好学校“同课异构”等形式,探求“和雅”课堂的要素与实施路径,不断提高课堂教学的效率,让每一节课都成为学生幸福的生命体验,让每一节课都能听到学生生命拔节的声音。

　　3、努力造就和雅教师。

　　(1)以教育与管理铸造和雅师魂。

　　加强教育。以理想信念、使命责任教育为抓手,点燃教育激情,增强责任意识,提高责任能力。

　　强化管理,学校党支部将坚守“三让三不让”的用人策略和管理承诺,即:“让敬业爱岗的人得到实惠;让为人口碑好、工作实绩优的人得到彰显;让会团结、能吃苦、肯吃亏的人得到重用。不让老实人最终吃亏;不让默默奉献的人被遗忘;不让投机钻营的人钻空子。”。倡导三大工作作风。首先是“小题大做”,将看似很小的事当大事来抓。其次是“自我找茬”,努力实现自我超越。再次是“未雨绸缪”,工作始终具有超前性。与此同时,学校党支部将把“四个经得住”作为日常管理的依据

　　:各项常规管理

　　小学开展“一校一品”党建文化品牌建设实施方案

　　提要:学校党支部将坚守“三让三不让”的用人策略和管理承诺,即:“让敬业爱岗的人得到实惠;让为人口碑好、工作实绩优的人得到彰显;让会团结、能吃苦、肯吃亏的人得到重用。

　　规范,经得住随时的检查;各个学科教学质量达标,经得住各种考核;各人手头工作到位,经得住各级督查;各人形象优良,经得住各界评价。

　　建立健全规章制度,改进考核与评价机制,自觉接受接受学生、家长和社会对教师和学校的监督与评价,组织党员、教师个人自评、同事互评和考评小组综评。

　　要通过富有实效的教育管理,不断提高教师的师德修养,铸就教师高尚师魂。

　　(2)以成长与成功培育和雅师艺。

　　为教师搭建成长的平台,办好教师专业成长俱乐部,提高教师例会的实效性,开展立足实际的教科研,实施“青蓝工程”努力为教师的专业成长提供平台。

　　继续开展师德模范、教学能手、教坛新秀评选,大胆启用德才兼备的年轻同志承担管理工作,为教师的成功搭建舞台。努力促进教师专业成长,提高教师胜任教育教学工作的能力。

　　(3)以关心与尊重营造和雅生态。

　　关心教师的生活,从细微处入手,把关爱送到教师的心坎上。倾听教师的诉求,畅通民意上达渠道;切实做好党务校务公开,培育充分发挥教职工代表大会的职能,大事教师说了算;引领教师相互欣赏、相互悦纳。努力营造风清气雅的校园生态。

　　四、预期成效

　　1、学校的儿童画特色在省内有一定影响。

　　2、和雅课堂模式得到有关部门的认可。

　　3、建设和雅学校的经验在泰州市内具有一定的知名度。

　　4、教师队伍的质量得到显着提高,市级学科带头人数量翻两番。

　　5、学校的校风、教风、学风得到社会的广泛好评。

　　五、公开承诺

　　1、坚持政治学习,认真学习新时期党的路线、方针、政策,树立正确的荣辱观,在党建文化品牌建设工作中起到先锋作用。

　　2、树立落实科学发展观,认真钻研业务知识,不断提高业务水平,管理水平,创造性地开展和雅教育工作。

　　3、踏实做事,诚实做人,团结互助,潜心打造和雅教育,让和雅教育走进每位师生的心田,成为市内外有影响的教育品牌。

　　

篇二：xx学校党支部创建“一校一品”党建品牌工作实施方案

　　思茅第五小学开展党风廉政建设活动简讯

　　为深入贯彻各级党风廉政建设和反腐败工作的指示精神， 进一步 强化学校支部党内监督，2017 年 3 月 24 日，思茅第五小学邀请思茅 区检察院书记周天明同志到校进行《算好七笔账 终身永不忘》为题 的警示教育专题讲座。讲座由学校党支部书记李培荣同志主持，全体 教职工参加，其中，28 位党员教师佩戴党徽。

　　周书记结合自身多年工作经历， 以发生在我们身边的职务犯罪典 型案件为例进行精辟评析， 以一个个鲜活的故事， 一个个典型的案例， 以案说纪、以案明法，向广大干部职工敲警钟、鸣警笛，警示大家要 遵纪守法，防微杜渐，提高预防职务犯罪的自觉性。此次讲座对全体 干部教师都具有很强的警示和教育意义。

　　思茅第五小学 2017 年 3 月 24 日

　　

篇三：xx学校党支部创建“一校一品”党建品牌工作实施方案

　　定边县安边中学干部作风整顿 定边县安边中学干部作风整顿

　　简

　　第1期

　　定边县安边中学作风整顿领导小组办公室

　　报

　　2012 年 03 月 26 日

　　用雷锋精神武装自己

　　3 月 14 号，我校校委会成员召开了《定边县安边中学作风整顿 暨学雷锋动员大会》 ，校长韩世权传达了县教育局关于《定边县教育 系统作风整顿实施方案》的会议精神，他强调，广大教师要高度重视 这次教育系统干部作风整顿，恪职尽责，努力提高自己的业务水平， 做一个人民满意的教师。会上，对我校干部作风整顿做了整体部署与 安排。校委会成员一致认为，3 月是雷锋月，我们应该以“学雷锋活 动”为锲机，用雷锋精神武装自己，传播校园文明。

　　3 月 15 日，针对这次作风整顿活动，专门成立了领导小组，由 刘世和主持安边中学干部作风整顿的主要工作，领导小组成立后，对 我校教职工工作进行了实际考察，制订了符合校情的实施方案，并强 调，要以学雷锋活动为主题，在校园内通过条幅、黑板报、校园广播 等形式做好这次干部作风整顿的宣传工作。

　　校园有关向雷锋同志学习的条幅 3 月 19 号，我校组织广大教职工学习了《定边县教育系统作风 整顿实施方案》的会议精神。会上，校长韩世权、干部作风整顿领导 小组负责人刘世和均对这次干部作风整顿提出了要求，并印发了《干 部作风“六整顿、六弘扬”、 》《十不准》 ，并强调，广大教职工要做到 恪职尽责，日常工作要按干部作风“六整顿、六弘扬”的要求去做， 向雷锋同志学习，不怕苦，不怕累，把雷锋精神发扬光大，把雷锋精 神用到平时工作中，进一步加强做好向雷锋同志学习的宣传工作。向 雷锋同志学习，不仅仅对广大教师是一次精神的洗剂，对中学生也同 样重要，可以培养他们的顽强意志、钉子精神、不怕艰苦的精神，让 他们树立正确的人生观，价值观。

　　学习雷锋精神（黑板报） 3 月 26 日，我校召开了安边中学干部作风整顿暨学雷锋活动行 政会，会上，校长韩世权对这一阶段的工作进行了总结，指出了我校 工作中的不足， 他强调， 广大教职工日常工作要按 “六整顿、 六弘扬” 、 “十不准”的要求去做，要杜绝办公时间上网聊天的现象，发扬雷锋 精神，把工作做好。

　　利用校园广播宣传雷锋先进事迹

　　

篇四：xx学校党支部创建“一校一品”党建品牌工作实施方案

　　中小学一校一品党建品牌创建方案.

　　一、指导思想. 全面贯彻落实党的十九大精神，以习爷爷新时代中国特 色社会主义教育思想为指导，按照“五位一体”总体布局和 “四个全面”战略布局要求，以落实全面从严治党要求为主 线，以“立德树人”为根本，围绕学习型服务型创新型党组 织建设，充分发挥学校党组织和党员在惠及学生终身发展、 服务教师专业成长、促进教育科学发展方面的战斗堡垒作用 和先锋模范作用，把学校党建文化建设成为激励和引领爱岗 敬业、奋勇前进的强大精神力量，为培养德智体美全面发展 的社会主义建设者和接班人、加快教育现代化提供坚强有力 的政治、思想和组织保障。以“让红色教育之花在三尺讲台 上绽放”这一-党建特色化建设为主线，以深入推进创先争优 和党建示范校创建活动为动力，以党建课题研究为引领， 紧紧围绕“教书育人”中心，突出学校党建工作转型创新， 充分发挥学校党组织和党员在惠及学生终身发展，服务教师 专业成长、促进教育科学发展方面发挥战斗堡垒作用和先锋 模范作用，不断提升政治觉悟，树立先进理念，锻炼业务技 能，激发工作热情，强化协作意识，继承和弘扬学校精神， 自觉践行我校办学理念，保持和发挥党员的先进性和示范性， 增强学校党支部的凝聚力和影响力，全面提升学校党组织建 设科学化水平，为办好人民满意教育提供坚强组织保证，为 学校的可持续发展奠定基础。

　　二、基本要求

　　1.遵循党章与依法创建。严格按照党章的规定,在总结学 校党建工作成功经验,继承和发扬党的优良传统的基础上,积 极推进学校党建品牌的创建工作。

　　2.围绕中心与服务大局。紧紧围绕学校党建工作的中心 任务和教育教学中心工作，用品牌建设的理念、方法和机制， 提升学校党建工作的效能，不断增强“让红色教育之花在三 尺讲台上绽放”这一党建品牌的影响力和生命力。

　　3.与时俱进与突出特色。解放思想，更新观念,正确处理 群体与个体之间、普遍性与特殊性之间的关系，切实把创新 贯穿于党建品牌创建的始终,努力使党建品牌富有鲜明的实 践特色、时代特色和行业特色，形成独具本校特点的党建品 牌，保证活动成效。

　　4.因校制宜与务求实效。紧密结合学校党建工作的实际， 求真务实,遵循规律,讲究方法，扎实推进，不断增强党建工 作的实效性和针对性,使创建党建品牌与学校各项工作相互 促进、协调发展。

　　三、品牌解读 品牌名称:让红色教育之花在三尺讲台.上绽放 (解读“: 红色教育” 指不仅学生具有日常行为习惯养成教育， 还要有 一系列革命思想教育。让学生从小树立爱党、爱国、爱人的 良好品质;“花”指社会主，义核心价值观;“三尺讲台”既 指教师教书育人的特定身份，有指教师教书育人的责任担当; “绽放”指红色教育让学生受益，让教师成长，让学校长足

　　发展。品牌目标:让全校学生接受红色教育健康成长，全校教 师潜心育人，学校立德树人，办好人民满意的教育。

　　品牌内涵:“让红色教育之 花在三尺讲台.上绽放”围绕全面 贯彻党的教育方针，以培养学生的创新精神和实践能力为重 点，从传统的家校互访入手，积极探索党员与社区、教师与 家庭、家长与学校合力办学的有效途径，形成-一 套多元互信的合作机制，通过“党员进社区，进家庭，进学 生”，形成学校、家庭、社会三位一体的联动，各种积极因 素齐动，教育理念流动的教育合力，有效促进学校和谐发展。

　　在活动中，凸显党员同志带头示范作用，使学校党建工作与 学校发展同步，学校管理与教师发展、学生成长共赢。总之， 让全校学人，办好人民满意的教育。品牌工作作风:讲创新、 讲民主、讲奉献、讲发展、讲协作。

　　四、创建条件 在党建活动中，我校在已有成绩和经验的基础.上，紧密 结合学校实际，突出实践特色，围绕中心工作，紧扣党员“不 忘初心，牢记使命”的活动主题，做到领导组织到位、安排 部署到位、活动开展到位，取得了阶段性成果，全体 党员进一步认清了自己肩负的责任和使命，强化了组织意识、 纪律观念，把党员的先进性体现到具体行动上，基本达到了 “提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项 工作”的目标要求，为开展党建品牌建设打下了良好 的群众基础。.我校党支部在长期的教育教学工作中，始终坚 持紧紧围绕教育教学中心工作搭台唱戏，不断解放思想，更

　　新观念，广泛依靠群众，凝聚全员力量,谋实招、做实事、求 实效，党建工作扎实，氛围好、有正气，为“让红色教育 之花在三尺讲台上绽放”品牌的创立奠定了基础。

　　五、具体步骤 (一)宣传阶段 采取多种形式，认真组织宣传工作，营造良好氛围，发动广 大党员教师积极投入到党建品牌创建活动中来。组织党员和 教师开展创建党建品牌大讨论，集思广:益，确定支部党建品 牌的名称和在集思广益的基础上，研究制订出《敦煌路小学 党支部创建“一校一品” 党建品牌实施方案》，明确目标， 分解责任，落实创建措施，建立一套创建党建品牌的管理制 度和保障措施，形成规范、科学的工作运行机制。把党建品 牌的定位过程变成宣传发动和增强党员教师服务意识的过 程。

　　(二)实施阶段第一步:加强领导，组织落实。成立学校“一校一品”党建文化建设创建领导小组。领导小组由党支部委员 和党小组组长组成。领导小组分工合作，团结有力，充分发 挥其核心作用，定期讨论研究创建工作的情况，协助党组织 参与创建过程中重大问题的决策，保证和促进创建工作的顺 利进行。第二步:整合资源，创新创优。认真总结党建工作中 的好举措，好做法，充分挖掘、整合学校现有的活动资源， 在品牌建设过程中形成新思维、新口径、新语言、新内容、 新途径、新举措，促使党建品牌项目有实效性、吸引 力和感染力，通过党建品牌建设，整体提高党组织的凝聚力

　　和战斗力。第三步:捕捉亮点，形成特色。有亮点才有活力， 有特色才有发展。随着党建品牌建设活动的开展和逐步推进， 要不断梳理活动思路，调整活动程序，充实活动内容，反思 活动效果，采集活动信息。在活动形式、活动载体、活动内 容等方面力求人无我有，人有我优，人优我精，捕捉亮点， 形成特色，扩大活动品牌的生命力，张扬品牌项目的感召力。

　　第四步:加大宣传，扩张影响。利用党日活动，向广大党员宣 传党建.品牌建设的动因和意义，提高党员积极参与党建品牌 建设的自觉性和主动性;利用各种媒体，宣传党建品牌建设所 取得的阶段性成果，树立党组织的良好形象，扩大党组织在 教育事业发展和和谐社会创建中的影响力。

篇五：xx学校党支部创建“一校一品”党建品牌工作实施方案

　　小学开展一校一品党建文化品牌建设创建方案

　　一、指导思想 立足党建就是人建的工作思路，与时俱进充实“慧美”内涵，大力 实施慧美教育，着力打造星光校园，倾力描绘童画世界。催生和谐发 展、和融相处、和而不同的勃勃态势；陶铸师生追求文雅、教师崇尚 儒雅的高雅品位。

　　二、创建目标与任务：

　　阳光小学百年文化的传承与经验告诉我们，“向善尚美”是学校文 化的真谛。这些理念与观念，将书写阳光小学校园文化灿烂的一章。

　　阳光小学“慧美”特色文化建设包括：“慧美”的教师，“慧美”的学生，“慧 美”的课堂，慧美的课程，慧美的环境，慧美的管理。

　　（一）“慧美”的教师 “慧”是智慧、从心、慧声的意思：“美”是指美的形象、美的环境、 美的构思，等等。“慧美”可分成四个层次：一是发现美；二是欣赏美；

　　三是追求美；四是创造美。

　　1.“慧美”的心灵教师“慧美”的心灵主要体现在关爱学生上，教师 要用自己的生命、学识、人格和行为把学生带到做人的净地、知识的 乐园和智慧的海洋中。教师“慧美”的心灵可以来源于教师渊博的知识 和过硬的教育能力，来源于教师的善良和慈爱，来源于教师对学生的 宽容和信任、对教育事业的无限热爱以及对生活永不满足的执着追求。

　　2.“慧美”的形象教师的衣着打扮要符合教师和谐、优雅的形象特点， 要保持端庄、稳重。教师“慧美”的形象加上本身的气质，会使整个人

　　更加和谐，浑身充满知识的气息。教师对美的表现是直观的、具体的， 学生在享受教师形象美的愉悦中潜移默化地受到熏陶。3.“慧美”的行 为教师的一言一行对学生的影响是潜移默化的，所以我们必须要做到：

　　以美的心灵去感染人，以美的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人， 以丰富的知识去引导人，以博大的胸怀去关爱人。

　　（二）“慧美”的学生“慧”是聪明、有才智的意思；“美”是一种能引 起情感愉悦的价值。凡是能引起主体愉悦性情感体验的价值关系，无 论有形、无形，都可谓之美。“慧美”的学生是我们提出的培养“三美” 儿童的本真追求，具体为：“善美”的心灵；“懂美”的眼睛；“慧美”的小 手。1.“善美”的心灵“善美”是一种品质，“善美”是一种品位，“善美”也 是一种心灵。作为教师，必须将“善美”贯彻在德、智、体、美、劳的 各项教育活动中，宛如百川归海，一切为了培养学生成为有个性特点 的鲜花，而不是没有生命的枯树皮。而德、智、体、美、劳的教育， 它们之间是相联系的，绝不是割裂、孤立的，因为每一个儿童都是一 个整体。2.“懂美”的眼睛亘古一色的白山黑水，有人深叹自然界博大 雄浑，有人为沧海桑田、韶华易逝而感慨万千……同样的眼、同样的 看，结果大相径庭，原因就是常眼与慧眼的区别。作为教师应该熟悉 生活，恰当地选择最有利于解决教学重点与难点的教学方法，引导学 生发现身边的美，欣赏身边的美。3.“慧美”的小手美是需要创造的， 劳动者最美，创造者更美。美往往与新联系在一起。从小爱动手，从 小爱创造，是“慧美”的表现。我们让儿童的小手创造美的环境、美的 教育、美的自己、美的文化。美也经常与真联系在一起。我们教导学

　　生从小懂得理解、合作和包容，真诚待人，不说谎话，有诚信；会交 流，说话得体，尊重他人，用“慧美”的小手创造幸福的童年。

　　（三）“慧美”的课堂“慧美”的课堂应该是本真的课堂，本真课堂 要以学生为本，求课堂之真。课堂的本真不是追求自生自灭的本真， 而是追求理想的课堂状态，这种课堂是以学生为“本”，求教育之“真”， 称之为“大真”。我们把它归结为三个词：无华、无痕、无求。1.“慧美” 的课堂是无华的课堂教学是师生之间一种真实的交往，要保持基本准 则，说真话、教真经；要提倡三个标准：简约、务本、求实。课堂的 “大真”才能“无华”。其实，学生自主学习能力的提高，既离不开学生 自身经验积累、积极思考和探究的态度，更离不开教师的指导。因此， 在教学过程中，教师要对学生进行自主学习思想、方法和策略的引导。

　　2.“慧美”的课堂是无痕的无痕是一种教学艺术、教学境界，学生在潜 移默化的过程中受到最好、最美的教育。所以“本真”即要“大真而无痕”。

　　它体现在：课堂上师生的无缝对接，交往中师生零距离交流，讲课中 顺应学生兴趣。智慧教育需要智慧的教学，追求“智慧课堂”成了教师 教学实践的主旋律。3.“慧美”的课堂是无求的课堂不要过分追求功利， 不能无原则地追求效率。过分追求会带来过重负担，使学生产生厌学 情绪。学习是学生的一种自觉行为，教师要花时间培养孩子的能力和 良好习惯。“无求”才能真正以生为本，“无求”才能落实素质教育，“无 求”才能体现教师高尚的师德。所以我们说“本真课堂”是“大真无求”的 课堂，即为了学生的发展、未来的发展，教师应抛却暂时的名利。

　　（四）“慧美”的课程

　　1.“慧美”课程的培养目标：把学生培养成具有“会学习、会合作、 会健身”能力的，能够关心社会、关心他人、珍爱生命、并具有较强思 维力的和发展潜能的合格小学生。内涵解读：会学习——养成主动学 习、独立思考和善于探究的学习习惯；掌握正确的学习方法，能运用 网络等手段进行自主学习。拓展学习领域，在培养良好的读写表达能 力的基础上，促进学生学有特长。会合作——从小意识到自己与他人 的依存关系；在尊重与维护自己的同时尊重他人；培养团队合作精神， 追求群体共同发展。会健身——依托广播操、啦啦操、踢毽跳绳运动、 乡土游戏以及“体育与健身”课程等资源，每位学生每学期学习不少于 2 项的健身技能，每天参与锻炼的时间不少于 1 小时；懂得劳逸结合、 健康第一的道理，促使学生德、智、体、美、劳五育全面发展。

　　2.“慧美”课程的课程目标：以现代课程理论为依据，贯彻科学发 展观，不断深化对新课程目标、任务的认识，遵循教育客观规律，按 照全面协调可持续发展的要求，以科研为手段，实践新课程理念，探 索新课程实施的有效途径。

　　3.“慧美”课程的评价 以发展性评价为引导，建立、完善以教师、学生为主的发展评价 指标体系，实现课程的目标。

　　（1）学生评价 ①教师根据每个学生参加学习的态度、学习成绩等进行评价，可 分为“优秀”、“良好”、“合格”记录，提倡鼓励性评价。

　　②拓展型、探究型课程不采用书面的考试或考查方式，但要作考

　　勤评价记录，最后以不同形式呈现学生学习的情况。

　　③学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出

　　等形式展示，获得者可在学生成长记录册的收获园内做记载。

　　(2)教师评价 ①教师从教必须有计划、有进度，有考勤评价记录。

　　②教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目

　　标。

　　③教导处通过查阅资料、调查访问等形式，每学期对教师进行考

　　核。

　　④任课教师设计"过程评价内容"，对学生进行评价，并以“优秀”、

　　“良好”、“合格”作为最后的评价结果。

　　⑤鼓励教师在执教过程中，注意积累，开展研究，逐步形成具有

　　一定科学性、学校特色的校本课程 （五）“慧美”的环境 学校本着“追求高品位，着眼实用性，科学规范，合理高效”的原

　　则搞好校园绿化、美化，做到点面结合，塑造“慧美”育人环境，使校 园成为工作、学习、休憩的理想育人场所。

　　1.校园绿化、美化以绿色植物造景为主，园林小品为辅。发挥校 园原有的自然地貌的作用，营造出鸟语花香的校园环境，合理布置校 园音响系统，让师生在校园音乐中得到美的享受。

　　2.办公室布置简洁大方，基本内容包括办公室门牌，办公室标语， 职责，周工作行事安排，作息时间表等。

　　3.教室按统一标准布置，物品摆放规范，强化室内外卫生要求。

　　让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。其内容包括班级标志(门 牌)、班风、班规、课程表、作息时间表、班干部名单、学生作息时间 表、学生作品展示栏、图书角，能激励学生学习的名人画像及名人名 言。

　　4.抓好墙壁宣传，让每一块墙壁说话，力争让校园的一草一木， 一墙一角都成为教育学生的材料。

　　5.搞好“一栏”、“两廊”(宣传栏，文化知识长廊、文体宣传长廊)建 设。学校在每栋教学楼的走廊柱上悬挂有关修身、处世、爱国等名句， 师生出入，耳濡目染。

　　6.在校园内多方式呈现学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校 训、校风、学风，对内引领师生的教育行为，对外彰显阳光小学的教 育品质。

　　7.进一步健全优化校园广播台，上下课铃声设为动听的音乐，课 前一分钟进行温馨提示，课余时间播放轻松欢快的轻音乐，校园歌曲， 让师生在其中得到美的享受。

　　8.努力构建数字校园，精心设计网页，经常更新网站内容，丰富 信息流量，及时发布学校发生的事件和师生活动最精彩的故事。为学 校、教师、家长、学生、社会搭建交流平台。

　　9.加强图书室、阅览室等设施建设，为学生的学习活动提供条件。

　　（六）“慧美”的管理 1．“慧美”学校行政管理

　　学校明确学校办学理念、办学宗旨、办学目标、管理措施，要求 严密、细致、具体可行，做到职责分明、制度完善。学校出台的各项 具体工作计划、方案、管理制度等要细致入微，把可能出现的情况和 处理办法都及时考虑进去，经过一定程序的论证、审议之后，予以实 施。尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失，学校行政管理人员 平时深入班级、课堂，走到师生中去，在检查、督促的同时掌握第一 手素材，使学校运行稳健，同时能在群众中起到模范带头作用。带着 大家干，做给大家看，要多关心群众生活，做教职工的知心朋友，体 现管理的人文化。

　　2．“慧美”教育管理 德育工作要有时代性、针对性和实效性，重视养成习惯的培养、 重视健全人格的培养、重视法律知识的普及，做到目标层次化、内容 系列化、渠道网络化、活动制度化。在教育实施过程中，要始终坚持 务实的作风，每学期制定德育工作计划并做好总结工作。着重从学生 良好的行为习惯、读书习惯、生活习惯、安全防范、品德习惯的培养 中提高学生综合素质。在教育方法的使用上重点围绕行为训练法、榜 样示范法、个案研究法、情感熏陶法进行探讨。

　　在安全方面，要强化安全责任意识和教育教学活动中的安全管理。

　　和每位教师签订安全责任书。利用国旗下讲话、晨会对学生进行安全 教育。在每个节假日放假前，学校利用专题时间对全校师生进行安全 教育。平时利用黑板报、红领巾广播站、橱窗等多种途径开展安全教 育活动。坚持领导值周、教师值日制度，做好老师课间巡查、路队护

　　送工作。成立学校安全领导小组，明确分工，制定学校安全工作预案、 重大、突发事件汇报制度和预案，把学生的生命安全和身体健康放在 第一重要的位置来予以保证。

　　在养成教育和德育工作中，从学生主动、和谐、全面发展的高度 来培养学生的自主、自立、自强、自护意识，提高综合能力和素质。

　　要发挥家长学校的教育功能，坚持家校联合制度，定期家访、召开家 长会，充分发挥家长委员会作用，建立学校、家庭、社会三结合的立 体育人网络。制定《班级量化考评细则》，每天检查每周颁发，并以 此为依据，每学期评出优秀班集体和优秀班主任；制定优秀学生评比 细则，每学期末进行评比。制定班主任考核细则，激励班主任加强对 学生的养成教育。

　　学校教育工作考虑发挥各类课程的教育功能，通过主题班队会活 动课、社会实践活动、结合各种重大节日、纪念日、宣传日开展系列 活动。制定学期读书方案，每学期举办一次读书节，开展读书笔记展 评和读书竞赛活动。认真组织开展“阳光锻炼 1 小时”活动、开发第二 课堂，制定详细方案，活动结束做好总结。通过系列活动的开展来培 养学生健康的体魄、良好的文明礼仪习惯、生活习惯、学习习惯、学 习品质、稳健的心理素质、远大的理想、正确的人生观和高尚的道德 品质，为孩子的一生发展做好奠基。

　　3．“慧美”教学管理 质量是学校的生命线，严格按照《阳光小学规范教学行为工作方 案》的规定开齐开足各类课程，开足课时，确保学生每天一小时课外

　　活动时间的落实。做到班班有特色、人人有特长，促进学生身心全面 发展。规范教学流程，按“学习—备课—上课—作业批改—辅导—评 价—反思”流程管理教学行为，制定学习制度、质量考核制度和细则、 制定教学常规检查细则并认真检查做好记录。通过制度与考核规范学 校教学秩序，提高教学质量。

　　4．“慧美”教师管理 强化教师职业道德教育，制定师德考核方案，每年进行一次师德 考核，针对反馈进行考核与整改。每学期进行民主测评，意见征集活 动。推行教师绩效工资考核制度以激励教师工作积极性。加强教师业 务培训和专业提高，优化教师队伍结构。学校充分发挥工会、教代会 的民主监督和参政议政职能，坚持校务分开制度和每学期对干部队伍 民主测评制度，在发挥教职工主人翁意识的同时增强干部队伍的勤政 廉政自觉性。

　　5．“慧美”后勤管理 后勤工作要树立服务于前勤，服从于前勤的观点，做好年度资金 的收入入账、开支的预算、教学设施、设备的采购，登记造册。公共 财产使用回收制度，加强过程管理，各项维修、建设等工作。坚持开 源节流的后勤管理宗旨。制定每月学校安全检查制度，检查学校电路、 电器、教学用房等设施、设备，及时消除安全隐患。建立学校食堂管 理制度，做好食品留样、检查记录、台帐，确保食品卫生安全。建立 健全后勤安全卫生管理工作制度和巡视制度，门卫对进出人员要进行 登记。

　　三、工作措施 1.不断充实“慧美”内涵 在建设慧美学校的过程中，我们将把握时代脉搏，紧随时代的脚 步，在实践中不断丰富充实“慧美”的内涵，并以此引领师生的发展， 领航慧美学校的建设。让慧美学校建设永远充盈着时代气息，洋溢着 勃勃生机。

　　2.大力实施慧美教育 (1）让校园星光灿烂。近年来我校开展的“星光灿烂”活动，到目 前为止已经初见成效。今后，我们将进一步丰富“星光灿烂”活动的内 涵，充分发挥党员教师在活动中的示范作用，改进评选机制以及激励 机制；以“星光灿烂”为研究课题，积极向上级教科研部门申请立项。

　　不断提高活动的实效性，最大程度地激发师生的进取精神与成功自信。

　　(2）让校园童画飘香。继续开展“儿童画与读写结合的实践与研究”， 进一步擦亮学校的儿童画品牌，提高师生的艺术素养，塑造师生高雅 气质，促进师生全面发展。

　　(3）让课堂凸显慧美。积极开展“慧美”课堂的探索，通过与友好 学校“同课异构”等形式，探求“慧美”课堂的要素与实施路径，不断提 高课堂教学的效率，让每一节课都成为学生幸福的生命体验，让每一 节课都能听到学生生命拔节的声音。

　　3.努力造就慧美教师。

　　(1)以教育与管理铸造慧美师魂。

　　加强教育。以理想信念、使命责任教育为抓手，点燃教育激情，

　　增强责任意识，提高责任能力。

　　强化管理。学校党支部将坚守“三让三不让”的用人策略和管理承

　　诺，即:“让敬业爱岗的人得到实惠；让为人口碑好、工作实绩优的人 得到彰显；让会团结、能吃苦、肯吃亏的人得到重用。不让老实人最 终吃亏；不让默默奉献的人被遗忘；不让投机钻营的人钻空子。”

　　倡导三大工作作风。首先是“小题大做”，将看似很小的事当大事 来抓。其次是“自我找茬”，努力实现自我超越。再次是“未雨绸缪”，工 作始终具有超前性。与此同时，学校党支部将把“四个经得住”作为日 常管理的依据：规范，经得住随时的检查；各个学科教学质量达标， 经得住各种考核；各人手头工作到位，经得住各级督查；各人形象优 良，经得住各界评价。

　　建立健全规章制度，改进考核与评价机制，自觉接受接受学生、 家长和社会对教师和学校的监督与评价，组织党员、教师个人自评、 同事互评和考评小组综评。要通过富有实效的教育管理，不断提高教 师的师德修养，铸就教师高尚师魂。

　　（2）以成长与成功培育慧美师艺。

　　（3）为教师搭建成长的平台，办好教师专业成长俱乐部，提高 教师例会的实效性，开展立足实际的教科研，实施“青蓝工程”努力为 教师的专业成长提供平台。

　　（4）继续开展师德模范、教学能手、教坛新秀评选，大胆启用 德才兼备的年轻同志承担管理工作，为教师的成功搭建舞台。努力促 进教师专业成长，提高教师胜任教育教学工作的能力。

　　（5）以关心与尊重营造慧美生态。

　　关心教师的生活，从细微处入手，把关爱送到教师的心坎上。倾 听教师的诉求，畅通民意上达渠道；切实做好党务校务公开，培育充 分发挥教职工代表大会的职能，大事教师说了算；引领教师相互欣赏、 相互悦纳。努力营造风清气雅的校园生态。

　　四、预期成效 1.学校的儿童画特色在市内有一定影响。

　　2.慧美课堂模式得到相关部门的认可。

　　3.建设慧美学校的经验在连云港市内具有一定的知名度。

　　4.教师队伍的质量得到显著提高，争取多名教师成长为市级学科 带头人。

　　5.学校的校风、教风、学风得到社会的广泛好评。

　　五、公开承诺 1.坚持政治学习，认真学习新时期党的路线、方针、政策，树立 正确的荣辱观，在党建文化品牌建设工作中起到先锋作用。

　　2.树立落实科学发展观，认真钻研业务知识，不断提高业务水平、 管理水平，创造性地开展慧美教育工作。

　　3.踏实做事，诚实做人，团结互助，潜心打造慧美教育，让慧美 教育走进每位师生的心田，成为市内外有影响的教育品牌。

　　我校的“慧美”党建文化品牌建设秉承“细节决定成败，态度决定高 度，心志决定命运，现在决定未来”的理念，从学生的基本文明行为和 养成教育抓起，把管理的每个细节落实到每个教师和学生身上，做到

　　处处有人管，事事有人抓，努力提升阳光小学学校办学水平、打造一 支师德高尚、业务精湛的教师团队、培养一流学生。

　　

篇六：xx学校党支部创建“一校一品”党建品牌工作实施方案

　　阳光润徳，向日而升

　　――学校“阳光润德”党建品牌创建实施方案 学校传承乐学向上的精神，秉持“幸福教育”的办学理念，打造 “向日 而升”的金色教育，形成学校特色。学校始终坚持德育为首， 以爱育爱，借 助于党支部开展丰富多彩的主题实践活动， 在主题教育 中，一步步朝着梦想 前行，让教育充盈着幸福。

　　一、 党建品牌名称 阳光润德，向日而升 二、 指导思想 党建品牌创建是从我校自身的优势出发， 围绕党建促进学校教育 教学中 心工作，并充分考虑学校党支部实际及学校人文氛围和各种设 施，着眼于促 进学生的全面发展，培养学生终身受益的素质，开展丰 富的适宜于绝大多数 党员师生参与的主题实践活动，具有一定的普遍 性，能长期坚持与保留，具 有延续性。工作内容上牢固树立“阳光润 德，向日而升”的观念，加强师德 建设，把握德育在素质教育中的“灵 魂”地位，创新学校德育工作方法，优 化学校德育工作途径，尊重学 生的个性发展，培育以爱国主义为核心的民族 精神和以改革创新为核 心的时代精神，不断增强学生的公民意识、社会责任 感、创新精神、 实践能力。充分发挥学校、家庭、社区“三位一体”的育人 功能。努 力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工 作 水平，增强德育工作的主动性和实效性。学校认真开展“阳光润德， 向日 而升”的党建品牌学校创建工作，特制定此方案。

　　三、 党建品牌创建工作领导小组 组长：（支部书记） 副组长：（组织委员）、（宣传委员） 组 员：学校党办、大队辅导员、年级组长 四、 实施时间安排及步骤 我校开展党建品牌创建活动分三个阶段：

　　（一） 第一阶段：成立机构、制定方案。

　　成立以书记为组长，支部委员、大队辅导员和年级组长为成员的 党建品 牌创建活动领导小组；结合学校实际，制定出《学校党建品牌 创建方案》， 确定出具有针对性、实效性、可操作的活动。

　　（二） 第二阶段：突出主题、实施活动。

　　组织实施“阳光润德，向日而升”各项活动；开展党团文化、班 级文化、 校园文化的创建；按各主题活动实施的要求，积极进行督促、 检查、评比， 落实活动的目标、步骤和方法，落实活动的过程管理。

　　（三） 第三阶段：检查评比、总结表彰。

　　对各主题活动的开展及效果进行总的检查和评比；

　　对在活动中表 现突出 的集体和个人进行表彰奖励；

　　撰写班级、学校党建品牌创建工 作总结材料。

　　五、创建活动特色 整合教育资源，创建特色活动，让党员、师生沐浴在德育的阳光 下，阳 光润德，打造“向日而升”的幸福教育品牌。这样的整合，有 利于促进学生 主动将所受的思想品德教育、 所学知识技能得到不断的 巩固与拓展，实践能 力不断提高，与学校教育形成合力。通过整合， 形成了我校德育活动课程七 大主题：

　　（一）红色理想主题 爱国主义教育活动通过红色理想主题， 培养少先队员成为热爱祖 国、理 想远大的好少年。结合少先队员易于接受新事物的特点，利用 各种教育契机， 开展“红色之旅”活动，组织寻访军烈属、英雄模 范人物，加深队员们对中 国革命和建设成就的了解；

　　鼓励队员们阅读 红色经典读物，撰写读书心得；

　　带领他们到革命历史陈列馆担任“红 色解说员”，赏析爱国主义电影，进行 理想教育，激发他们爱党、爱 社会主义的朴素情感，坚定理想信念。

　　（二）橙色活力主题 活力阳光特色活动通过橙色活力主题， 培养少先队员争当体魄强 健、活 泼开朗的好少年。对于学生而言，拥有健康的身心、强健的体 魄，不仅是学

　　习生活的基本保障， 更是坚强面对各种挑战的动力源泉。

　　以各种社团活动及 社会实践活动为阵地， 以校园活动为载体， 春季举 办体育节、艺术节；秋 季举办科技节、读书节，为每一位学生搭建一 个平台，展示特长，体验成功， 让学生懂得热爱生活。

　　（三） 金色感恩主题 感恩教育活动通过金色感恩主题， 依托社会、 家庭和学校培养学 生的 道德品质。开展感恩教育，是加强校园文明建设，努力构建和谐 校园的需要， 也是加强学校德育工作，全面推进素质教育的需要，是 弘扬中华民族优良传 统的需要。

　　通过开展“感恩教育” ，要求学生懂 得“知恩图报”和“施恩 应当”的道理，做到既有报恩之心，更有感 恩之行。在家庭尽孝心，在学校 献关心，在社会献爱心。具体表现在 下列几个方面：

　　在家里，孝敬父母，孝 敬前辈，孝敬老人， 知恩报恩；

　　在学校，尊敬老师，友爱同学，文明礼貌；

　　在社会，遵守公德，尊老 敬贤，关爱他人。

　　（四） 绿色创新主题 科技创新实践活动通过绿色创新主题， 培养少先队员成为热爱科 学、追 求上进的好少年。通过科技创新、科幻画、科普知识探索，争 当绿色小卫士 社会实践等活动， 结合学科知识的学习与拓展， 引导学 生对城市生活、未 来生活、人与自然等相关问题的探究，通过自主探 究发现问题、研究问题， 进而在与他人合作交流的过程中，增强解决 问题的能力。通过查找资料 --问 题设计--实地调研一 -汇总情况，最后 形成调查报告，培养探究精神，增进 对社会的认识。

　　（五）青色责任主题 培养尊重与责任意识通过青色责任主题， 开展主题班会、辩论会、 自我 展示活动等，培养儿童和青少年对身心、学习、工作和理想具有 高度负责精 神，寻找自己的优点和不足，扬长补短。

　　责任不仅要对自己负责，还要对他人负责、对班级负责、对学校 负责、 对家庭负责等等。

　　作为集体的一员要学会尊重他人、 尊重集体、 尊重他人

　　劳动、学会感恩等。进一步树立集体意识、团结意识。只有 从小打好这种个 体内在品质的坚实基础， 长大后才能达到先人后己的 高尚境界。

　　（六 ） 蓝色和谐主题

　　品德养成教育活动通过蓝色和谐主题， 培养少先队员成为品德优 良、团 结友爱的好少年。

　　通过“小手牵小手”“小手拉大手” 的形式， 开展互帮 互学、争当小老师，文明礼仪小标兵、安全在我心等系列活 动，重点围绕学 生行为习惯教育、学校文化建设、 学校安全管理， 进一步把德育推向纵深发 展，改善育人环境， 办成家长放心、 人民 满意的和谐校园。

　　（七 ） 紫色诚信主题 诚实守信教育活动通过紫色诚信主题，营造“讲 诚信光荣，不讲 诚信可耻；讲诚信得益，不讲诚信受损”的校园氛围，推动 诚信机制 建设和校园诚信文化建设， 进一步把我校的优良传统和诚信教育活 动 引向深入。如：结合《小学生日常行为规范》与新《小学生守则》 ， 对 学生进行 “文明诚信”的认知教育；召开“诚信是金”主题班会， 将“爱国 守法， 明礼诚信”的公民基本道德规范的内容与学生的实际 行动相对照， 让 其找出自身存在的不足，让文明诚信真正走进学生的 心灵；举办“诚信之约” 牵手活动等，让学生在自己的身边就能找到 树立文明诚信的典型， 从而引导 学生以这些诚信典型为榜样， 见贤思 齐，促进良好班风、学风、校风的形成。